遺產(chǎn)和遺憾之間——世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)和可持續(xù)利用桐鄉(xiāng)高級(jí)中學(xué)-展示頁(yè)
2024-09-17 14:52本頁(yè)面
【正文】 憾之間 —— 世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)和可持續(xù)利用 桐鄉(xiāng)高級(jí)中學(xué) 沈葉芳 （一）設(shè)計(jì)前的思考 文化遺產(chǎn)是人類共同的財(cái)富，是人類可持續(xù)發(fā)展的源泉，本冊(cè)選修內(nèi)容旨在讓青年學(xué)生體會(huì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值和保護(hù)文化遺產(chǎn)的緊迫性，從而提升對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)。其中專題一第 2 課“保護(hù)和可持續(xù)利用”呼應(yīng)了現(xiàn)實(shí)的需要，統(tǒng)領(lǐng)著本冊(cè)教材的所有專題。 （二）教學(xué)目標(biāo) 知道世界文化遺產(chǎn)的概念（應(yīng)在第 1 課完成），了解世界文化遺產(chǎn)的普遍價(jià)值。 培養(yǎng)學(xué)生具有世界的眼光和未來(lái)的眼光。 文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)不能知行分離，據(jù)此在激活學(xué)生珍視文化遺產(chǎn)意識(shí)的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，開始踐行：“設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳活動(dòng)的主題 —— 選擇一項(xiàng)遺產(chǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)口號(hào)。 點(diǎn)明：他們最大的共同點(diǎn)是都是 先人用雙手創(chuàng)造出來(lái)的 ，凝結(jié)著人類的智慧， 見證了歷史 的變遷。剛才前面欣賞的有世界級(jí)的文化遺產(chǎn)，有國(guó)家級(jí)的文化遺產(chǎn)，有地方級(jí)的文化遺產(chǎn)，但是無(wú)論哪個(gè)級(jí)別的文化遺產(chǎn)都是全人類共同擁有的財(cái)富。 活動(dòng)：出示實(shí)物皮影，讓學(xué)生試試玩皮影。 2 皮影戲源于北方，宋室南遷時(shí)流傳到江南一帶，和海寧傳統(tǒng)戲劇、方言結(jié)合后形成了獨(dú)特的鹽腔皮影戲。因?yàn)樗Ｆび暗亩际切┪幕接邢薜霓r(nóng)民，言傳身教的傳承過(guò)程中，這個(gè)唱腔幾乎沒(méi)什么改變。 引導(dǎo)了解：通過(guò)這小小的皮影戲，我們還可以了解到更多，例如京劇、昆曲的發(fā)展，繪畫、雕刻的發(fā)展，戲劇、文學(xué)的發(fā)展，甚至可以了解影視的發(fā)展。 其實(shí)每一項(xiàng)文化遺產(chǎn)都記錄著特殊的歷史文化信息，當(dāng)我們?nèi)プx取這些歷史文化信息的時(shí)候可以得到什么呢？ 世界文化遺產(chǎn)突出的普遍價(jià)值：了解人類的歷史文化 /了解世界的多姿多彩 /研究吸收產(chǎn)生新 的創(chuàng)造 。那么這些可以讓我們了解過(guò)去、 理解現(xiàn)實(shí)、 創(chuàng)造未來(lái)的人類記憶現(xiàn)狀如何呢？請(qǐng)大家跟著我的鏡頭去看看。 完整的曲目、劇本寥寥無(wú)幾。 傳統(tǒng)表演操縱手法極需傳承后人。 感嘆： 當(dāng)皮
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