【正文】 命詮釋了愛與師德 。 當老師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童。 風入羅幃，爽入疏欞，月照紗窗。若無老干的催生與滋養(yǎng)，何來新竹的郁郁蔥蔥 ?若無馬修的堅持與教導，何來壞氣作風的學生的大轉變 ?一個教導有方、盡心盡力的教師足以改變學生的一生。 我們的身邊不乏有這樣的學生，他們更需要我們的愛心和理解，更需要我們的關懷和溫暖，我們的一句話也許就能改變孩子一生的命運，我們的一個不經(jīng)意的動作也許就能讓孩子終身難忘，我們的言行對孩子是多么的重要，我們的舉動對孩子有多么深遠的影響。當他要離開學校的時候，孩子們用他創(chuàng)作的歌曲為他送行，用他創(chuàng)作的歌曲挽留他，用他創(chuàng)作的歌曲驅趕對即將有降臨到他們身上的厄運的恐懼。當他發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)作被還不理解他的孩子們偷走的時候，他發(fā)瘋似地找回了他的寶貝，然而他原諒了這群難以管束的學生，當他發(fā)現(xiàn)孩子用自己特有的“音樂”嘲笑譏諷他的時候，他沒有生氣，卻出乎意料的發(fā)現(xiàn)了那個聲音是“眾里尋他千百度”中所忽然發(fā)現(xiàn)的天使。 克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，他熱愛音樂勝過生命，才華難以施展，最終成為一所寄宿學校的學監(jiān)。 在校長的眼里，這是一群難以馴服的野馬，一群無知的頑童，除了拳腳相加的教育，他們別無他法，連做似的管理方式讓人難以理解和接納，當然孩子們也是不能接受的，自然孩子 是教育不好的 39。 放牛班的春天，是暖和的，是幸福的，讓我 們一起來享受這春天的短暫與美好吧 ! 放牛班的春天觀后感 2 一場電影看完，猶如礦業(yè)望天一般的音樂之聲回蕩在耳際，久久不絕于耳，一雙雙真摯的眼睛所散發(fā)出的童貞之光能點亮人們的心靈。 正當馬修要上車時，貝比諾風一般的來了，他要跟著他走，可是他不同意，但走了又回來，貝比諾沖上去，上車了 ! 而這一天，剛好是星期六，他等的人：爸爸?？墒?，遠遠的，傳來一陣熟悉的美妙歌聲。 他是不留遺憾的 !臨走時，他翻了 翻他寫的樂譜，他并沒有帶走，而是留了下來，留個他們永久的美好回憶。我從男孩兒的眼睛里讀出了他那一種被別人原諒與寬恕的欣慰和興奮，演出非常成功。于是便取消了他的獨唱部分。 有一次，馬修在休息時間無意聽到教室有一陣天籟之音傳入他的耳朵，他被吸引過去了，他躡手躡腳推門進去了，男孩兒看見了，立即不唱了，可是馬修說：“你從明天開始，上我的音樂課。而貝比諾這個可憐的孤兒，小男孩兒卻什么也不會，只能在桌子上當老師的“得力助手”。這些孩子不斷給他 靈感。 相處了幾天的時間，馬修的樂譜被他的學生發(fā)現(xiàn)了。園長只好找馬修來代課，他是多么的可愛啊 !他面帶著微笑，走進了書本漫天飛的教室，他面對這種情況，并沒有慌張，而是向同學們友好的打招呼。要是我是那里的院長，我一定會 好好與他們溝通，而不是用暴力的方式，這樣只會更糟糕。無論犯了什么錯誤，都是重復這兩個詞語。搞惡作劇，關禁閉，罰勞役 。我喜歡他 !雖然他很頑皮，只是頑皮而已 ! 這是一個恐怖而又溫暖的故事。放牛班的春天觀后心得與收獲范文（小編整理） 第一篇：放牛班的春天觀后心得與收獲范文 放牛班的春天觀后心得與收獲范文五篇 時間： 2020101510:18:07《放牛班的春天》所講述的是著名的指揮家因為母親的葬禮，回到了闊別多年的故鄉(xiāng)，遇到了童年的同學??