【正文】 老師：“他不喜歡吃飯！”“他不吃飯吃零食，他要人喂。孩子們都是聰明的孩子，此刻不知不覺小朋友都能夠 自己提褲子了，睡午覺的時(shí)候他們也會告訴我們我自己睡，我不自己拍。我們班的君雅小朋友，剛來的前兩天只有她一個(gè)女孩子，她媽媽說女孩子是嬌氣一些，她每一天基本上都把嗓子哭啞，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過去了，此刻從門口走再也聽不到前段時(shí)間的哭喊聲了，讓我感覺到突然他們都長大了，但是時(shí)間來過了一個(gè)月，一個(gè)月的適應(yīng)期他們都習(xí)慣了。 他們剛來那會兒，對一切都很陌生。 第 4 篇 穩(wěn)定情緒，樹常規(guī) 看著已經(jīng)入園一個(gè)月的豆豆班小朋友見全神貫注的在聽明老師講故事，此刻豆豆班的小朋友可能干了。同時(shí)也避免 了意外的發(fā)生。帶來了自己喜歡的零食，我們一齊品嘗；拿到好玩的玩具，我們一齊玩，體驗(yàn)搞笑；把自己聽到的故事、兒歌，大聲的朗誦，讓所有小朋友一齊感受。那里就涉及到我們所說的 ——— 分享。在豆豆班也發(fā)生了一些“咬人、打人”的小事件，原因在于什么？就在于玩玩具和看圖書，自己先拿到玩具就是不肯給別人玩，對方當(dāng)然也不甘示弱便動手去搶，這樣意外就發(fā)生了。 第 3 篇 從小養(yǎng)成會分享 九月的來臨，讓我們共同迎接了 13 名幼兒的到來，在我們班，幼兒的 平均年齡都在兩歲半，而且基本上都是獨(dú)生子女，剛來的前兩個(gè)星期，寶寶們都以揮淚來告別父母，而于心不忍的家長也留戀往返的站在門口、窗邊，久久的注視。幼兒期是情感教育的重要時(shí)期，關(guān)愛情感是現(xiàn)代兒童缺失的人文精神之一，它的養(yǎng)成是多方面影響、多種活動綜合作用形成的結(jié)果。他們中多數(shù)表現(xiàn)出不懂 得關(guān)心幫助他人，沒有感情付出的意識?？粗亓販I水斑斑的臉和那專注的神情，老師真是又好氣，又好笑?！薄班?。老師忙說 。老師又及時(shí)地表揚(yáng)了他們：“哎，冰悅和豪豪也真乖，也會幫小 朋友擦眼淚的喏。孩子聽到老師的表揚(yáng)更起勁了，又去拿了張紙巾幫臉上掛滿淚水的霖霖使勁地擦了起來。”“哎，佳祺真乖，會幫小朋友擦眼淚叫她不哭的喏。”老師邊給孩子擦眼淚邊不住地給孩子們做著解釋。 看，幾個(gè)性格內(nèi)向、膽怯的孩子從父母或爺爺奶奶的環(huán)抱中被“搶”過來，哇哇地哭個(gè)不停，不時(shí)地從小椅子上走出來，追著老師邊哭邊問：“媽媽怎么還沒來 ?”“奶奶什么時(shí)候來接我 ?”“我不 要睡覺。 第 2 篇 發(fā)生在小班新生中的關(guān)愛： 新學(xué)期開始，我們又迎來了一批新的小朋友。用甜美的微笑去迎接每一個(gè)天真、可愛的小天使。原先自己的一時(shí)“不高興”會在孩子小小的心靈中留下深深的烙印。而是父母和老師在不經(jīng)意間帶給孩子的情緒影響。朋友們，你們猜，我們班的小寶貝最開心和不開心的事分別是什么？ ~~猜出來了嗎？大部分孩子的心聲是：“最開心的事”是家人帶自己出 去玩（寶貝們的快樂真的是很簡單很純樸，你們覺得呢）；“最不開心的事”是父母吵架或老師不高興了?? 朋友們是否覺得有點(diǎn)震驚呢？當(dāng)聽到孩子們說出自己的心聲時(shí)，我也有些驚呆了。拿到“煩惱先生”的手帕的小朋友，要說出一件讓自己最不快樂的事情。孩子們與兩位新朋友玩起了“擊鼓傳花”的游戲。 