【正文】 這里的冬天是怎樣的 ?為什么別的地方?jīng)]有 冰雕” (因?yàn)檫@里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個(gè)月不化 ) 。 (2)幼：你們是怎樣過冬的 ?師： (以動(dòng)物的口氣 )我們是加厚自己身上的皮毛或者羽毛來過冬的。 【活動(dòng)延伸】 、蚊子、螳螂、螞蚱它們是怎樣過冬的呢 ?請小朋友回家和大人一起找出答案明天來園告訴老師和小朋友好嗎 ? 。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、五張幻燈片、平時(shí)帶領(lǐng)孩子去尋找冬天、圖片一張、水果若干 活動(dòng)過程 猜謎“雪”，對活動(dòng)產(chǎn)生興趣： (1)我給大家猜個(gè)謎語，“一片一片又一片，落入水中看不見。 你們覺得冬天美嗎 ? 冬天美嗎 ?什么地方美 ? 教學(xué)反思： 和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探索。 培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識，幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。 爬行比賽（小班組）規(guī)則：幼兒雙手雙腳著地，從起跑線開始向前爬行，先到達(dá)終點(diǎn)為勝利。 家長工作： 要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時(shí)入園鍛煉身體，并根據(jù)氣溫變化給猶如穿適量的衣服，衣服要便于穿脫。 (3)欣賞第三張畫面：進(jìn)一步傾聽，感知語言的美引導(dǎo)幼兒從氣味上說出冬天的雪給小朋友帶來了什么。通過重復(fù)播放、出示圖片等方法，在具體形象的畫面中，把看、聽、說統(tǒng)一起來，使孩子們進(jìn)一步提高語言表達(dá)?！薄拔沂谴笱?，飛到南方去，是遷移過冬” 四、結(jié)束活動(dòng)。我這種過冬方式叫“冬眠”。 “我們都知道南京 (指本地 )的冬天有時(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結(jié)冰、有時(shí)下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個(gè)地方的冬天都是一樣的呢 ?你聽過中央氣象臺的天氣預(yù)報(bào)嗎 ?請大家談?wù)?，你在哪里見過冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎 ?說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景。以下是精心收集整理的幼兒園冬季活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 《動(dòng)物過冬》，結(jié)束活動(dòng)。 引導(dǎo) 幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。幼兒園的各種樓梯和樓口處遇到雨水或積雪易結(jié)冰，幼兒在進(jìn)出時(shí)容易滑倒摔傷，因此，應(yīng)注意及時(shí)清掃樓道口的雨水或積雪，不讓出口結(jié)冰。本主題活動(dòng)，就是要通過聽歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象，實(shí)際的親近自然活動(dòng)增進(jìn)對冬天的感知與了解。活動(dòng)中可以鼓勵(lì)幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進(jìn)孩子們的想象力。 活動(dòng)過程： (一 )引出活動(dòng)，激發(fā)興趣出示課件 引導(dǎo)談話，關(guān)于冬天的圖片 (雪人 )老師：什么季節(jié)到了 ? 幼兒：冬天老師：你們是怎么知道的 ? (二 )帶領(lǐng)幼兒，感受冬天老師 :你們喜歡冬天嗎 ? 幼兒：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?? 帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。 活動(dòng)準(zhǔn) 備： 《我愛冬天》主題活動(dòng)，使孩子們了解冬天的特點(diǎn)。 ，注意兩只手套對稱的圖案。 活動(dòng)流程 感知經(jīng)驗(yàn)，觀察身邊早起的人和室外工作的人 —— 激發(fā)情感討論—— 表達(dá)情感，制作、贈(zèng)送手套 —— 產(chǎn)生，動(dòng)畫片《不怕冷的大衣》 (一 )感知經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)情感 啟發(fā)談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早早起，有的還在室外工作。 二、理解故事，交流討論 ：故事的名字叫什么 ?故事里都有哪些動(dòng)物 ? ：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動(dòng) ?(飛到溫暖的南方 — 遷移過冬 ) ：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動(dòng) ?(美美地睡覺 — 冬眠 ) ：松鼠、兔子和綿羊身上出現(xiàn)什么特別的現(xiàn)象 ?(長出更多更厚的毛御冷 — 換毛過冬 ) ：螞蟻有什么特別的表現(xiàn) ?(躲在窩里，不出門 — 躲藏過冬和儲(chǔ)糧過冬 ) ：冬天里的小朋友有什么特別的活動(dòng) ?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗 ) 。 引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。 他們這樣做對不對 ?那應(yīng)該怎么做才對 ? 教師小結(jié)：雪天穿鞋要講究。同時(shí)交流的過程中也是一個(gè)增進(jìn)友誼的過程，從小培養(yǎng)孩子友愛。同時(shí)對總體的組裝進(jìn)行協(xié)助，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進(jìn)行限制。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 《不一樣的冬天》主題活動(dòng)，激發(fā)孩子對冬天的興趣。 四、主題網(wǎng)絡(luò)圖 五、教學(xué)活動(dòng)方案 教育活動(dòng) 一：歌曲活動(dòng)《冬天的贊歌》 活動(dòng)目的： ，學(xué)會(huì)愉快的演唱歌曲。 ①你們在戶外工作幾小時(shí) ? ②天氣這么冷，為什么你們“不怕冷” ? 