【正文】 在學校工作期間，我負責學校的日常教學工作，在學校這個范圍內，自認為工作還說得過去，待人真誠，崇尚和諧發(fā)展，也沒有哪個領導對我提出多少批評，一切似乎都太順利。我信奉一個理念：“以自己十二分的努力，終會換得百分百的肯定。 掛職鍛煉就是要讓我們得到磨練，挫折只會讓我更加堅強。可以這么說，督查督辦組是整個城建辦的最核心的部門，離開了督查督辦組的工作，城建辦的工作就無從談起。每周收集各工程進展情況周報表，整理形成《各重點工程建 設進展情況周匯總表》?；剞k公室后，根據(jù)督查情況，撰寫整理督查報告，對工程建設過程中的問題進行思考，提出工作建議，為領導研究決策提供第一手資料。我在很短的時間內熟悉了全區(qū)城建工程的具體情況，對自己的工作也有了更為明確的目標。機關的這種工作作風給了我很大啟示 。每期簡報的出版過程，就如同經過了一次洗禮，當簡報最后送出時，我才長長吁出一口氣，然后又開始投入到下期簡報的編寫工作中。因為簡報要發(fā)給區(qū)委、區(qū)政府領導和各工程分指揮部，所以，任何一個小錯誤，小到標點符號、一個數(shù)字，包括編排格式等，都可能帶來大的影響。這項工作量大而復雜，從稿件的采寫，到信息的收集，從文字輸入，到版面的編排，到簡報的最后出樣，都是我一個人負責。圍繞“抓城市建設就是抓經濟工作，抓投資環(huán)境，抓凝聚人心”的城建理念，我們所有工作人員都把做好區(qū)委、區(qū)政府的參謀、助手，為城建事業(yè)實現(xiàn)又好又快發(fā)展作為自己的光榮職責。 2．積極參加城市建設實踐活動，在城建大潮中接受磨練。只有這樣想和這樣做，才可能在掛職中出色完成領導交辦的工作，才能在工作中學習到新東西，提高自己的本領。 我首先全身心的溶入新的工作崗位。到城建辦上班以后，我邊學習、邊工作、邊思考，終于認識到，選派優(yōu)秀年輕干部掛職鍛煉，是培養(yǎng)和造就高素質干部隊伍的必然要求，掛職鍛煉是干部能力素質提高的有效載體和平臺，是干部素質提高的捷徑。 1．認識明確，思想轉變，充分認識到 后備干部掛職鍛煉重要意義。掛職期間，我正常參加督查督辦組的日常督查活動，參加行政強拆、司法交房、綜合整治、矛盾協(xié)調等各類活動30 余次，并撰寫信息稿件 50 余篇，編印《每日督查情況》 20 期，完成各類報表 250余件，及時向領導傳達工程建設的情況，并做好分析，供領導研究決策。在對外宣傳方面，我負責 聯(lián)系報社、電視臺等媒體，做好城建宣傳報道工作。至 4 月 17 日，我主持編寫《城建情況》計 7期，協(xié)助編發(fā)快訊計 7 期。剛開始，對城建辦的各項工作都非常陌生，而且，新的城建辦班子剛剛組建，從各項制度的制定，到工作環(huán)境的布置，一切都需要重新開始。 一、掛職期間主要工作。青年干部掛職鍛煉總結（全文 5 篇） 第一篇：青年干部掛職鍛煉總結 第一篇：青年干部掛職鍛煉總結 3 月，我離開工作、學習、生活了 10 多年的學校，被區(qū)委組織部安排到區(qū)城建辦掛職鍛煉，擔任主任助理，先后在秘書宣傳組和督查督辦組工作。全新的工作內容和環(huán)境，不一樣的工作方法和節(jié)奏，在城建大潮中經受考驗，這是我人生中的一段重要經歷，對我今后的工作必將產生深遠的影響。 3 月 1 日至 4月中旬，我在秘 書宣傳組工作，負責編發(fā)《城建情況》，與各新聞媒體保持聯(lián)系，撰寫各類稿件，宣傳城建工作，并協(xié)助做好辦公室的各項日常工作。