【正文】 ） A、起始階段 B、發(fā)展階段 C、完善階段 D、成熟階 秘書部門檢查督辦的范圍和對象（ ） A、本單位與外單位的檢查督辦事項 B、其他部門個人與個人之間的檢查督辦 C、新聞單位對本單位的批評與建議的答復與處理情況 D、下級單位直接準核的答復事項 秘書工作的核心是（ ） A、領導活動 B、領導意圖 C、群眾要求 D、工作計劃 秘書要主動配合領導處理好日常事務，提醒領導工作日程安排，接待來訪，完成領導交辦的臨時性工作，體現(xiàn)了秘書工作在領導 活動的什么作用（ ） A、督促作用 B、事務處理 C、輔助作用 D、窗口作用 秘書工作的綜合事務性特點體現(xiàn)在（ ） A、文書的立卷和歸檔 B、文件的擬辦和承辦 C、信息的收集和整理 D、調(diào)查研究 1秘書和領導者在職能上，秘書不能越俎代庖，職能協(xié)助領導工作，表現(xiàn)了秘書與領導者的什么關系（ ） A、上下級關系 B、同志關系 C、主輔關系 D、朋友關系 1秘書對領導人的性格、思維方式、工作方法、生活愛好、工作經(jīng)歷以及家庭情況等，都要有所了解，這樣才能盡力做好工作。 2 分 1 題，共 30 分。 （ 3）組織安排實踐性教學環(huán)節(jié)要注意作好充分準備，防止流于形式；學生在實踐活動中的表現(xiàn)應作為評價學生成績的重要依據(jù)?？蓪ν话咐扇《啻问褂玫慕虒W方法，分別從不同層次、不同角度組織討論分析，以提高學生分析問題和解決問題的能力。選學內(nèi)容中的“信息工作”和“協(xié)調(diào)工作”是基礎模塊教學內(nèi)容的拓展部分，教學中應優(yōu)先考慮選用?；A模塊是教學必須完成的基本內(nèi)容和應予達到的基本要求；實踐模塊是為學生提高實際能力而設置的教學內(nèi)容；選用模塊是拓展、加深的教學內(nèi)容和教學要求，教學中可根據(jù)實際需要選用。了解，指對有關基本知識有一般性認知；理解，指對有關知識能作深層次的認知，能夠運用知識對一些問題作解釋、說明；掌握，指能綜合運用有關知識分析問題和解決問題或具有比較熟練的技能。 理解協(xié)調(diào)工作的原則、要求和方式、方法。 （六）協(xié)調(diào)工作 了解協(xié)調(diào)工作的基本概念。 掌握信息收集、分類、存貯的 39。 （五）信息工作 了解信息工作的基本概念。 （四）會議組織 理解制訂會議方案的基本要求和方法。 掌握提高公文處理效率的方法。 理解接待工作的主要任務，做好咨詢工作。 了解行政管理、經(jīng)濟管理的有關政策、法律與法規(guī)。 選學模塊 （一）秘書工作基礎知識 理解秘書工作的環(huán)境 —— 領導活動。 （二）選擇訓練 會務工作實訓 安排學生在校內(nèi)參加某一大型會議的會務工作，完成該項會務工作的基本程序：草擬會議通知、準備會議文件及各種會議用品 、布置會場、簽到、分發(fā)會議文件、收集會議文件和資料、編寫會議簡報等。 通過對不同類型秘書工作案例的解析，引導學生思考、分析、研究和討論，使學生理解秘書工作的各種原則、方法和要求，學會分析問題和解決問題的方法，提高綜合職業(yè)能力。 （ 4）掌握編寫大事記的方法。 （ 2）掌握處理一般信訪的要求。 領導交辦事項 能夠完成上級交辦的一般事項。 （ 2）能夠完成辦公室環(huán)境管理。 會議的文書工作 掌握會議文件分發(fā)、資料收集的基本要求。 會議的服務工作 （ 1）掌握會場選擇與布置的基本要求。 （四）會議組織 會議的前期準備 （ 1）理解會議的性質(zhì)。 （ 3）掌握提高公文處理效率的方法。 公文處理方法 （ 1）理解公文處理的含義。 （三）公文處理 公文及公文形成的基礎知識 （ 1）理解公文的性質(zhì)、作用和種類。 （ 2）理解公務活動中人際交往的基本原則。 （ 2）掌握秘書與領導者相處的主要原則。 （ 2）了解我國秘書工作的歷史沿革和發(fā)展趨勢。 具備文秘人員應有的職業(yè)道德。 取得初級秘書資格證書。 能夠處理辦公室日常事務。 掌握公文處理的程序和方法。 （一）知識教學目標 掌握從事初級秘書工作必需的基礎知識。