【正文】 的東西，怎么樣還可以讓身體溫暖呢 ? 我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)讓我們的身體暖和起來(lái)好嗎 ? (播放健康操，教師和幼兒一起做體操 ) 二、注意防滑防凍 教師出示一些滑到摔跤，冬天在馬路上危險(xiǎn)的圖片。嚴(yán)冬臘月，我們除了準(zhǔn)備手套、圍巾、口罩、帽子等，還要注意穿上保暖性好的鞋子，多穿深顏色衣服，全方位做好防寒準(zhǔn)備。 啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們用些什么給自己保暖呀 ?(幼兒回答 ) 教師出示范例手套、圍巾、熱水袋、頭盔、口罩、外套、耳罩等。家里誰(shuí)起得早，你起的早嗎 ? 講講自己在戶外的感覺(jué)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能采取一定的措施，保護(hù)自己。 幼兒園幼兒冬季活 動(dòng) 3 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，通過(guò)親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。冬天最有趣的事物就是雪了，通過(guò)組織與雪有關(guān)的活動(dòng)，使幼兒了解一些冬天的防護(hù)小知識(shí)，培養(yǎng)合作完成工作的能力，并增進(jìn)幼兒對(duì)冬天的熱愛(ài)。 六、主題思路 闡述比起春天的生機(jī)勃勃，冬天有另外一種寧?kù)o的美。這樣在互相的交流中，進(jìn)一步拓展想象力。 (四 )活動(dòng)延伸通過(guò)繪畫(huà)，每個(gè)人都描繪出了自己心中最美的冬天。 老師：用你們手中的畫(huà)筆，畫(huà)出心中的冬天好嗎 ? (二 )開(kāi)始繪畫(huà)老師可以和幼兒一起繪畫(huà)，并走動(dòng)觀察孩子的繪畫(huà)。 通過(guò)話語(yǔ)自然引出活動(dòng)內(nèi)容。 。 ，豐富幼兒的想象力。同時(shí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)，并加強(qiáng)動(dòng)手能力，激發(fā)孩子們對(duì)自然的熱愛(ài)。 (四 )活動(dòng)拓展： 相信在這個(gè)活動(dòng)中通過(guò)幼兒的親自制作，一定對(duì)動(dòng)手能力有所提高。 (三 )指導(dǎo)完成老師在一旁積極的指導(dǎo)學(xué)生，完成各部分的制作。分配工具等一些物品，并進(jìn)行關(guān)于雪的形成的知識(shí)講解。 老師：那我們出去堆雪人吧。 。 。通過(guò)這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進(jìn)一步提高孩子們的語(yǔ)言表述能力。 (三 )活動(dòng)延伸要求孩子們對(duì)春天和冬天進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。 。 ，體會(huì)冬天的別樣美。 教育活動(dòng) 二：親身感受活動(dòng)《走進(jìn)冬天》 活動(dòng)目的： ，讓孩子們對(duì)冬天有更深刻的認(rèn)識(shí)。你一句，我一句，并伴有動(dòng)作。 ，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。 ，讓孩子們唱出最喜歡的一句。 老師 :這首歌好聽(tīng)嗎 ? 幼兒：好聽(tīng)老師：想不想學(xué)啊 ? (二 )整體感知歌曲提問(wèn)：你在歌曲中聽(tīng)都到了什么 ? 分段學(xué)習(xí)演唱歌曲 。 磁帶與圖片。 ，天眼歌唱的快樂(lè)。 。 ，并自己描繪心中的冬天。 ，描述冬天的特征。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《美麗的冬天》這一主題活動(dòng)，讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘，激發(fā)孩子們對(duì)冬天的熱愛(ài)之情。 ：鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈(zèng)送給自己覺(jué)得最了不起的人。 、涂得滿、涂得深。 說(shuō)明 組織觀察討論圖案，應(yīng)從圖形、色彩、位置安排 (手背裝飾、手心不裝飾 )等方面討論，為裝飾繪制時(shí)的技能表現(xiàn)，掃除阻礙。 ③回到園內(nèi)，可引導(dǎo)幼兒看看展覽 (師生共同收集的畫(huà)片 )，還有誰(shuí)是“不怕冷”的人 ? (二 )制作手套 啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人做手套吧。 (事先作好聯(lián) 系 ) 老師帶領(lǐng)幼兒可作簡(jiǎn)單的采訪。冬鍛的人們。 (1)講講自己在戶外的感覺(jué)。 (談話中還可穿插些 小故事，及畫(huà)片 ) ，冬天工作在寒冷之中?？赏ㄟ^(guò)幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，如早上點(diǎn)心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨、 清潔工人起得早，為大家做事，真了不起。 老師可以啟發(fā)提問(wèn)：①這幾天，你在家里看到誰(shuí)比你起得早 ?②他們起來(lái)做些什么事 ? (2)講述生活周?chē)l(shuí)起得早。 ，誰(shuí)早早起。 、圖片，布置一個(gè)：“不怕冷的人”的展覽。 。 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 。 ，做一個(gè)勇敢的孩子。幼兒園幼兒冬季活動(dòng)策劃方案（ 5 篇可選） 第一篇：幼兒園幼兒冬季活動(dòng)策劃方案 冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開(kāi)始，“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，以下是精心收集整理的幼兒園幼兒冬季活動(dòng)，下面就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。 幼兒園幼兒冬季活動(dòng) 1 活動(dòng)目標(biāo) ，并表達(dá)他對(duì)他的尊敬。 。 (將粘畫(huà)紙剪成手套，兩層邊用縫紉機(jī)縫牢 )，蠟筆。 《不怕冷的大衣》的錄像。 