【正文】 大了便是她為自己找的借口。 女：“沒(méi)有任何借口”式的生活可以帶給我們這么多的益處呢。 男：我想，使保爾成功的是毅力，是毅力給了他無(wú)窮的力量，他從不會(huì)為失敗去解釋什么，而是昂起頭向著光明繼續(xù)前進(jìn)。 男：如果說(shuō)這是一本人生的教科書(shū)，那么《沒(méi)有任何借口》便是引領(lǐng)我們邁向成功的路標(biāo)，接下來(lái)讓我們有請(qǐng)初二一班的帶來(lái)他的感悟。接下來(lái)，有請(qǐng)初二四班的同學(xué)帶來(lái)他的讀書(shū)體會(huì)。 女：勇敢的人才是最值得敬佩的人，書(shū)中的保爾完美的地詮釋 了這一點(diǎn)，下面有請(qǐng)初二九班同學(xué)談?wù)勊x《小故事大智慧》的感悟。 女：原來(lái)我們自以為的理由，不過(guò)只是借口罷了，辯解只會(huì)給我們帶來(lái)更大的損失呢。 女：這樣嚴(yán)格的紀(jì)律，學(xué)生們一定很難忍受吧？ 男：不，軍校的學(xué)生們?cè)谥饾u習(xí)慣了這 樣的回答方式后反而運(yùn)用到生活中，并從中受益匪淺，美國(guó)的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而后寫(xiě)成《沒(méi)有任何借口》這本書(shū)，給了人們一種新的思維方式。 男：接下來(lái)，我宣布： 合：北京市立新學(xué)校讀書(shū)交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 女：當(dāng)靈魂穿越千年，當(dāng)思想歷經(jīng)千山萬(wàn)水，心便燦若日月，生命便多了層意義。站在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書(shū)，讀好書(shū)。 女：是的，正所謂腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。本次讀書(shū)交流活動(dòng)至此圓滿(mǎn)結(jié)束，我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)參與交流活動(dòng)的各位老師表示衷心的感謝！ 讀書(shū)交流會(huì)主持詞篇 5 女：尊敬的各位老師 男：親愛(ài)的同學(xué)們 合：大家下午好！ 女：伏爾泰曾說(shuō)過(guò)，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。從來(lái)學(xué)問(wèn)欺富貴，真文章在孤燈下。讓理想開(kāi)花，讓智慧結(jié)果，我們堅(jiān)信在田校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能將我們學(xué)校建成土司城下智慧“學(xué)園”，清江水畔和美“笑園”。下面有請(qǐng)六年級(jí)部的教師代表，他們的主題是《有趣更要有效 —— 語(yǔ)文不妨這樣教讀書(shū)心得》。 “提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)有效途徑是開(kāi)課明確目標(biāo)，課中重視指導(dǎo)，結(jié)課盤(pán)點(diǎn)收獲，而盤(pán)點(diǎn)收獲應(yīng)從語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、語(yǔ)言表達(dá)、學(xué)習(xí)方法和人文影響等方面去盤(pán)點(diǎn)收獲。 沉浸在飄飄的書(shū)香，沉 浸在暖暖的靜默，從遠(yuǎn)古時(shí)代的 .傳說(shuō)，從深深淺淺的車(chē)轍，從哲人頭頂?shù)墓廨x，我們總能在經(jīng)典書(shū)籍中體會(huì)到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂(lè)。而“這個(gè)創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來(lái)源于讀書(shū)。他們的情感表現(xiàn)是外界條件在人的主觀(guān)方面引起的體驗(yàn)。 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教育智慧在于教師保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，經(jīng)常激發(fā)他體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)的愿望。下面有請(qǐng)一年級(jí)部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書(shū)豐富內(nèi)涵》。朱永新先生說(shuō)：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。在熱切的期盼中我們迎來(lái)了硒都民族實(shí)驗(yàn)小學(xué) 20xx 年秋季學(xué)期讀書(shū)交流會(huì)。 