計算機輔助語文教學的作用-展示頁
2024-09-16 19:15本頁面
【正文】 實踐就運用 計算機輔助 語文 教學的作用 試作闡述。構(gòu)成了人 — 機 — 人的教學系統(tǒng)。計算機輔助 語文 教學的作用 恩施市實驗小學 楊世偉 在社會迅速發(fā)展的今天，計算機廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)中，作為社會重要組成部分之一的教育當然也不例外，隨著計算機的日趨普及和計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，以計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù) 越來越多的被引入課堂教學 。 計算機輔助教學是將計算機作為教學媒體，教師和學生通過計算機的交互作用進行教學的一種教學形式。運用多媒體技術(shù)輔助語文教學，可以創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的情景，開闊學生的視野，使抽象的難以理解的知識具體化，實物化，變成直觀、生動活潑的視覺信 息，并配上圖、文、聲、畫，全方位調(diào)動學生的視覺、聽覺、觸覺，使課堂教學生動、形象、直觀、感染力強，從而 提高 學生 教學效率，并能彌補傳統(tǒng)教學方式難以克服的重點、難點的教學，達到事半功倍的結(jié)果。 創(chuàng)設(shè)情境， 陶冶情感， 激發(fā)興趣，提高學習效率 。 在 語文 教學中，運用計算機輔助教學，可以為學生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境， 激發(fā)和陶冶學生的
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