在一次主題教育《“開心帽”和“生氣包”》中，首先我給孩子們介紹了兩位新朋友。教師是愛的使者，因?yàn)椤皭邸保瑢W(xué)生的成就和幸福成為了自己的收獲；因?yàn)椤皭邸保羧盏膶W(xué)生成為了這天的朋友。小小班教育心得隨筆 [大全 ] 第一篇：小小班教育心得隨筆 [大全 ] 這是小小班教育心得隨筆精選 5 篇，適合幼兒園教師使用，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。 第 1 篇 用微笑照亮孩子 高爾基說過：“只有愛孩子的人，才能教育好孩子”。作為教師，應(yīng)讓愛與微笑永遠(yuǎn)充滿自己的心田，用愛與微笑教書育人，培養(yǎng)好祖國的下一代。他們分別是“開心小姐”和“煩惱先生”。游戲要求是：鼓聲停止時(shí)拿到了“開心小姐”的小花的小朋友，要說出一件讓自己最快樂的事情。 孩子們快樂的游戲著，并且與大家分享了最讓自己開心和不開心的事。原先孩子們最不開心的事情不是父母不給自己買玩具，也不是做錯(cuò)事情被老師批評。作為老師的我，頓時(shí)體會到：其實(shí)孩子們時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著你的表情、關(guān)心著你的情緒。 作為一名教師，就應(yīng)時(shí)刻提醒自己：每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)，都就應(yīng)要收拾起自 己的壞情緒，把生活中那些不愉快的瑣事都拋開。用微笑去感染每一個(gè)純真、善良的孩子。他們中大多數(shù)孩子沒有上過托班，乍然離開自己熟悉的家和家人，進(jìn)入幼兒園這么一個(gè)全新的環(huán)境，有多么的不適應(yīng)?！??“等吃過飯，睡好覺，媽媽奶奶就會來接寶寶了。 忽然，看到佳祺從桌子上拿來一張紙巾走到正站著哭的豆豆面前，用紙巾為豆豆擦去臉上的淚水，邊擦邊說：“不要哭，不要哭了，媽媽會來的。”老師及時(shí)地表揚(yáng)了佳祺。冰悅、豪豪聽到了也過來拿了張紙巾幫助旁邊在哭的小朋友擦起了淚水。” 再看被佳祺擦干眼淚的霖霖，聽見老師說話，好奇地看著冰悅和豪豪，停止了哭泣?！翱禳c(diǎn)，你也去拿張紙巾來，幫高彥擦掉眼淚呀?！焙⒆討?yīng)答著，并馬上去拿了張紙巾幫高彥認(rèn)真地擦著眼淚。 入園一周，對班中小朋友有點(diǎn)熟悉后，初入園的佳祺在沒有大人提醒下表現(xiàn)出對同伴的關(guān)愛，是多么難能可貴 !現(xiàn)代以獨(dú)生子女為主的中國家庭結(jié)構(gòu)，孩子們被大人包圍住，缺少同伴之間的交流，形成了以自我為中心的孤立的個(gè)性。佳祺的行為讓我看到了幼兒關(guān)愛情感培養(yǎng)的良好開端。因此，利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合偶發(fā)事件，及時(shí)捕捉教育的契機(jī)，加強(qiáng)情感的隨機(jī)教育，樹立典型榜樣，進(jìn)行正面積極的教育，能讓幼兒在幼兒園和諧的關(guān)愛氛圍中，感受到人與人相處互相關(guān)心，互相幫助的情感樂趣。 家長們的不舍、寵愛、不忍??，便構(gòu)成了此刻越來越多的幼兒以自我為中心、獨(dú)占意識，孩子在家中交往的范圍少，關(guān)系少，所以全家人都會為了一個(gè)寶寶轉(zhuǎn)。幼兒在家所有的玩具、食品，只要是自己喜歡的全部都是自己的 ，沒有人會跟你爭、跟你搶，但是到了