它的任務是：講授有關秘書工作的專業(yè)基礎知識，訓練學生從事秘書工作基本技能，使學生形成綜合職業(yè)能力，為其從事初級秘書工作奠定的基礎。將技能訓練列為首位，多為學生提供展示平臺，讓更多學生參與進來，讓學生更自信、更充實！ 第三篇：秘書基礎教學計劃 大全 秘書基礎教學計劃范文 時光在流逝，從不停歇，我們的教學工作又將翻開新的一頁，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？下面是幫大家整理的秘書基礎教學計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 因為本學期學習時間有限，選學模塊的部分訓練沒有進行，不過在下學期其他專業(yè)課程中會逐步涉及相關內(nèi)容，我將會與相關專業(yè)老師做好銜接工作。引起學生發(fā)生學習態(tài)度質(zhì)變過程的是期末的技能競賽 ——秘書專業(yè)學生素質(zhì)形象大賽。 3．豐富的教學活動調(diào)動了學生的專業(yè)學習熱情。秘書工作案例具有綜合性，而教學過程具有單項目標性。中間根據(jù)教學進度的具體情況進行教學調(diào)整，使教學緊湊合理?；A模塊是教學必須完成的基本內(nèi)容和應予達到的基本要求；實踐模塊是為學生提高實際能力而置的教學內(nèi)容；選用模塊是拓展、加深的教學內(nèi)容和教學要求，教學中可根據(jù)實際需要選用。對本期的教學，我總結如下： 1．合理的教學安排保證了順利的教學實施。如何喚醒新生對專業(yè)的熱情是作為專業(yè)啟蒙老師的第一重要工作。文秘 36 班是新生班，《秘書基礎》是她們接觸的第一門 核心專業(yè)課程。 在今后的教學中，專業(yè)核心課程應在教與練、學與練中進行。文秘 36 班學生以本期所學專業(yè)知識、掌握的專業(yè)技能，與高二年級學生進行同臺競技，參賽選手無不展示了專業(yè)風采，雖顯稚嫩，但仍然得到了學校領導老師其他專業(yè)同學們的好評。在實踐課程中，主要以主題活動、座談會、校園調(diào)研、情景模擬、技能競賽等形式開 1 展。對同 一案例采取多次使用的教學方法，分別從不同層次、不同角度組織討論分析，以提高學生分析問題和解決問題的能力。 2．合適的教學方法調(diào)高了教學效率。在具體教學中，模塊結構決定了整體教學的重點與難點，是講授與實踐相結合的重要保證。本課程的教學內(nèi)容采用模塊結構，包括基礎模塊、實踐模塊、選學模塊。這個工作過程可能需要經(jīng)歷大半個學期，甚至整個學期的時間。學生對專業(yè)的學習，從無知到熱愛，中間經(jīng)歷了太多復雜的變化?！睹貢A》教學總結 第一篇：《秘書基礎》教學總結 2021年下學期《秘書基礎》教學總結 第一專業(yè)教研室文秘組 楊蒙霞 本學期擔任文秘 36 班《秘書基礎》課程的教學工作，感觸頗多。文秘 36 班是新生班，《秘書基礎》是她們接觸的第一門核心專業(yè)課程。如何喚醒新生對專業(yè)的熱情是作為專業(yè)啟蒙老師的第一重要工作。對本期的教學，我總結如下： 1．合理的教學安排保證了順利的教學實施?；A模塊是教學必須完成的基本內(nèi)容和應予達到的基本要求；實踐模塊是為學生提高實際能力而置的教學內(nèi)容；選用模塊是拓展、加深的教學內(nèi)容和教學要求，教學中可根據(jù)實際需要選用。中間根據(jù)教學進度的具體情況進行教學調(diào)整，使教學緊湊合理。秘書工作案例具有綜合性，而教學過程具有單項目標性。 3．豐富的教學活動調(diào)動了學生的專業(yè)學習熱情。引起學生發(fā)生學習態(tài)度質(zhì)變過程的是期末的技能競賽 ——秘書專業(yè)學生素質(zhì)形象大賽。 因為本學期學習時 間有限，選學模塊的部分訓練沒有進行，不過在下學期其他專業(yè)課程中會逐步涉及相關內(nèi)容，我將會與相關專業(yè)老師做好銜接工作。將技能訓練列為首位，多為學生提供展示平臺，讓更多學生參與進來，讓學生更自信、更充實！ 第二篇：《秘書基礎》教學總結 2021年下學期《秘書基礎》教學總結 第一專業(yè)教研室文秘組 楊蒙霞 本學期擔任文秘 36 班《秘書基礎》課程的教學工作，感觸頗多。