【正文】 在這個(gè)暑假，我讀了《尋找魚王》這本書，這本書的作者是第八屆矛盾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者張煒，剛看到這本書時(shí)，我只以為這是一部普通民間傳奇小說，讀著讀著才發(fā)現(xiàn)這是作者幼時(shí)一次難以置信的經(jīng)歷。 “世上無難事，只怕有心人。歷經(jīng)了千萬困難，失去了許多朝夕相處的同伴。 “紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。 1868年他發(fā)明了自動(dòng)電力記錄機(jī)，被世人稱為“魔術(shù)師”。列車員趕來滅了火，并狠狠地打了愛迪生一個(gè)耳光，導(dǎo)致他左耳受傷并失去了聽力。 愛迪生也是一位執(zhí)著的人，他從 12 歲開始愛上了科學(xué)。芬奇面對(duì)第一次繪畫，老師竟讓他每日畫雞蛋，他起初是不情愿的，有一次他拒絕了畫雞蛋，繪畫老師語重心長地說：“你每天畫雞蛋，真的有好好觀察過它嗎？雞蛋是圓的，不但每個(gè)面都不一樣，而且連陰影都不一樣！”達(dá)可正是這執(zhí)著的精神不會(huì)令他們爭搶，也是這份執(zhí)著讓他們不再提心吊膽地過日子，那位孩子難道沒想過放棄尋找魚王嗎？肯定想過的，但他想讓父母吃上好的，不想讓好不容易抓到的大魚送給老族長，也正有了這份執(zhí)著才讓他堅(jiān)持下去。可日常卻平淡無奇，孩子分不清哪位是真正的魚王，但他從兩位老人的故事中發(fā)現(xiàn)了比獵魚絕技更寶貴的東西 —— 執(zhí)著的精神。 《尋找魚王》講述一位身在干旱貧瘠的山區(qū)孩子想當(dāng)傳說中抓大魚的魚王的 `故事。 這個(gè)地球不能在受到任何傷害了！讓我們一起去保護(hù)這個(gè)地球原有的東西，不讓它們?cè)僖淮卧谖覀兊拿媲跋В? 讀一讀這本書吧，它會(huì)讓你受益非淺。 自己想想，我曾經(jīng)又犯過多少的錯(cuò)誤。這也許是我們?nèi)祟愒搶W(xué)習(xí)的，人們無 肆意的去開發(fā)石油、砍伐樹木，瘋狂的去向大自然索取，技術(shù)可以開發(fā)，但自然資源是有限的，我們?cè)谙虼笞匀粺o限索取的同時(shí)，大自然也給了我們教訓(xùn)和警示。 在這篇小說中，有一個(gè)情節(jié)使我非常的感動(dòng)。最終他在湖里見到了真正的魚王。少年去了，“水手魚王”知道原因后，把少年留了下來，還教給了他“水手”這門捕魚技術(shù)。女孩無奈，只好把家搬到了他的小屋不遠(yuǎn)的南邊。因?yàn)椤八拄~王”沒能學(xué)成“旱手”的技術(shù)，并且，只有夏季有水才能一展身手的他，在一年大部分時(shí)間難有用武之地，最后他為捉到魂?duì)繅衾@的大魚喪生在水中。他因?yàn)楦赣H被害，又擔(dān)心自己也遭暗算便隱居在山中。他的父親和女孩的父親也是要好的朋友。少年知道了許多關(guān)于這位“旱手魚王”的故事。一開始，老人并不同意，但在父親的苦苦央求下老人答應(yīng)了少年的父親教少年捕魚。為了學(xué)會(huì) 捕魚這門技術(shù)，這位少年隨著父親去拜師學(xué)藝。 主人公是一位少年，他住在一座大山里，山里缺水，魚被人們視為珍寶，掌握捕魚絕技的人自然成了寶中之寶。正如同海飛先生所說的一樣，作者張煒把一個(gè)原生的大地故事、把一個(gè)因魚而來、充滿魚味的人生世界，呈現(xiàn)在讀者面前，給了我們一個(gè)既意料之外、又充滿新奇充滿刺激的魚世界。尋找魚王讀后感 800字 [五篇范例 ] 第一篇：尋找魚王讀后感 800 字 尋找魚王讀后感 800 字（精選 3 篇） 當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是幫大家整理的尋找魚王讀后感 800字（精選 3 篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 尋找魚王讀后感 800 字 1 寒假時(shí)，我騰出一周的時(shí)間，認(rèn)真拜讀了《尋找魚王》這本書。這本書既有新奇的內(nèi)容，也有那耐人尋味的哲理。捕魚的人分為兩種：一種是“旱手”，專門在泥潭捕魚，一年四季都可以捕到魚；另一種是“水手”，專門在湖里捕魚，只有在夏季才能捕到魚。終于，在大山深處找到了一位“旱手魚王”。此后，老人和少年一同住了下來。 小時(shí)候，他的父親也是一位“旱手魚王”，有一個(gè)女孩和他青梅竹馬，互相喜歡上了對(duì)方，女孩的父親是一位“水手魚王。