藤野先生作品讀后感[五篇模版]-展示頁
2025-04-28 09:52本頁面
【正文】 不再是自我的最愛，它靠的是運用知識，思想 ，用智慧，遇到這種選擇，唯好好的動一番腦子才是上策。 稍大寫后，上了學(xué)，難免回遇到選擇題，選擇，選擇，其基本可是是像這些選擇題一般。但也終究選擇了自我的最愛。著番情景唯有用”魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也”來形容，而偏偏”兩者不可兼得。在我的生活中也存 在著許多的選擇。每一次選擇都像從河岸邊拾起一只貝殼，你會有所感悟。有強壯的身體，但思想?yún)s愚昧無知。在莎利文的愛心感召下，失聰又失明的海倫最終理解了抽象的 愛 ，突破了認(rèn)識上由具體到抽象的瓶頸。韓麥爾先生的愛國情緒感染了小佛朗士，他聽得異常認(rèn)真，感覺 真。 在教師人格魅力的感召下，和諧的師生一旦建立，很容易促進教學(xué)效率的提高。 恩師是讓人懷念的，異常是當(dāng)你身處異國 時，經(jīng)常會讓你覺得孤獨。 這個比較手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對他的景仰。 魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的??”。藤野先生作品讀后感 [五篇模版 ] 第一篇：藤野先生作品讀后感 藤野先生作品讀后感范文 當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是整理的藤野先生作品讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 藤野先生作品讀后感 1 《藤野先生》回憶魯迅在仙臺留學(xué)時期的生活，記敘了魯迅與藤野先生的相識、相處，離別的過程和對他的懷念。 但藤野先生對工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出。另外，藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度構(gòu)成了鮮明的比較，體現(xiàn)出藤野先生是個真正的君子。而在那時，卻有一位教師喚醒你的靈魂，給予你關(guān)愛和鼓勵。親其師然后樂其教。奇怪，今日聽講我會都懂，他講的似乎挺容易，挺容易 。 想想自我和身邊的惡人，是否也是這樣。為什么我們不努力學(xué)習(xí)呢學(xué)習(xí)能充實自覺的知識，開闊自 我的眼界！為什么我們要放棄學(xué)習(xí)的機會，而整天碌碌無為得生活呢那只會讓你的人生顯得淡漠平庸；為什么我們把握此刻，珍惜眼前呢有的東西一旦失去就沒有了，而失去后才明白珍惜還有什么意思呢 把握此刻，努力學(xué)習(xí)，你就會感受到世界的精彩，人生的美妙！ 藤野先生作品讀后感 2 人的一生面臨著很多的選擇，在無數(shù)的選擇中，生命長河也源源不斷地流過。 《藤野先生》中魯迅的棄醫(yī)從文固然是令人為難的選擇，陶淵明的歸隱山林也是他的選擇??。 幼年時的玩具的選擇對于我來說就是天大的事，每每從玩具店經(jīng)過，我便要求爸媽給我買玩具，可只能選擇一樣，我瞧瞧著，瞧瞧那，再瞅瞅那，實在難以選擇。我雖無”舍生取義”的斷然。我學(xué)會了選擇也無非從著開始。滿眼的 A， B， C， D 就等著你如何選擇。 平時常說”機會靠自我機把握”著著實不錯，上次有個語文作文競賽，教師要求想?yún)⒓拥陌盐恼陆唤o他，我一向在猶豫，交還是不叫交，不交了有太可惜，著可是一個大好機會，可我又怕丟人現(xiàn)眼，念頭一向在不交與交的海岸邊徘徊。 藤野先生影響了魯迅的一生，一個重要原因就是藤野對魯迅傾注了無
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