20xx年教師個人學(xué)歷提高計劃五篇范文-展示頁
2025-04-28 12:12本頁面
【正文】 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“大培訓(xùn)”理念來支撐。 具體措施： 積極努力貫徹市教育局關(guān)于在職教師學(xué)歷提高進(jìn)修的有關(guān)政策、待遇。 具有本科學(xué)歷和在讀本科的教師中，有 16 名教師年齡在 35 周歲以下。 在全體教師中，年齡偏大的教師 (男教師 50 周歲、女教師 45 周歲以上 )的學(xué)歷基本以中師為多，占到了全部教師的 50%。 在這 121 名教師中，教師學(xué)歷合格率為 100%：中師學(xué)歷有 60 名，大專學(xué)歷 53 名，本科學(xué)歷 8 名。 加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，將《綱要解讀》的學(xué)習(xí)與“五個一”規(guī)定相結(jié)合，讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇 2021字以上的教育教學(xué)論文。 強(qiáng)化開展新課程的校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主。 強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道及評論員文章。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。 學(xué)習(xí)《師德》，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為政治業(yè)務(wù)理論、教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個人修養(yǎng)四大板塊。 了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點。2021年教師個人學(xué)歷提高計劃（五篇范文） 第一篇： 2021 年教師個人學(xué)歷提高計劃 教師是負(fù)責(zé)教育學(xué)生知識和品德的工作者，肩負(fù)著為國家和社會培養(yǎng)棟梁的重任，因此，教師本身的知識和道德要有達(dá)到一定的要求，唯有如此，才能培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生，下面是帶來關(guān)于 2021 年教師個人學(xué)歷提高計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲 ! 2021年教師個人學(xué)歷提高計劃 (一 ) 隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。學(xué)校立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為教師我要也要通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實踐。 所掌握的 教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。 三、具體措施： 了解教師個人學(xué)習(xí)的制度。 多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。 大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。學(xué)習(xí)常規(guī)管理，班集體建設(shè)，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結(jié)合。自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。 2021年教師個人學(xué)歷提高計劃 (二 ) __中心小 學(xué)全輔導(dǎo)區(qū)共有在編教職工 121名，其中一線教師 98名，后勤、內(nèi)退、病退及其他不上課教師 23 名。另外還有 16 名教師正在進(jìn)行學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，其中進(jìn)修大專學(xué)歷的 6 名，本科學(xué)歷在讀的 10 名。 年輕教師 (35 周歲以下 )中的學(xué)歷基本以大專為主，占到了大專教師人數(shù)的 65%。 完小和初小以及不上課教師的年齡較大，大多數(shù)教師的學(xué)歷為中師，占到了中師學(xué)歷人數(shù)的 %，中心校的教師中以年輕教師為多，大多數(shù)教師學(xué)歷達(dá)到了大專學(xué)歷及本科學(xué)歷。 進(jìn)一步完善學(xué)校的學(xué)歷進(jìn)修體制，從制度上保障教師接受學(xué)歷進(jìn)修和學(xué)習(xí)的權(quán)益，學(xué)校從實際出發(fā)，合理安排和解決學(xué)歷進(jìn)修教師課務(wù)和外出學(xué)習(xí)時間之間的矛盾。即框架的
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