讀書(shū)交流會(huì)主持詞篇 4 一、開(kāi)場(chǎng)白 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好。 ?????? 乙：感謝叔叔、阿姨對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望。除了自傳體三部曲《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》外，高爾基的優(yōu)秀作品還有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》、詩(shī)歌《海燕》?? ?。簹g迎繼續(xù)品讀《在人間》。 甲：生活的磨難，把高爾基壓垮了嗎 ? 乙：沒(méi)有 !生活的磨難把高爾基造就成了一個(gè)不向 丑惡現(xiàn)象屈膝、堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。 全體師生：齊聲朗讀。 ?。涸谛“⒘紊车男闹?，母親曾是力量、光明和美麗 的化身，可是，苦難再一次降臨， 乙：再嫁的母親在經(jīng)歷了種種辛酸與不幸后死去，小阿廖沙成了父母雙亡的孤兒。 乙：請(qǐng)欣賞的《童年讀后感》。 乙：讀書(shū)，收獲知識(shí)。 ?。荷钪袥](méi)有了閱讀，生活就會(huì)變得暗淡。請(qǐng)和為我們?cè)佻F(xiàn)那感人的一幕。希望大家在今天的讀書(shū)會(huì)上暢所欲言， 丙：請(qǐng)欣賞的《童年讀后感》。 ?。赫?qǐng)欣賞的《童年讀后感》。 全體師生：齊聲朗讀。 甲： 4 歲的小阿廖沙跟隨隨外祖母和母親來(lái)到了外祖父家，整個(gè)童年時(shí)光將在這里度過(guò)。在這里，我們的思想在交流，我們的智慧在碰撞。 丙：請(qǐng)欣賞的《童年讀后感》。 甲：這里是一個(gè)彼此傾聽(tīng)的地方。 乙：《童年》描繪了作者周?chē)脑S多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象 更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一。 甲：最是書(shū)香能明智，讓我們的心靈得到美麗的凈化。 乙：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讓我們的心找到了歇息的樂(lè)土。 甲：在我們前進(jìn)的路途中，平坦與崎嶇并存，幸福與不幸交織。請(qǐng)同學(xué)們一起朗誦。 女：讓我們來(lái)日再見(jiàn)！ 讀書(shū)交流會(huì)主持詞篇 3 甲：尊敬的各位老師、叔叔阿姨， 乙：親愛(ài)的各位同學(xué)， 丙、?。捍蠹蚁挛绾?! 丙：我是， ?。何沂? 甲：我是 乙：我是 丁：今天，我們歡聚一堂，享受朗頌《童年》帶給我們的快樂(lè)和思考 ! 甲：今天，這里將成為交流童年的海洋，讓智慧和快樂(lè)響徹云霄 ! 丙： 誦讀美文，扮靚金色童年， 乙：誦讀經(jīng)典美文，營(yíng)造書(shū)香校園， 甲：我宣布： 齊：五年級(jí) 1 班《童年》讀書(shū)心得交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始 ! ?。菏紫日?qǐng)同學(xué)們跟著 —— 同學(xué)制作的 PPT，全面了解一下《童年》和它的作者高爾基先生， 乙： (邊放幻燈片，邊講解 )。祝愿各位同學(xué)身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。 男：短暫的時(shí)光匆匆而過(guò)，我們的活動(dòng)也即將落下帷幕 女：在此，我們誠(chéng)心的期待下一次的相聚。 男：讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿(mǎn)。 男：跋涉的境遇中，知識(shí)的橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。 男：書(shū)籍是一首歌，噴涌出你內(nèi)心深處的激情。我們現(xiàn)在不努力，更待何時(shí)？ 女：就讓我們借此契機(jī)培養(yǎng)熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，用知識(shí)的鑰匙去打開(kāi)真理的殿堂。作為合格的大學(xué)生既要博古，又要通今，時(shí)間實(shí)在不夠用。女：當(dāng)我們讀的書(shū)越多，書(shū)籍就使我們和世界越接近，生活對(duì)我們也變得越加光明和有意義。 女：同樣是為了讀書(shū)，余秋雨餓著肚子飽讀書(shū)，諸葛亮喂雞求學(xué)。站在在時(shí) 代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書(shū)，讀好書(shū)。 男：高爾基也曾說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。愿大家繼續(xù)研讀，收獲更多！