遺產(chǎn)和遺憾之間——世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)和可持續(xù)利用桐鄉(xiāng)高級(jí)中學(xué)-資料下載頁(yè)
2024-09-05 14:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】體會(huì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值和保護(hù)文化遺產(chǎn)的緊迫性，從而提升對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)。一第2課“保護(hù)和可持續(xù)利用”呼應(yīng)了現(xiàn)實(shí)的需要，統(tǒng)領(lǐng)著本冊(cè)教材的所有專題。文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)無(wú)法傳授只能感受，據(jù)此出發(fā)，充分發(fā)揮歷史教師講故事的功夫，盡力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，讓學(xué)生的思維在不斷的跳躍中產(chǎn)生共鳴。但是無(wú)論哪個(gè)級(jí)別的文化遺產(chǎn)都是全人類共同擁有的財(cái)富。鹽腔皮影戲在2020年列入國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一種無(wú)形的文化遺產(chǎn)。民間老藝人僅存8人,懂得傳統(tǒng)唱腔的僅2人，均將至70歲高齡。箭樓和角樓被拆除，如今僅有3座殘存。2020年5月2日，北京故宮接待游客近，超過(guò)最大容量。被政府列入重點(diǎn)保名冊(cè)
【正文】 汁原味的傳遞給后人呢？ 三、文化遺產(chǎn)的保護(hù) 4 展示：世界遺產(chǎn)圖標(biāo)，解讀雙手：不僅可以理解為著人類的創(chuàng)造，也可以理解為人類用雙手去保護(hù)。 如何保護(hù)？只有知道文化遺產(chǎn)被破壞的原因才能找到答案，那么我們來(lái)看看文化遺產(chǎn)的破壞原因有哪些？ 1．自然因素：例如水城威尼斯的水位因?yàn)槿蜃兣粩嗟纳仙瑢＜覀冾A(yù)測(cè)百年后威尼斯將被淹沒(méi)，自然因素的消亡我們無(wú)法完全抵擋。 2．人為因素： (圖片 )戰(zhàn)亂、城市化建設(shè)、旅游開(kāi)發(fā)過(guò)渡? ? 針對(duì)人為因素的破壞： a、《世界遺產(chǎn)公約》對(duì)列入世界遺產(chǎn)名錄的遺產(chǎn)保護(hù)進(jìn)行約束和監(jiān)督； b、各國(guó)政府各個(gè)地方完善保護(hù)文化遺產(chǎn)的法律和政策； c、但是即使有各級(jí)法律各種政策的約束，文化遺產(chǎn)破壞現(xiàn)象仍舊很嚴(yán)重，所以 文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)是保護(hù)的關(guān)鍵 。 我們相信人既然能破壞它，人也應(yīng)該能保護(hù)它。那么在座的各位能為文化遺產(chǎn)保護(hù)做些什么呢？ 考考你：《世界遺產(chǎn)名錄》中已有遺產(chǎn)多少項(xiàng)？（ 851） 中國(guó)列入 《世界遺產(chǎn)名錄》 的有多少項(xiàng)？（ 35） 中國(guó)文化遺產(chǎn)日是哪一天？（ 6月第二個(gè)星期六） 考考你：你能說(shuō)出多少個(gè)衢州的文化遺產(chǎn)？ 衢州城墻、三卿口制瓷作坊、湖鎮(zhèn)舍利塔、周宣靈王廟?? 西安高腔、南宗祭孔、梧桐祖殿祭春、全旺板龍、車馬燈、茶燈戲?? 活動(dòng)一：我們的身邊有很多文化遺產(chǎn)，為了讓更多的人了解她的價(jià)值，提升保護(hù)意識(shí)，請(qǐng)你為此獻(xiàn)上一份力量：設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳活動(dòng)的主題。 要求：選擇一項(xiàng)你身邊的文化遺產(chǎn) /設(shè)計(jì)一個(gè)有吸引力的口號(hào) /推舉一位代表上臺(tái)解說(shuō) （扼要而大聲地說(shuō)?。? 活動(dòng)二：介紹北師大附中學(xué)生保護(hù)遺產(chǎn)，傳承文化的活動(dòng)，以他們?yōu)榘駱?，把自己的設(shè)計(jì)的主題在課后進(jìn)行實(shí)踐。 宣讀誓言：我們的誓言是 —— 做文化遺產(chǎn)的傳承者！ 做精神家園的守望者！ 從我開(kāi)始！從今天開(kāi)始！ 做中國(guó)人，鑄華夏魂， 傳文明火，植文化根！ 20201231
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