藤野先生作品讀后感[五篇模版](更新版)
【正文】 愛 ，突破了認(rèn)識上由具體到抽象的瓶頸。熱愛學(xué)生、理解學(xué)生，使藤野具有了強(qiáng)大的人格魅力，以至于影響學(xué)生的一生。 稍大寫后，上了學(xué)，難免回遇到選擇題，選擇，選擇，其基本可是是像這些選擇題一般。每一次選擇都像從河岸邊拾起一只貝殼，你會有所感悟。 在教師人格魅力的感召下，和諧的師生一旦建立，很容易促進(jìn)教學(xué)效率的提高。藤野先生作品讀后感 [五篇模版 ] 第一篇：藤野先生作品讀后感 藤野先生作品讀后感范文 當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是整理的藤野先生作品讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。而在那時(shí)，卻有一位教師喚醒你的靈魂，給予你關(guān)愛和鼓勵(lì)。為什么我們不努力學(xué)習(xí)呢學(xué)習(xí)能充實(shí)自覺的知識，開闊自 我的眼界！為什么我們要放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會，而整天碌碌無為得生活呢那只會讓你的人生顯得淡漠平庸；為什么我們把握此刻，珍惜眼前呢有的東西一旦失去就沒有了，而失去后才明白珍惜還有什么意思呢 把握此刻，努力學(xué)習(xí)，你就會感受到世界的精彩，人生的美妙！ 藤野先生作品讀后感 2 人的一生面臨著很多的選擇，在無數(shù)的選擇中，生命長河也源源不斷地流過。我學(xué)會了選擇也無非從著開始。這些對一個(gè)受盡了歧視和污辱的清國留學(xué)生是多么大的鞭策和鼓舞啊。韓麥爾先生的愛國情緒感染了小佛朗士，他聽得異常認(rèn)真，感覺 真奇怪，今日聽講我會都懂，他講的似乎挺容易，挺容易 。 藤野先生作品讀后感 4 《朝花夕拾》是魯迅先生對早年生活的一種追憶，里面有他對童年生活的回憶 ，也有他對教師和朋友的記憶。從他的文章中不但能夠?qū)W到高超的文學(xué)寫作技巧，還能夠從中學(xué)習(xí)他的高風(fēng)亮節(jié)的情操和那無謂的革命精神。 十五六歲的年紀(jì)，是人生中最美好最輕松的時(shí)代，是一個(gè)人展望未來，目空一切，不斷攀爬的 時(shí)代。給你也給我一個(gè)機(jī)會，給你也給我一個(gè)理由，因?yàn)槲覀兪侵袊?，所以為了祖國的明天，請放下那些本不?yīng)出現(xiàn)在我們生活中的事，讓我們一起努力翱翔！ 革命前輩為中國鋪好了道路，是需要我們用心去走出明天的！ 第三篇：《藤野先生》讀后感 《藤野先生》讀后感 一篇經(jīng)典散文，如一壇醇厚的老酒，慢慢品味，回味悠長?? 古往今來，多少文人墨客，回憶不識愁滋味少年，歌詠似海深的師恩，抒寫凌云的壯志??而《藤野先生》里的字字句句，卻于心酸之中浸潤著對老師的崇敬與懷念，于苦痛之中裹挾著一片赤誠的愛國之情！文中，作者回憶了在仙臺留學(xué)時(shí)與藤野先生的相識、相處、離別的過程以及別后對他的深切懷念。因此，作為教師，高尚的人格魅力以及對學(xué)生無私的關(guān)愛有利于建立和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 魯迅曾寫道“寄意寒星荃不察，我以 我血薦軒轅”。”“我的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是提倡文藝運(yùn)動了。 當(dāng)魯迅先生要離開他時(shí) ，他依依不舍，贈送給魯迅先生相片并要求多聯(lián)系，可惜魯迅先生不敢給他寫信，怕他失望，只能默默的收藏著他修改過的講義作為紀(jì)念，可惜在一次遷居過程中遺失了，連最后的紀(jì)念也沒了。他曾說：“我的夢很美滿，預(yù)備卒 業(yè)回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國人對于維新的
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