學生對專業(yè)的學習，從無知到熱愛，中間經(jīng)歷了太多復雜的變化。這個工作過程可能需要經(jīng)歷大半個學期，甚至整個學期的時間。本課程的教學內(nèi)容采用模塊結構，包括基礎模塊、實踐模塊、選學模塊。在具體教學中，模塊結 構決定了整體教學的重點與難點，是講授與實踐相結合的重要保證。 2．合適的教學方法調(diào)高了教學效率。對同一案例采取多次使用的教學方法，分別從不同層次、不同角度組織討論分析，以提高學生分析問題和解決問題的能力。在實踐課程中，主要以主題活動、座談會、校園調(diào)研、情景模擬、技能競賽等形式開 1 展。文秘 36 班學生以本期所學專業(yè)知識、掌握的專業(yè)技能，與高二年級學生進行同臺競技，參賽選手無不展示了專業(yè)風采，雖顯稚嫩，但仍然得到了學校領導老師其他專業(yè)同學們的好評。 在今后的教學中，專業(yè)核心課程應在教與練、學與練中進行。 一、課程性質(zhì)和任務 本課程是中等職業(yè)學校文秘專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。 二、課程教學目標 本課程的教學目標是：通過課內(nèi)外教學活動，使學生了解秘書工作的性質(zhì)、特點，掌握初級秘書工作必需的基礎知識、基本要求和一般工作方法，具備從事初級秘書工作的基本素質(zhì)和實際能力。 掌握接待工作的內(nèi)容、要求和禮儀。 掌握會議服務工作及文書工作的基本要求。 （二）能力培養(yǎng)目標 掌握初級秘書職業(yè)技能鑒定規(guī)范所必需的基本技能。 （三）思想教育目標 具有從事秘書工作所必備的責任心和奉獻精神。 三、教學內(nèi)容和要求 基礎模塊 （一）秘書工作基礎知識 秘書工作概述 （ 1）理解秘書及秘書工作的基本概念。 秘書工作的特點、作用和基本原則 （ 1）理解秘書工作在行政管理活動中 的地位、特點和作用。 （二）接待工作 接待準備 （ 1）掌握接待準備工作的內(nèi)容和要求。 接待禮儀 掌握接待工作中待人接物的禮儀規(guī)范和常識。 （ 2）掌握公文形成的具體過程和要求。 （ 2）掌握公文處理的程序及要求。 （ 4）了解對公文執(zhí)行情況催辦和督辦的方法。 （ 2）掌握會議的類型和作用。 （ 2）掌握會議簽到工作的基本要求。 （五）辦公室日常事務 辦公環(huán)境和辦公室 用品的管理 （ 1）掌握辦公室管理的一般知識。 （ 3）能夠按要求發(fā)放管理辦公用品。 值班、信訪及活動 （ 1）掌握值班工作的基本內(nèi)容和要求。 （ 3）掌握活動安排的基本內(nèi)容和要求。 實踐模塊 （一）基本訓練 通過觀摩影像資料、工作見習等形式，使學生了解秘書工作的內(nèi)容及要求。 通過模擬秘書日常工作，使學生親身體驗秘書工作的基本過程，掌握秘書工作的一般方法。 辦公室秘書工作見習 安排學生到某一單位（國家機關、企事業(yè)單位）的辦公室，參與辦公室程序性工作，全面認識辦公室秘書工作，使學生初步具備從事辦公室程序性工作的實際能力。 理解秘書工作的核心 —— 領導意圖。 （二）接待工作 掌握制訂接待計劃的 方法。 （三）公文處理 理解公文處理的原則。 掌握對公文辦理中的催辦和督辦的方法。 掌握會議籌備及會議期間的文書與服務工作的內(nèi)容和基本要求。 理解信息工作的原則。基本要求。 理解協(xié)調(diào)工作的基本類型。 四、說明 本課程的教學要求分為了解、理解、掌握三個層次。 本課程的教學內(nèi)容采用模塊結構，包括基礎模塊、實踐模塊、選學模塊。 本課程的教學時間安排為 85 學時，其中必學內(nèi)容 55 學時，選學內(nèi)容 20 學時，機動 10 學時。 教學建議 （ 1）秘書工作案例具有綜合性，而教學過程具有單 項目標性。 （ 2）注意秘書工作的發(fā)展趨勢，以及國家機關體制改革和經(jīng)濟活動的發(fā)展變化對秘書工作的影響，適時引進新的教學內(nèi)容。 第四篇：秘書基礎試卷 科目：《秘書基礎》試卷 班級： __________