我盡快的熟悉了工作內容，并學習借鑒上屆工作人員的工作內容和方法，工作很快上手。每期簡報的編輯工作量非常大，從組稿開始，嚴把文字關，推敲詞句，認真校對，確保了簡報的及時和高質量。 4 月 17 日以后，為了充實督查督辦的力量，我被調整到督查督辦組，協(xié)助做好督查督辦組的文字工作，包括督查報告、信息報表統(tǒng)計、督查推進會材料準備等。 二、掛職鍛煉收獲。 年初，當我收到掛職鍛煉的通知時，心時很不平靜，當時我首先考慮到這樣幾個問題，區(qū)委組織部為什么要選派我到城建辦進行掛職鍛煉？為什么要花費如此大的代價培訓后備干部？我去了以后能不能適應新的工作環(huán)境？這一連串的問題在我腦海里一遍一遍閃過。通過掛職鍛煉，不但能使掛職干部在更高的層次和更全的方位上拓 寬視野、開闊思路、提高能力，而且密切了單位部門之間、機關基層之間的聯(lián)系，增進了黨群干群之間感情，同時推動了全區(qū)中心重點工作的開展。作為一名掛職干部，只認真工作是不夠的，只有全身心地溶入新的工作，溶入新的集體，才能真正轉換角色，消除“掛職”是“過客”，是局外人的思想，增強工作的主動性、自覺性、能動性。于是，我較快地適應和實現(xiàn)了個人自身的三個轉變，即工作角色的轉變、工作環(huán) 境的轉變和思考問題方式的轉變。 今年是我區(qū)實現(xiàn)城市建設“三年出形象”的關鍵之年，也是區(qū)城建辦調整重組后的開局之年。 在秘書宣傳組的前期工作中，我負責簡報的編寫。 編好后將樣稿交給領導審閱修改，經過反復修改，力爭不出任何差錯，使簡報的質量得到保證。全部印刷好了以后，還要再細讀一遍。對照我過去在學校的工作，我深感過去在教育教學工作中太缺乏這種嚴謹、較真的精神，滿足于完成任務，大而化之，不求務實。 到督查督辦組工作以后，我的工作內容從后臺編寫稿件為主，轉變?yōu)樯钊肭芭_城建一線為主。每天與督查組的其他同事一起到各工程建設現(xiàn)場去督查工程進展情況，檢查城建督查推進會上明確的督辦事項的貫徹落實情況。每天負責收集整理拆遷報表，形成日報，送主任室和區(qū)領導。每周督查推進會召開后，及時整理會議內容，形成《城建督查》初稿，送領導審閱后，反復推敲修改， 印刷好了以后報送區(qū)領導和各相關單位。我為能在督查督辦組工作感到自豪，為自己能為城市建設工作盡一份力量感到驕傲。有時，因為與領導、同事溝通不夠，切磋不力，造成對我的工作的誤解， 雖然一開始有挫折感，很郁悶，但我很快就擺脫了陰 影，全身心投入到工作中去?！蔽疫@人不善張揚，低調做人，高調做事，做好我的本職工作，讓領導滿意，讓同事肯定，是我的追求。來到一個新的環(huán)境以后，我才發(fā)現(xiàn)我過去的天地太小了，學校工作方法與節(jié)奏在這里顯得那么無力，我必須盡快適應新的工作要求。多次的挫折曾讓我一度消沉，甚至有不想干，回原單位的念頭。以誠待人，踏實工作，終會有收獲的，于是，我一路走過來了。 城市建設工作與我過去的教育教學工作完全不同。 審視目前區(qū)城北街區(qū)的發(fā)展狀況，我對城北街區(qū)的交通發(fā)展做了研究，提出了“交通規(guī)劃應該注重可持續(xù)發(fā)展的要求”、“適當建設城市的步行街”、“合理布設道路網，提高土地利用率”、“合理布設街道兩旁的建筑物，減少道路交通對環(huán)境的影響”、“發(fā)展城市軌道交通為主的電氣化交通”、“要充分注意城市的交通方式的科學安排，做到相互銜接、互為補充、各展其長、適應多種需要”等建議，對城北街區(qū)的交通發(fā)展作了初步探討，完成了調研文章《拉開城北地區(qū)交通框架，構建城北新城發(fā)展動脈》，希望通過交通發(fā)展，為城市建設打下堅實的基礎。 