【正文】 本積累本 作文本 要求：每課寫生字一次，聽寫本至少聽寫一次，作業(yè)本作業(yè)兩次，周記本每周一次，作文每兩周一次。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)召開一次總結(jié)大會(huì)，對教育教學(xué)工作取得顯著成績的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，提高教師教書育人的積極性，不斷促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。 認(rèn)真總結(jié)和反思。學(xué)校每學(xué)期組織檢查學(xué)生作業(yè)不少于 3 次，并做好記載。學(xué)校每學(xué)期都要對科任教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課筆記進(jìn)行檢查， 檢查次數(shù)不少于兩次。檢查中，做好檢查記載，寫出評語，并及時(shí)予以通報(bào)。 2認(rèn)真檢查教案。 2加強(qiáng)管理。 八、教學(xué)檢查 2加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。每學(xué)期每個(gè)教師至少進(jìn)行一次公開課教學(xué)，教研活動(dòng)重點(diǎn)解決一些教學(xué)中的疑難問題，加強(qiáng)相互交流，互相探討，共同提高教學(xué)水平。教師每周聽課不少于 2 節(jié)，教齡不足五年者或非學(xué)科教師每學(xué)期聽課不少于 30 節(jié)，校長、教導(dǎo)主任聽課不得少于30 節(jié)。每學(xué)期至少撰寫兩篇教學(xué)工作總結(jié)或論文，學(xué)校將其納入教師業(yè)務(wù)檔案管 理內(nèi)容。 七、教育科研 2加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中，要重視學(xué)生的親身體驗(yàn)和心靈感悟。評價(jià)結(jié)束后，要及時(shí)將評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，使學(xué)生了解自己的成長與發(fā)展，不斷對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行縱向比較，明確努力的方向并提出具體的改進(jìn)意見。試題結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，面向大多數(shù)學(xué)生。考練內(nèi)容 要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，既考察教材內(nèi)容，又考查 與教材內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力，加強(qiáng)開放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。 五、評價(jià) 1采取多種方法，實(shí)施多次評價(jià)。 1重視作業(yè)講評。多使用鼓勵(lì)性評語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。批改方式可靈活多樣，正式作業(yè)做到全批全改。既要有動(dòng)腦思考的，也要有動(dòng)手操作的，突出知識(shí)在綜合實(shí)踐中的應(yīng)用。 1作業(yè)形式多樣。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，精心選擇和設(shè)計(jì)，注意作業(yè)的典型性和啟發(fā)性。各年級布置家庭作業(yè)份量要適當(dāng)，時(shí)間要控制，符合有關(guān)規(guī)定。科任教師要經(jīng)常保持與學(xué)生家長的聯(lián)系與合作，隨時(shí)溝通學(xué)生在校內(nèi)、外的學(xué)習(xí)和表現(xiàn) 情況，及時(shí)解決學(xué)生思想上和學(xué)習(xí)上存在的困難和問題，有針 對性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教師要加強(qiáng)相互之間的溝通，與班主任保持經(jīng)常性的聯(lián)系，開展個(gè)別的或小型的輔導(dǎo)，使學(xué)障生盡可能跟上班級的學(xué)習(xí)步伐。各科任課教師對學(xué)生應(yīng)擴(kuò)展知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)科特長生輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)科拔尖人才。對學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生要區(qū)別對待，分類指導(dǎo)，盡可能滿足他們的要求。 三、輔導(dǎo) 1輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生。 做好課后小結(jié)。課堂組織緊湊，氣氛和諧，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，不拖堂。板書工整，布局合理，繪圖正確。必須使用普通話教學(xué)，帶頭使用禮貌用語。 教學(xué)基本功過硬。知識(shí)的學(xué)習(xí) 不必遵循固定不變的程序，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生需要因勢利導(dǎo)。 教學(xué)過程中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，信任學(xué)生的能力，營造輕松、民主、寬容的課堂氣氛。滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需 要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境。 教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，不訓(xùn)斥、體罰、打罵、諷刺、挖苦學(xué)生。 二、上課 教師在教學(xué)過程中要建立與學(xué)生積極互動(dòng)、立足于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)雙邊關(guān)系。積極推行多媒體課件。五年教齡以下的青年教師及第一輪上 新年級課的教師應(yīng)寫好詳案。有教具、學(xué)具和清楚完整的教學(xué)過程，豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)新穎的教學(xué)方法，切合實(shí)際的學(xué)法指導(dǎo)，簡明合理的板書設(shè)計(jì)和恰當(dāng)適量的作業(yè)布置。有明確的教學(xué)目標(biāo)和要求 。并嚴(yán)格按照課時(shí)分配備課。 寫好三種教學(xué)計(jì)劃。教師要做到超前備課，一般以超前一周為宜。教師要研究教材體系和結(jié)構(gòu)，了解各章節(jié)教學(xué)在學(xué)科教材系統(tǒng)中的地位、作用，要注意本學(xué)科與其他相關(guān)學(xué)科的綜合與整合。不同年級段教師還應(yīng)互相了解相關(guān)學(xué)段的教學(xué)要求，做好教學(xué)的銜接工作。小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求大全（大全 5 篇） 第一篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求大全 小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求大全 一、備課 認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)。備課時(shí)要依據(jù)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向。 靈活運(yùn)用教材，挖掘和擴(kuò)充有關(guān)課程資源。 