“水手魚王”為了贏得老族長的重用和山民的尊敬，偷學(xué)“旱手”捉魚技術(shù)，在學(xué)藝不成后不惜設(shè)下圈套將“旱手魚王”置于死地，并妄圖將自己的 女兒許配給老族長有殘缺的家人，獨(dú)享“魚王殊榮”。女孩曾經(jīng)來找過他，但他擔(dān)心自己被害就不見女孩。女孩的父親死后，她又一次來到了他的家，告訴了她的父親已經(jīng)去世，但因?yàn)橛浿赣H臨終前的話，他又一次拒之門外。 少年學(xué)會(huì)了“旱手”這門捕魚技術(shù)，老人在彌留之際告訴少年去南邊的屋子 里找“水手魚王”的女兒。在老太太的講述中，男孩知道了真正的魚王并不是人，而是保護(hù)著水根的一條大魚，如果魚王死掉了，那地球上的水就會(huì)枯萎。他成為了“魚王”的接班人，經(jīng)歷了愛與人生的洗禮?！昂凳拄~王”和“水手魚王”都有一個(gè)共同的觀點(diǎn)，他們不用各種捕魚設(shè)備，只逮大魚，一擊不中便不再出擊，不會(huì)趕盡殺絕，給水里的魚兒生存空間。沒有了飄著白云的藍(lán)天，沒有了俯下身可以飲用的潔凈河水，沒有了可以大口呼吸的清新空氣。一個(gè)練習(xí)本還沒有用完就扔掉了，在刷牙的時(shí)候從不關(guān)水龍頭??這本小說讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，自己是多么的浪費(fèi)，多么的浪費(fèi)大自然的資源。 尋找魚王讀后感 800 字 2 不會(huì)因難題而放棄，不會(huì)因種種煩惱而氣餒，這種堅(jiān)持的精神就是執(zhí)著。這個(gè)孩子歷經(jīng)坎坷，先后找到了兩位神奇的老人，兩位老人都有驚心動(dòng)魄的故事。 書中的兩位老人難道沒有想過當(dāng)偉大的魚王，不做普通人嗎？他們當(dāng)然想過！想像以前那般生活 。 執(zhí)著的達(dá)芬奇吸取了教訓(xùn)，用自己執(zhí)著的精神面對(duì)畫雞蛋這件簡單的事，而且一直堅(jiān)持了三年，終于 成為了著名畫家。 16 歲時(shí)他在列車上做實(shí)驗(yàn)，不幸的是實(shí)驗(yàn)過程中一塊磷掉到了木板上，引起燃燒。受到挫折的他并不灰心，反而迷上了電報(bào)。之后他又陸續(xù)發(fā)明了留聲機(jī)、燈絲等電子產(chǎn)品，成為了偉大的發(fā)明家?！奔t軍很執(zhí)著，他們不畏懼五嶺山的高聳，只當(dāng)細(xì)浪踏過，不害怕烏蒙山的顛簸，只看泥丸一般走過 。哭了，笑了，執(zhí)著向前走，成功戰(zhàn)勝困難走過了兩萬五千里，也是這個(gè)執(zhí)著的精神讓他們成功了?！比松鷪?zhí)著，就沒有完不成的事。 書中講述了在深山里，“魚”是一種稀有而奢侈的食物，捉魚和吃魚象征著不同尋常的本事和身 份，文中主人公男孩因懷著對(duì)“魚”的身體與精神的雙重向往，讓男孩立志要做“一個(gè)捉大魚的人”，男孩在尋找魚王的路途中漸漸明白了魚王不過是一個(gè)象征，世界上的萬物都要倚仗大自然而存在。初讀這本書時(shí)，我單只是沉迷在這富有民俗韻味和地域風(fēng)情的故事當(dāng)中，書中字里行間都充滿奇幻冒險(xiǎn)的絢麗色彩，而作者對(duì)書中事物的描寫與我生活中的又全然不同，讓我在感到陌生的同時(shí)又新奇不已。這本小說表面上只是一個(gè)男孩為了追求美好生活，而尋找魚王拜師學(xué)藝的簡單故事，但在思考過后我才發(fā)現(xiàn)這實(shí)際上，是一個(gè)初涉世事的男孩去學(xué)習(xí)如何面對(duì)世界時(shí)懷有一顆充滿恭敬的心。 其中最讓我印象深刻的人物并不是男孩和男孩的師傅，而是另一位女“水手魚王”。她為那位將她終視其為仇人的人，幾次忍辱上門求和，終身未嫁，她還為了保護(hù)他而拼命捉魚、四處求人，不斷給人送魚?? 讀完了整本書，我細(xì)細(xì)的想，終是明白了作者寫這本書的用意，在這樣一份恭敬之心正隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速運(yùn)轉(zhuǎn)中不斷逝去的今天，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)以懷著一顆恭敬之心去面對(duì)世界。這本書講述了主人公回憶他小時(shí)候?qū)ふ摇棒~王”的奇幻旅程。而且如果抓到了魚，也只能當(dāng)看菜。于是，“魚王”就回憶他的經(jīng)歷?！八拄~王”嫉妒他，所以讓他去深水里捉魚，害得他被一種叫“大嘴魚”