在城建辦工作的這半年，我對自己的不足也有了較為清醒的認識，并開始在工作中加以改正。這些都是我在今后的工作中要多注意的。 總之，通過半年掛職鍛煉，我增強了全局意識和總體觀念，進一步提高了思想認識，開闊了視野，拓寬了工作思路，學習了城建知識、規(guī)范的工作程序和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，增強了加快城市建設事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)現(xiàn)代化宏偉目標的緊迫感，為我的人生之路樹立了一塊重要的里程碑。在區(qū)委組織部和區(qū)人才辦的精心安排下，在掛職單位的全力支持與帶教老師的悉心指導下，我們步履堅定地一路走來，心中因這一年的經歷而更加自信。 每月一次的集中調研和主題發(fā)言，不僅是推進掛職工作的有效機制，更是掛職干部深入調研、認真思考、充分交流的重要平臺，涵蓋人才開發(fā)、區(qū)域合作、環(huán)境保護、社區(qū)管理、基層政務、園區(qū)建設、和諧社區(qū)建設、基層黨建、城市建管、鄉(xiāng)鎮(zhèn)經濟等十個專題的調研主題拓寬了我們的視野，并在很大程度上加深了對地方工作的認識。 以我為例，從談學禹書記把我領進區(qū)環(huán)保局的那天起，就從未讓我產生過自己僅是個掛職干部的感覺。魏局長從業(yè)務工作、行政管理、為人處世等各個方面悉心帶教，使我順利渡過了熟悉工作內容、參與主要工作、分管具體工作三個階段，在實踐中不斷成長。在帶教老師的精心指導、充分信任和全力支持下，我從掛職的第五個月開始分管全局綜合計劃、監(jiān)督管理、環(huán)境監(jiān)測與科研信息工作，牽頭完成了《區(qū)“十一五”環(huán)境保護規(guī)劃與第三輪環(huán)境保護和建設三年行動計劃》、《高境鎮(zhèn)環(huán)境保護規(guī)劃》、《顧村鎮(zhèn)環(huán)境保護規(guī)劃》的編制工作，完成了《區(qū)嘉寶北片地表水環(huán)境容量及總量控制方案》的研究工作和“區(qū)環(huán)境保護管理系統(tǒng) —— 環(huán)保地理信息系統(tǒng)一期”的建設工作??如今回首，倍感充實 ,并充分認識到：以解決實 際問題為主的基層環(huán)保工作是良好的創(chuàng)新平臺，對環(huán)境管理理論的認識與理解在實踐中得以不斷豐富與深化，掛職鍛煉是大局觀培養(yǎng)、問題解決能力鍛煉和綜合管理能力提升的契機。 對整個掛職項目而言，高校教師到地方掛職，為學校與社會的溝通打開了一扇窗，使高等教育同社會發(fā)展結合得更加緊密，使學校與地方政府的聯(lián)系更加緊密，成為學校與社會產學研合作的橋梁，意義十分深遠。地方工作的方方面面使我們的綜合素質得到了鍛煉和提高，成為一生中享用不盡的財富。 一日人，終身人。無論今后我們身在何處，都將會繼續(xù)關注的成長和發(fā)展，并期待能在不遠的將來再續(xù)緣、再系情。10 名掛職干部來自 9所高校，平均年齡 ，全部為中國共產黨黨員，其中：男性 8名，女性