活動(dòng)流程 感知經(jīng)驗(yàn)，觀察身邊早起的人和室外工作的人 —— 激發(fā)情感討論—— 表達(dá)情感，制作、贈(zèng)送手套 —— 產(chǎn)生，動(dòng)畫(huà)片《不怕冷的大衣》 (一 )感知經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)情感 啟發(fā)談話：冬天 來(lái)了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早早起，有的還在室外工作。 (1)講述家里誰(shuí)起得早。 ①可提問(wèn)：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰(shuí)起得早。 ②值得注意的是，這里的談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來(lái)的舒適和方便，激發(fā)幼兒對(duì)那些早起的人們的感謝尊敬之情。 帶幼兒到選定的觀察地點(diǎn)，找找冬天里“不怕冷”的人。 (很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼?? ) (2)看看誰(shuí)是冬天里不怕冷的人 ?他們?cè)诟尚┦裁??(如十字路口的人民警察，在指揮交通 。 ) (3)嘗試和“不怕冷”的人交談。 ①你們?cè)趹敉夤ぷ鲙仔r(shí) ? ②天氣這么冷，為什么你們“不怕冷” ? 在交談和采訪訪過(guò)程中，老師應(yīng)激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感。 ，注意兩只手套對(duì)稱的圖案。 ，注意左右對(duì)稱。 ，拍拍手，玩一玩。 (三 )看動(dòng)畫(huà)片 ：你想做個(gè)勇敢的不怕冷的人嗎 ? ：怎樣才能不怕冷 ? 幼兒園幼兒冬季活動(dòng) 2 一、主題名稱： 幼兒園主題活動(dòng)《美麗的冬天》 二、主題選擇： 的原由提起冬天，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風(fēng)，一望無(wú)邊的茫茫白雪，但對(duì)于孩們來(lái)說(shuō)就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動(dòng)樂(lè)此不疲。 三、主題目標(biāo)： ，學(xué)會(huì)自我的保護(hù)方法。 。 《我們滑雪多快樂(lè)》，并嘗試創(chuàng)編歌詞。 四、主題網(wǎng)絡(luò)圖 五、教學(xué)活動(dòng)方案 教育活動(dòng) 一：歌曲活動(dòng)《冬天的贊歌》 活動(dòng)目的： ，學(xué)會(huì)愉快的演唱歌曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《我愛(ài)冬天》主題活動(dòng)，使孩子們了解冬天的特點(diǎn)。 活動(dòng)過(guò)程： (一 )播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢(shì)自然引出對(duì)話。 ，引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。 (三 )整體學(xué)習(xí)歌曲 ，提問(wèn) :歌曲里都唱了些什么 ? 出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語(yǔ)言和動(dòng)作上的暗示，以幫助幼兒熟記。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱 。 (四 )活動(dòng)延伸美麗的冬天到了，有活動(dòng)的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個(gè)孩子都有自己的收獲。 ，教會(huì)孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 《不一樣的冬天》主題活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)冬天的興趣。 活動(dòng)過(guò)程： (一 )引出活動(dòng)，激發(fā)興趣出示課件 引導(dǎo)談話，關(guān)于冬天的圖片 (雪人 )老師：什么季節(jié)到了 ? 幼兒：冬天老師：你們是怎么知道的 ? (二 )帶領(lǐng)幼兒，感受冬天老師 :你們喜歡冬天嗎 ? 幼兒：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?? 帶領(lǐng)孩子在 就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。并要求孩子們，對(duì)自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述。 教育活動(dòng) 三：動(dòng)手活動(dòng)《美麗的雪》 活動(dòng)目的： 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、胡蘿卜等。 活 動(dòng)過(guò)程： (一 )通過(guò)對(duì)話，引發(fā)興趣老師 :你們喜歡雪嗎 ? 幼兒：喜歡。 (二 )開(kāi)始活動(dòng)將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務(wù)，如，雪人頭、身子等。在孩子們制作過(guò)程中用相機(jī)進(jìn)行記錄。同時(shí)對(duì)總體的組裝進(jìn)行協(xié)助，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進(jìn)行限制?；顒?dòng)中可以鼓勵(lì)幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進(jìn)孩子們的想象力。 教育活動(dòng) 四：繪畫(huà)活動(dòng)《我心目中的冬天》 活動(dòng)目的 ，畫(huà)出心中的冬天，增進(jìn)對(duì)冬天的熱愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 。 活動(dòng)過(guò)程： (一 )引出活動(dòng)，激發(fā)興趣首先，觀看準(zhǔn)備的錄像，自然引導(dǎo)幼兒對(duì)冬天的想象。 老師 :孩子們喜歡冬天嗎 ? 幼兒：喜歡。 (三 )講評(píng)階段在此階段，老師只針對(duì)每個(gè)幼兒作品的特點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不對(duì)畫(huà)的整體進(jìn)行比較，不設(shè)名次。此時(shí)，老師可以讓幼兒們相互觀看畫(huà)作，并可以 鼓勵(lì)互換作