遺產(chǎn)和遺憾之間——世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)和可持續(xù)利用桐鄉(xiāng)高級中學(xué)-文庫吧資料
2024-09-13 14:52本頁面
【正文】 城門午門，當(dāng)你越走近午門，人顯 的越渺小，這時使節(jié)的心理已經(jīng)發(fā)生很大的變化了。這位使節(jié)進(jìn)入北京外城，左右都是灰瓦灰墻縱橫交錯的胡同和不怎么高大的四合院。 獨有的南宋余音即將消聲。 傳統(tǒng)道具和影人制作后繼無人。 二、文化遺產(chǎn)的脆弱（現(xiàn)狀）和保護(hù)原則 鏡頭一：鹽腔皮影戲 民間老藝人僅存 8人 ,懂得傳統(tǒng)唱腔的僅 2人，均將至 70歲高齡。 人們給了文化遺產(chǎn)一個非常美的名字：人類的記憶。 用一句最簡單的話來概括：它記錄著特殊的歷史文化信息。所以通過對鹽腔皮影戲唱腔的研究可以了解中國古代的音樂。有一批研究中國古代音樂的專家第一次聽到鹽腔皮影戲的時候，激動的哭了！他們以為南宋時有名的南曲唱腔早已消失，卻在鹽腔皮影戲中原汁原味的保留了下來 。（估計都不會） 視頻：嘉興海寧鹽腔皮影戲《鬧龍宮》片斷欣賞＋介紹 鹽腔皮影戲在 2020年列入國家 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一種無形的文化遺產(chǎn)。 很想讓大家能夠觸摸一下感覺一下這些獨具魅力的文化遺產(chǎn)，可惜今天我不可能把一座城市、一座 宮殿、搬到教室里來，不過我為大家?guī)砹艘豁椩醋约闻d的文化遺產(chǎn)，今天就作為禮物介紹給大家。人類曾經(jīng)的創(chuàng)造浩如煙海，但是留存下來的并不多，這些前人留給我們的創(chuàng)造就是文化遺產(chǎn)。 （四）教學(xué)過程 導(dǎo)入：世界遺產(chǎn)圖標(biāo) 一、文化遺產(chǎn)的價值（突出的普遍價值） 材料：圖片（泰姬陵、威尼斯、巴 比倫、故宮、烏鎮(zhèn)、衢州府城） 思考：它們最大的共同點是什么？（要求學(xué)生回答） 提示：展示世界遺產(chǎn)圖標(biāo)中間部分，讓學(xué)生用雙手模擬。 （三）過程與方法 文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識 無法傳授只能感受，據(jù)此出發(fā)，充分發(fā)揮歷史教師講故事的功夫，盡力創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學(xué)生的思維在不斷的跳躍中產(chǎn)生共鳴。 知道世界文化遺產(chǎn)的 保護(hù)現(xiàn)狀、保護(hù)原則，形成文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識。 體會文化遺產(chǎn)的價值、形成對文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識是本節(jié)內(nèi)容的核心所在。 1 遺產(chǎn)和遺
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