【正文】 九、運動會結(jié)束。 為孩子創(chuàng)設(shè)一個大膽與人交往的氛圍，增進小朋友之間，師幼之間的情感交流。 幼兒園冬季活動方案 5 活動目標(biāo)： 讓幼兒進一步了解冬天的特征，引導(dǎo)幼兒積極參加多種形式的體育活動，讓幼兒知道一些冬天自我保護的方法，使幼兒能愉快地與他人合作，勇敢地面對困難。細細想了一下，除了教材內(nèi)容的選擇、問題的預(yù)設(shè)要根據(jù)幼兒的興趣點以及他們的經(jīng)驗水平，再結(jié)合自己的一些想法設(shè)計之外，最重要的是在活動之前請孩子們一起尋找冬天，留意觀察冬天到底有些什么變化。 (2)欣賞第二張畫面：在動態(tài)畫面中感受冬天的美。 (1)幼兒欣賞，完整感受。選擇一些冬天下雪的場景，通過課件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完美交融，還配以伴奏，使冬天充滿了詩情畫意，深深吸引孩子們。 幼兒園冬季活動方案 4 活動設(shè)計背景 我們現(xiàn)在開展的主題是《美好環(huán)境》。 有哪些動物是遷移過冬的 ?青蛙、蛇是怎樣過冬的 ?狗貓雞鴨是怎樣過冬的 ?有哪些動物是儲存糧過冬的 ? 三、游戲 ，躲藏在小椅子背后。學(xué)習(xí)詞“換毛”，出示“換毛”漢字，讓幼兒認讀 (3)還有哪些小動物是換毛過冬的 ?豬、狗、貓、馬、牛等 。 。冬天也和春天一樣，植物繁茂。 “冰雕”、“春城的冬天”。 引導(dǎo)幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。 1由金寶寶準(zhǔn)備簽名本，家長簽名留念，凡簽名的家長，均贈送由金 寶寶制作的年歷一張。 有攝影角架設(shè)的位置，讓所有參與的家長，寶寶和老師都有紀念照片。 二、理解故事，交流討論 ：故事的名字叫什么 ?故事里都有哪些動物 ? ：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動 ?(飛到溫暖的南方 — 遷移過冬 ) ：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動 ?(美美地睡覺 — 冬眠 ) ：松鼠、兔子和綿羊身上出現(xiàn)什么特別的現(xiàn)象 ?(長出更多更厚的毛御冷 — 換毛過冬 ) ：螞蟻有什么特別的表現(xiàn) ?(躲在窩里，不出門 — 躲藏過冬和儲糧過冬 ) ：冬天里的小朋友有什么特別的活 動 ?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗 ) 。 幼兒園幼兒冬季活動 5 設(shè)計背景 隨著冬天的到來，孩子們發(fā)現(xiàn)人們的穿著有所改變的同時也產(chǎn)生許多迷惑：“為什么看不到小螞蟻出來搬食物 ?樹上的小鳥不見了，它們都到哪去了 ?”孩子們對動物的生活習(xí)性的改變產(chǎn)生了好奇，因此為了順應(yīng)幼兒的興趣需要和發(fā)展的需要，我通過活動《冬天是什么》可以讓孩子們了解冬天對動物們生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒的興趣和對動物的情感。 引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。 。 他們這樣做對不對 ?那應(yīng)該怎么做才對 ? 教師小結(jié)：雪天穿鞋要講究。 活動過程： 一、冬天我不拍冷 (防寒 ) 講述冬天的早上，誰早早起。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程，從小培養(yǎng)孩子友愛。 活動過程： (一 )引出活動，激發(fā)興趣首先，觀看準(zhǔn)備的錄像，自然引導(dǎo)幼兒對冬天的想象。同時對總體的組裝進行協(xié)助，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進行限制。 活動準(zhǔn)備： 、胡蘿卜等。 活動準(zhǔn)備 : 《不一樣的冬天》主題活動，激發(fā)孩子對冬天的興趣。 (三 )整體學(xué)習(xí)歌曲 ，提問 :歌曲里都唱了些什么 ? 出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫助幼兒熟記。 四、主題網(wǎng)絡(luò)圖 五、教學(xué)活動方案 教育活動 一：歌曲活動《冬天的贊歌》 活動目的： ，學(xué)會愉快的演唱歌曲。 (三 )看動畫片 ：你 想做個勇敢的不怕冷的人嗎 ? ：怎樣才能不怕冷 ? 幼兒園幼兒冬季活動 2 一、主題名稱： 幼兒園主題活動《美麗的冬天》 二、主題選擇： 的原由提起冬天，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風(fēng)，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。 ①你們在戶外工作幾小時 ? ②天氣這么冷，為什么你們“不怕冷” ? 在交談和采訪訪過程中，老師應(yīng)激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感。 ②值得注意的是，這里的談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。 