現(xiàn)在，讓我們?cè)谝磺鷼鈩?shì)磅礴的主題曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》中結(jié)束快樂(lè)的時(shí)光吧，請(qǐng)大家一起跟著唱吧。他的性格不僅多變，而且爭(zhēng)議也很多，同學(xué)們，你們對(duì)他有什么看法呢？主持人：從同學(xué)們的發(fā)言中，我們看到了一個(gè)形象復(fù)雜、性格多變的曹操。說(shuō)到忠義，關(guān)羽可是三絕之 ——— “義絕”，同學(xué)們，你們又知道哪些體現(xiàn)出關(guān)羽忠義的故事呢？ 主持人：同學(xué)們，關(guān)羽雖然義薄云天，可也有許多傲氣，所以也導(dǎo)致了他后來(lái)的失荊州丟性命。今天我們來(lái)開(kāi)一個(gè)《讀三國(guó)，品三絕》的讀書(shū)交流會(huì)。 讀書(shū)交流會(huì)主持詞篇 1 主持人：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！ 主持人：《三國(guó)演義》是中國(guó)四大名著之一，是中華古典文學(xué)的瑰寶。讀書(shū)交流會(huì)主持詞匯總 [大全 ] 第一篇：讀書(shū)交流會(huì)主持詞匯總 [大全 ] 讀書(shū)交流會(huì)主持詞匯總八篇 主持詞是主持人在臺(tái)上表演的靈魂之所在。在一步步向前發(fā)展的社會(huì)中，主持詞在各種活動(dòng)中起到的作用越來(lái)越大，主持詞怎么寫(xiě)才更有新意呢？下面是整理的讀書(shū)交流會(huì)主持詞 9 篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。書(shū)中一位位栩栩如生的人物、一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事，都值得我們細(xì)細(xì)品味。 今天的交流會(huì)，我們將重點(diǎn)關(guān)注《三國(guó)演義》中的三絕！同學(xué)們知道哪三絕嗎？（智絕：諸葛亮，義絕：關(guān)羽，奸絕：曹操，出示 ppt） 主持人：看來(lái)同學(xué)們對(duì)《三國(guó)演義》的人物了解真不少，那么，我們先來(lái)看書(shū)中的傳奇人物 —— 諸葛亮，他被稱(chēng)為“智絕”，同學(xué)們，你們知道，哪些事情能反映出諸葛亮的智慧？ 主持人：諸葛亮足 智多謀，為國(guó)家鞠躬盡瘁，盡忠盡義。講到華容道，我們可是得提到另一位三國(guó)英雄 —— 奸絕曹操。 主持人：同學(xué)們，看來(lái)你們確實(shí)認(rèn)真研讀了三國(guó)，品讀了三絕，你們真的很有見(jiàn)地，很有想法！真會(huì)讀書(shū)！ 主持人：快樂(lè)的時(shí)光總過(guò)得很快，我們將要結(jié)束今天的讀書(shū)交流，但我相信，我們對(duì)三國(guó)的品讀不會(huì)結(jié)束，對(duì)名著的研讀還會(huì)繼續(xù)。 讀書(shū)交流會(huì)主持詞篇 2 女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師 男：親愛(ài)的同學(xué)們 合：大家晚上好 女：伏爾泰曾說(shuō)，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。 女：無(wú)論是縱觀(guān)中國(guó)歷史，還是橫看世界發(fā)展。 男：為了讀書(shū)，年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光 。 男：是什么讓他們?nèi)绱藢?zhuān)注書(shū)籍呢？正所謂，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。 男：知識(shí)無(wú)涯，而生命有限。 所以，用功讀書(shū)開(kāi)始要早。男：在活動(dòng)開(kāi)始之前，首先讓我們來(lái)為大家介紹一下出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓： 女：他們是讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！ 男：下面我宣布 學(xué)院 班“閱讀名著，感悟人生”讀書(shū)會(huì)正式開(kāi)始！ 閉幕詞 女：好書(shū)，如報(bào)春燕銜來(lái)花紅江藍(lán) 男：好書(shū)，似登梅鵲捎去秋實(shí)甘甜 女：書(shū)籍是一杯酒，讓你暢開(kāi)關(guān)閉已久的胸懷 。 女：奮斗的征程上，知識(shí)的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇。女：讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn) 。 女：短短的 2 個(gè)小時(shí)，終說(shuō)不完讀書(shū)的好處，談不完知識(shí)的無(wú)窮。 男：衷心的祝愿各位老師工作順利，合家歡樂(lè) 。