在交談和采訪訪過程中，老師應(yīng)激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感。 《不怕冷的大衣》的錄像。 、圖片，布置一個(gè)：“不怕冷的人”的展覽。 ③回到園內(nèi)，可引導(dǎo)幼兒看看展覽 (師生共同收集的畫片 )，還有誰是“不怕冷”的人 ? (二 )制作手套 啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人做手套吧。 ，天眼歌唱的快樂。 。 (四 )活動(dòng)拓展： 相信在這個(gè)活動(dòng)中通過幼兒的親自制作，一定對動(dòng)手能力有所提高。 六、主題思路 闡述比起春天的生機(jī)勃勃，冬天有另外一種寧靜的美。路面容易結(jié)冰，不要穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運(yùn)動(dòng)鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。 “這里的冬天是怎樣的 ?為什么別的地方?jīng)]有冰雕” (因?yàn)檫@里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個(gè)月不化 ) 。在冬天里，小動(dòng)物們就是通過遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲(chǔ)糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的。 ，誰早早起。 說明 組織觀察討論圖案，應(yīng)從圖形、色彩、位置安排 (手背裝飾、手心不裝飾 )等方面討論，為裝飾繪制時(shí)的技能表現(xiàn)，掃除阻礙。 。 (三 )活動(dòng)延伸要求孩子們對春天和冬天進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。同時(shí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)，并加強(qiáng)動(dòng)手能力，激發(fā)孩子們對自然的熱愛。冬天最有趣的事物就是雪了，通過組織與雪有關(guān)的活動(dòng)，使幼兒了解一些冬天的防護(hù)小知識，培養(yǎng)合作完成工作的能力，并增進(jìn)幼兒對冬天的熱愛。天氣寒冷時(shí)，不在以上地方擦地，防止結(jié)冰，可在天氣回暖時(shí)再 擦。冬天也和春天一樣，植物繁茂。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)教師能運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒傾聽故事，幫助幼兒理解故事的同時(shí)能引導(dǎo)幼兒理解一些動(dòng)物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對各種動(dòng)物過冬的科學(xué)知識。 幼兒園冬季活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神。”讓幼兒充分發(fā)言，注意強(qiáng)化那些重要的描述。出示漢字“冬眠” ,讓幼兒認(rèn)讀：冬眠。 教師總結(jié)：我們除了知道這些小動(dòng)物的過冬方式之外，其實(shí)自然界里還有很多的動(dòng)物，如：蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱等為了保護(hù)自己，適應(yīng)季節(jié)的變化而想到的不同的過冬方法。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過欣賞課件，知道冬天是充滿喜悅的季節(jié)。為什么說冬天的雪有非常好聞的氣味 ? (4)欣賞第四張畫面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)植物過冬的方法。 第五篇：幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃方案概要 幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃方案 為了促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展和基本動(dòng)作的提高，在教師有目的的組織幼兒參與體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們旨在通過冬季運(yùn)動(dòng)的開展豐富幼兒的生活，提高他們參與體育活動(dòng)的興趣，使幼兒身體得到鍛煉、體質(zhì)得到增強(qiáng)，從而推動(dòng)全園體育運(yùn)動(dòng)的開展。 跑步比賽（小班組）規(guī)則：小朋友從起點(diǎn)開始跑步，先達(dá)到終點(diǎn)為勝利?，F(xiàn)將本次冬季運(yùn)動(dòng) 會(huì)策劃方案制定如下： 一、指導(dǎo)思想： 培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。為什么冬天的雪給大地、小朋友帶來快樂的歌 ? 再次欣賞，進(jìn)一步傾聽、感知語言的美。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：主動(dòng)講述自己觀察到的“冬天到來”的各種變化，描繪冬天的故事。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。 (1)師 :今天老師請來 了幾位小客人 ,你們看是誰 ?(教師出示雞、鴨、鵝、小兔、羊 )。 引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。 知道秋天過去了，冬天來了。但本次活動(dòng)也存在了一些不足，如教師語言還不夠精練，在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束較快，沒能很好的小結(jié)等。人們穿著單薄。不在樓道內(nèi)打雪仗，防止將積雪帶入，增加發(fā)生滑到的幾率。 幼兒園幼兒冬季活動(dòng) 3 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，通過親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。 ，豐富幼兒的想象力。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進(jìn)一步提高孩子們的語言表述能力。 老師 :這首歌好聽嗎 ? 幼兒：好聽老師：想不想學(xué)啊 ? (二 )整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么 ? 分段學(xué)習(xí)演唱歌曲 。 、涂得滿、涂得深。 老師可以啟發(fā)提問：①這幾天，你在家里看到誰比你起