《不怕冷的大衣》的錄像。但本次活動目標(biāo)基本達到。 活動過程 ：冬天里我們用什么方法來取暖呢 ? 吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運動等方式取暖?！斑@里有冬天嗎 ?” ?！弊層變撼浞职l(fā)言，注意強化那些重要的描述。 對學(xué)生提出“四個不”要求，即不在公路上玩耍，不在霜凍路面上騎小車，上下樓梯不追逐打鬧等。另外，冬季多吃一些富含鈣和鐵的食物，平時積極參加體育鍛煉，都可以提高機體的御寒能力，增強身體的免疫能力。 對學(xué)生進行防寒防凍教育，提高學(xué)生的安全意識。此時，老師可以讓幼兒們相互觀看畫作，并可以 鼓勵互換作品。 活動準(zhǔn)備： 。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。 教育活動 三：動手活動《美麗的雪》 活動目的： 。 ，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。 ，引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。 《我們滑雪多快樂》，并嘗試創(chuàng)編歌詞。 ，拍拍手，玩一玩。 ) (3)嘗試和“不怕冷”的人交談。 ①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早。 (將粘畫紙剪成手套，兩層邊用縫紉機縫牢 )，蠟筆。 ，做一個勇敢的孩子。 ，誰早早起。 (1)講講自己在戶外的感覺。 說明 組織觀察討論圖案，應(yīng)從圖形、色彩、位置安排 (手背裝飾、手心不裝飾 )等方面討論，為裝飾繪制時的技能表現(xiàn)，掃除阻礙。 ，描述冬天的特征。 磁帶與圖片。你一句，我一句，并伴有動作。 (三 )活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。 老師：那我們出去堆雪人吧。同時進一步鞏固所學(xué)，并加強動手能力，激發(fā)孩子們對自然的熱愛。 老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎 ? (二 )開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫，并走動觀察孩子的繪畫。冬天最有趣的事物就是雪了，通過組織與雪有關(guān)的活動，使幼兒了解一些冬天的防護小知識，培養(yǎng)合作完成工作的能力，并增進幼兒對冬天的熱愛。 啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們用些什么給自己保暖呀 ?(幼兒回答 ) 教師出示范例手套、圍巾、熱水袋、頭盔、口罩、外套、耳罩等。天氣寒冷時，不在以上地方擦地，防止結(jié)冰，可在天氣回暖時再 擦。 “冰雕”、“春城的冬天”。冬天也和春天一樣，植物繁茂。 重點難點 重點：理解故事，感受冬天的快樂。 教學(xué)反思 本次活動教師能運用課件引導(dǎo)幼兒傾聽故事，幫助幼兒理解故事的同時能引導(dǎo)幼兒理解一些動物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對各種動物過冬的科學(xué)知識。 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 。 老師可以啟發(fā)提問：①這幾天，你在家里看到誰比你起得早 ?②他們起來做些什么事 ? (2)講述生活周圍誰起得早。冬鍛的人們。 、涂得滿、涂得深。 ，并自己描繪心中的冬天。 老師 :這首歌好聽嗎 ? 幼兒：好聽老師：想不想學(xué)啊 ? (二 )整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么 ? 分段學(xué)習(xí)演唱歌曲 。 教育活動 二：親身感受活動《走進冬天》 活動目的： 參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進一步提高孩子們的語言表述能力。分配工具等一些物品，并進行關(guān)于雪的形成的知識講解。 ，豐富幼兒的想象力。 (四 )活動延伸通過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。 幼兒園幼兒冬季活動 3 活動目標(biāo)： 讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。嚴冬臘月，我們除了準(zhǔn)備手套、圍巾、口罩、帽子等，還要注意穿上保暖性好的鞋子，多穿深顏色衣服，全方位做好防寒準(zhǔn)備。不在樓道內(nèi)打雪仗，防止將積雪帶入，增加發(fā)生滑到的幾率。 “我們都知道南京 (指本地 )的冬天有時刮冷風(fēng)、有時結(jié)冰、有時下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢 ?你聽過中央氣象臺的天氣預(yù)報嗎 ?請大家談?wù)?，你在哪里見過冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎 ?說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景。人們穿著單薄。 活動準(zhǔn)備