備課形式靈活多樣。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。各科教師應(yīng)按教學(xué)要求及時(shí)制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃。教案應(yīng)有教學(xué)內(nèi)容背景材料 。有課時(shí)安排、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 。教案詳略要切合實(shí)際，不搞一刀切。中老年教師可以簡寫，但必須做到教案環(huán)節(jié)齊全，書寫工整。上課前應(yīng)熟悉教案，做到?jīng)]有教案不進(jìn)教室，教案不熟悉不上講臺(tái)。處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，在實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。關(guān)注個(gè)體差異，注重學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生在知識(shí)和能力、方法和過程、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面得到和諧的發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)要具有創(chuàng)造性，可以結(jié)合課堂具體情境和學(xué)生興趣即興發(fā)揮。 充分發(fā)揮多媒體及信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有效的學(xué)習(xí)工具。教學(xué)語言力求規(guī)范，生動(dòng)有趣，富有感情。英語課力求用英語組織教學(xué)。衣著得體，教態(tài)自然、大方。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高。完成課堂教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)根據(jù)課堂學(xué)生反饋情況，寫出課后反思，以便及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整教學(xué)方案。學(xué)生自習(xí)課應(yīng)盡量明確學(xué)習(xí)任務(wù)，不能一味寫作業(yè)，任課教師可根據(jù)學(xué)生及教學(xué)需要選擇輔導(dǎo)內(nèi)容、 確定輔導(dǎo)對象、采取輔導(dǎo)方法上都要照顧大多數(shù)學(xué)生。 1注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)等生。 1關(guān)心學(xué)障生的思想和學(xué)習(xí)生活。 1加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。 四、作業(yè) 1合理布置作業(yè)。各科作業(yè)既要有一定數(shù)量，更要注意質(zhì)量。難易合理搭配，切忌單純抄寫、反復(fù)機(jī)械訓(xùn)練，對不同程度學(xué)生要有不同要求。既要有書面作業(yè)，又要有口頭作業(yè) 。 1認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)。教育學(xué)生獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲。對不能按時(shí)完成作業(yè)或消極對待作業(yè)的學(xué)生要查明原因，正確引導(dǎo)，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要及時(shí)針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題分析、討論、總結(jié)，做好作業(yè)講評，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。如單元練考，開展知識(shí)競賽活動(dòng)、隨堂小測試等形式，原則是命題要有啟發(fā)性、創(chuàng)造性。適當(dāng)減少客觀題，增加主觀題，杜絕偏題、怪題、繁難題。 認(rèn)真分析、總結(jié)評價(jià)結(jié)果。 六、學(xué)法指導(dǎo) 2尊重學(xué)生個(gè)性特征，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。重在培養(yǎng)和幫助學(xué)生 形成問題意識(shí)，學(xué)習(xí)過程應(yīng)看成是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析 問題和解決問題的過程，通過問題來進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)問題，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神。教師要不斷學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí)，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入探索教育規(guī)律。 2開展聽課活動(dòng)。 2定期開展評課、賽教活動(dòng)。要積極開展各科教學(xué)基本功競賽活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，爭當(dāng)教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人和知名教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)一線，要經(jīng)常深入班級和教研組，每學(xué)期參加 5 次以 上教研活動(dòng)，定期檢查活動(dòng)記錄，與教師共同研究教學(xué)中的問題，落實(shí)學(xué)校對教學(xué)工作提出的要求。按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織好教學(xué)，開足開齊課程，嚴(yán)格按照課表上課，加強(qiáng)對教學(xué)用書和復(fù)習(xí)資料的規(guī)范管理，嚴(yán)格控制作業(yè)量，加強(qiáng)學(xué)籍管理。學(xué)校采取定期與隨機(jī)抽查的方式對教師的備課情況和教案進(jìn)行檢查，特別是對青年教師和非學(xué)科教師的教案要重點(diǎn)檢查。 2檢查聽課記錄。 2檢查學(xué)生作業(yè)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究并與任課教師交換意見，改進(jìn)教學(xué)工作。教師、教研組、學(xué)校每學(xué)期末應(yīng)對教學(xué)工作進(jìn)行一次認(rèn)真回顧和總結(jié)。 備注： 各教研組審閱教案時(shí)間為每周一，節(jié)數(shù)依據(jù)周課時(shí)安排。 數(shù)學(xué)作業(yè)和英語作業(yè)每周次數(shù)與周課時(shí)次數(shù)一致。 第二篇：小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)基本要求 小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)基本要求 教師開展教學(xué)工作，必須遵循教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)律，按照教學(xué)工作的基本原則和基本程序開展教學(xué)活動(dòng)。 一、備課 備課就是教師在課前所做得準(zhǔn)備工作，即教師充分學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，開發(fā)課程資源，了解學(xué)生，弄懂弄通為什么教、教什么、學(xué)生怎樣學(xué)、教師怎么教，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出目的明確、內(nèi)容