這里給大家整理了一些有關放牛班的春天的觀后感 ,希望對大家有所幫助 . 放牛班的春天觀后感 1 星期四下午，我們利用第三、四節(jié)課的時間看完了這部電影。 影片的一開始，我就一直在關注學院里的那個有著天使般的面孔，卻有著惡魔心靈的小男孩。 這個學院可怕到我們不敢看它一眼，在這里，除了學生，其它人的觀念都是一致的：抄作業(yè)，關禁閉，罰勞役 。逃課，關禁閉，罰勞役。誰沒有犯錯誤的時候呢，更不用說一群沒有長大的孩子了 !這樣的管教方式對嗎，孩子們會改變嗎 ?這樣的學校應該存在嗎 ?不，是否定的。 在這個恐怖的學校里，已經(jīng)沒有老師了。但這時，那個討厭的院長來了，他兇狠狠的大吼一聲：“坐好 !”沒有一個人敢不聽，同學們都老老實實、安安靜靜的坐好了。本發(fā)誓再也不寫樂譜的他，可是，他看到了這些可愛的孩子們，便打消了這個念頭，開始有組建合唱團的想法。 他把這個班的孩子分成了低、中、高音，但是那個“惡魔”小男孩因為犯錯而被罰勞役。合唱團被院長勉強同意成立后，開始了非常有效果的排練，老師努力教，學生快樂學?！? 只是因為這樣，慢慢的，男孩兒不再躲避馬修了，而是努力的唱歌，使它成為了馬 修的“鎮(zhèn)團之寶”，并封他為“獨唱大神”，這一舉動引起了一個大企業(yè)的老板的關注，她聞聲來到了學院里，馬修和他的學生都緊張著，也興奮著，可是，在這之前馬修與男孩兒又出現(xiàn)了一些問題。 但在唱到那一段時，馬修還是停下，讓他唱了。 眨眼間，過去兩三個星期了，馬修該走了，可是他的心還留在這里，他改變了許多人：這里的學生、這里的老師、這里的院長，還有這男孩兒的母親。 他邁著沉重擔憂輕松地腳步走出了院門，他想，這些孩子是不會因為他走而來送別和傷心的。從天而降了一堆紙飛機，上面寫滿了孩子們對老師的祝福，把馬修的心裝得滿滿地。沒錯，就是馬修，這個可愛的父親。一張張純真的面孔流露出的對自由和博愛的向往和與望發(fā)人深省，天籟之音般的合唱好像皎潔的月光驅趕走了黑暗中的恐懼，用愛心去感化孩子心靈又讓我陷入了沉思之中。他們永遠都是一群不可早就之才，永遠都被人唾棄和責罵。記得這樣一個細節(jié)嗎 ?當孩子們都安靜的睡著了以后，他開始了他的音樂創(chuàng)作。 他用音樂喚醒了孩子們的良知，他用音樂洗滌了孩子們的心靈，他用音樂獲得了孩子們的理解，他用音樂拉近了它與孩子之間的距離，他的音樂是他用生命譜寫的，就好像他愛孩子是他善良的本性一樣沒有辦法不讓這群在校長的眼里無可救藥的孩子喜歡他，相信他，愛他。歌聲穿透夜空，歌聲穿透田野，歌聲穿透了孩子們的心靈，歌聲把孩子們帶到了另一片天地，歌聲留下的是克萊門他的一片愛心，歌聲改變了孩子們的命運 。 放牛班的春天觀后感 3 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。 且喜桃李艷，莫悲霜雪寒，只有像馬修一樣真正理解孩 子的教師，才堪稱一位好教師。老師是風，吹平艱險之路?？鬃幼氯Ф嗟茏?，七十二賢良，他因材施教，不枉為萬世師表 。馬玉芳在 20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己。 身教重于言傳，如馬修一樣，老師們用自己的愛溫暖學生，催開桃李花千樹。老師 是樹，遮擋黑暗之光。徐特立省吃儉用，作為一名老師，他將工資捐給鄉(xiāng)下學校 。董立芹一直把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，敬業(yè)樂群。 十年樹木，百年樹人。 雕輪丹轂，雜沓展輕雷。 在教師手里掌握著幼年人的命運，便掌握著民族和人類的命運。格桑德