男：同時(shí)，感謝今天所有臺(tái)前幕后的工作人員。 甲：小阿遼莎的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活”， 丙：“仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠(chéng)實(shí)的天才美妙地講出來(lái)的一個(gè)悲慘的童話(huà)”， ?。骸锻辍窂男“⒘紊掣赣H的去世寫(xiě)起， 乙：下面，我們?cè)俅位仡櫼幌履潜瘧K的一幕。 全體師生：齊聲朗讀。但無(wú)論怎樣，請(qǐng)你牢牢記住 微笑， ?。航酉聛?lái)請(qǐng)欣賞同學(xué)的《童年讀后感》。 丙：請(qǐng)欣賞的《童年讀后感》。 丙：請(qǐng)欣賞的《童年讀后感》。 ?。何覀冋?qǐng)和同學(xué)讀一下這段文字，來(lái)感受一下高爾基對(duì)外祖母深深的愛(ài)。在這里，我們用愛(ài)心說(shuō)出心里最想說(shuō)的話(huà)。 乙：這里是一個(gè)彼此傾聽(tīng)的地方。 ?。赫?qǐng)欣賞的《童年讀后感》。 丙：那么，小阿廖沙在外祖父的家里生活的怎么樣呢 ?我們一 起讀一下文中片段。 乙：讀書(shū)能培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的體驗(yàn)、細(xì)膩的感受，喚起兒童對(duì)于生活的熱愛(ài)與柔情。 甲：這里就是我們班級(jí)的讀書(shū)會(huì)，這里就是在書(shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)的五 (1)班。 乙：后來(lái)，外祖父家在舅舅們的折騰下破了產(chǎn)，母親再嫁，外祖父把外祖母和小阿廖沙趕出了家， ?。簶?lè)觀(guān)的外祖母和堅(jiān)強(qiáng)的小阿廖沙卻頑強(qiáng)的生活了下來(lái)。 甲：閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，能讓人與人之間結(jié)出友誼。 甲：請(qǐng)欣賞的《童年讀后感》。 丙：讀書(shū)，思緒飛揚(yáng)。 丙：讀書(shū)能給我們帶來(lái)很多溫暖， 甲：讀書(shū)讓我們這個(gè)世界變得更加精彩， 丙：請(qǐng)欣賞的《童年讀后感》。 ?。鹤屛覀儜阎鵁o(wú)限的悲憤和同情齊讀一下文中片段。 甲：人間是哪里呢 ? 乙：這個(gè)人間是小阿廖沙謀生的地方， 丙：是一個(gè)充滿(mǎn)了欺騙、無(wú)知、打罵和繁重勞作的一個(gè)個(gè)小作坊， 丁： 10 歲的小阿廖沙從此成了一個(gè)受人呼來(lái)喚去、隨意打罵的小學(xué)徒。 丙：高爾基的第二部自傳體小說(shuō)《在人間》，會(huì)向你展現(xiàn)小阿廖沙是如何與命運(yùn)作斗爭(zhēng)不屈的斗爭(zhēng)的。 甲：今天我們有幸請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，最后讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)我們的家長(zhǎng)對(duì)我們的成長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望。 結(jié)束詞： 丙：時(shí)間抹不去我們的記憶， ?。鹤x書(shū)的歲月讓我們一次次銘記， 乙：讀書(shū)將成為我們學(xué)習(xí)的旋律， 甲：讀書(shū)將成為我們生活的習(xí)慣， 甲丙：這里有我們春天的詩(shī)行， 乙?。哼@里有我們奮飛的力量， 合：讓我們一起讀書(shū)吧，它讓我們的知識(shí)更豐富，更精彩 !讀書(shū)會(huì)到此結(jié)束。秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。 各位老師， 中華民族，歷史悠久，中國(guó)文化，博大精深。”帶著思想閱讀，依靠文化立校，讓生命領(lǐng)略精彩，讓課堂創(chuàng)生智慧，參加今天讀書(shū)交流活動(dòng)的是我們各年級(jí)部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對(duì)《課堂創(chuàng)生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書(shū)書(shū)的個(gè)性理解和體會(huì)，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來(lái)的精彩交流！ 二、串詞 好書(shū)，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；好書(shū)，能帶你去探索古今中外的趣 事奇談；好書(shū)，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。 教育是一種等待的藝術(shù)，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