藤野先生讀后感-展示頁(yè)
2024-10-25 14:01本頁(yè)面
【正文】 野先生，是魯迅的老師之中，最令他感激，給他鼓勵(lì)的一個(gè)?！薄拔业牡谝灰窃诟淖兯麄兊木?，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是提倡文藝運(yùn)動(dòng)了?！比欢?，匿名信事件、看電影事件徹底改變了他的看法，他從中國(guó)人的麻木不仁中，深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)醫(yī)可以拯救人的肉體，卻不能拯救人的靈魂。起初，他想學(xué)醫(yī)救國(guó)。魯迅留學(xué)日本之時(shí)，正是中國(guó)“風(fēng)雨如磐暗故園”之時(shí)，甲午之戰(zhàn)后，彈丸之國(guó)的日本戰(zhàn)勝了煌煌天朝，這極大地震撼了一大批有志之士，他們紛紛把目光轉(zhuǎn)向了西歐、日本，不辭艱辛，遠(yuǎn)涉重洋，尋求救國(guó)救民之路，魯迅就是這其中的一員。魯迅曾寫道“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”。之流所深惡痛疾的文字。在藤野先生的高尚人格魅力的感染下，魯迅先生“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光下瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為39。于是，都德筆下的韓麥爾先生的愛國(guó)情緒感染了貪玩的小佛朗士，使他聽得特別認(rèn)真，感覺“真奇怪，今天聽講我都懂，他講的似乎挺容易，挺容易”。因此，作為教師，高尚的人格魅力以及對(duì)學(xué)生無私的關(guān)愛有利于建立和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！彼麑?duì)魯迅傾注了無私的愛，他影響了魯迅的一生。在這一個(gè)個(gè)片斷中，一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，對(duì)魯迅關(guān)愛有加，毫無民族偏見，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的藤野先生躍然紙上。這讓魯迅倍感失望，于是他去了仙臺(tái)學(xué)醫(yī)。第一篇：《藤野先生》讀后感《藤野先生》讀后感一篇經(jīng)典散文，如一壇醇厚的老酒，慢慢品味，回味悠長(zhǎng)??古往今來，多少文人墨客，回憶不識(shí)愁滋味少年，歌詠似海深的師恩，抒寫凌云的壯志??而《藤野先生》里的字字句句，卻于心酸之中浸潤(rùn)著對(duì)老師的崇敬與懷念，于苦痛之中裹挾著一片赤誠(chéng)的愛國(guó)之情！文中，作者回憶了在仙臺(tái)留學(xué)時(shí)與藤野先生的相識(shí)、相處、離別的過程以及別后對(duì)他的深切懷念。初到東京，上野爛漫的櫻花樹下是丑態(tài)畢露的清國(guó)留學(xué)生的身影，聽到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧。藤野先生生活簡(jiǎn)樸，為魯迅認(rèn)真添改講義，細(xì)心糾正解剖圖，熱心關(guān)心解剖實(shí)習(xí)，詳細(xì)了解中國(guó)女人裹腳。他以他高尚的人格魅力感染著魯迅，讓魯迅覺得：“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，它是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。他讓我想起了魏巍筆下的蔡云芝老師，她愛學(xué)生，教學(xué)生唱歌跳舞，和學(xué)生打成一片，關(guān)心愛護(hù)弱勢(shì)學(xué)生，為受到不公平待遇的學(xué)生“打抱不平”，連學(xué)生做夢(mèng)都想到她，幾十年以后仍惦念著她。和諧的師生關(guān)系一旦建立，學(xué)生親其師然后信其道。在莎利文老師的愛心感召下，理解了抽象的“愛”??桃李不言，下自成蹊。正人君子39?！惫奈柚斞?，鞭策著魯迅，幾十年如一日，把匕首、投槍投向敵人，為民族的覺醒和解放而戰(zhàn)斗到生命的最后一刻！藤野先生的形象時(shí)刻啟示著我們：當(dāng)代教師要不斷提高自身修養(yǎng)，提升人格魅力，給予學(xué)生無私的關(guān)愛，讓我們的教育春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，使學(xué)生銘記一生，終生受用，積極進(jìn)取。《藤野先生》一文完滿地詮釋了他的這一拳拳愛國(guó)之心。本文記錄了作者的心路歷程。他曾說：“我的夢(mèng)很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國(guó)人對(duì)于維新的信仰。他覺得“凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何強(qiáng)健，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客?！庇谑?，他把國(guó)家民族的需要看成高于個(gè)人的得失，毅然棄醫(yī)從文！這與郭沫若完全一樣，郭沫若也是東渡日本，先是在東京都大學(xué)學(xué)醫(yī)，然后是棄醫(yī)從文。因?yàn)闆]有忘了藤野，因此魯迅中年后才會(huì)寫下《藤野先生》這篇文章。因此，我認(rèn)為，我們要不忘恩師。居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳后，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，當(dāng)她回到祖國(guó)波蘭時(shí)，波蘭婦女界舉行盛大宴會(huì)歡迎她。這位婦女，就是居里的小學(xué)老師西科爾斯卡。居里夫人之所以成名之后，仍然會(huì)擁抱自己的小學(xué)老師，正是因?yàn)樗龘碛胁煌鲙煹拿赖?，這種美德，也就是居里不斷前進(jìn)的動(dòng)力之一。不忘恩師，不僅是美德，還要落實(shí)于行動(dòng)。革命成功后，朱德對(duì)老師關(guān)懷備至，一日，張瀾來北京，朱德親自到車站迎接。俗話道一日為師，終生為父，朱德對(duì)待他的恩師，正是如對(duì)待自己的父親一樣。但是，我們不應(yīng)該回去看望一下以前教過我們的老師嗎?真正的不忘恩師，就是要落實(shí)于自己的行動(dòng)之中。第三篇：《藤野先生》讀后感《藤野先生》讀后感我看了魯迅先生的許多文章，每一篇都有一些不同的道理要告訴我們，每一篇都有一些不同的精神要傳達(dá)給我們。其中我已經(jīng)學(xué)過了《從百草園到三味書屋》和《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》。比如百草園在那里，是什么樣的，在那里會(huì)發(fā)生什么事。而同是選自《朝花夕拾》的這篇《藤野先生》雖然題目并不是很吸引人，但是當(dāng)你讀完這篇文章后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1