【正文】 登天還難，能吃穿不愁就行了，就不要冒這個險了。我們總是很輕易就說放棄了，面對挫折，我們應該乘風破浪勇往直前，當一個優(yōu)秀的 39。其中，有一本叫《尋找魚王》的書，它給我的感受，深深地印在了我的心里。男孩的思想也從要“學會捉魚”改變成“看護大魚王”了。這部書寫了童年，特別是大山里老漁人的故事，我想是盡可能還原了他們的生活，他們的苦樂實情。不得不與之相處。隨著故事的進展，主人公和他的爸爸出發(fā)去尋找魚王了，經(jīng)過幾天的尋找，終于找到了魚王。 一開始，作者介紹了他小時候住在大山深處，他非常喜歡貓和狗，羊和牛。 然后就是作 者寫了他很少吃魚，并且作者爸媽說了捉大魚可以賺錢。臨終前，他把一個小肚兜給了他，讓作者去找藍霧里他的女友。主人公在爸爸媽媽的鼓勵和支持下，經(jīng)歷了很多磨難，最后和老婆婆一起，成為看守“魚王”的人。 《尋找魚王》讀后感 6 張煒的《尋找魚王》說，堅守干旱的大山深處，人們相信山洞里總會有一條魚王，它是看護水根的，它讓大山總會有水穿過。 這篇小說的豐富深刻遠不止于此，它將現(xiàn)實的筆觸和靈動的意象結合起來，筆法多變自然，微妙之處令人動容。 書中講述了在一座神秘的山村里，每家每戶都流傳著“魚王”的傳說。 這本書里我最喜愛的一個片段是老人在冬天鑿冰捕魚。它給我們帶來了許多的啟示。 這本書不僅教育我們不能貪心，如果人會貪心那么后果不堪設想。 剛看到題目的時候，我以為《尋找魚王》就是去找尋罕見的大魚，但讀過后并不是我想象的那樣。同時，他也見到了魚王 ，并和老太太一起守護它。 《尋找魚王》主要講述了一個山里少年為捕魚拜師學藝的故事，山中缺水，山里人視魚為珍寶，自然掌握捕魚絕技的人便成了寶中之寶，作者沿著這條脈絡，通過主人公的眼向讀者展示了“旱手”、“水手”兩位捕魚能手的人生際遇，闡述了人與自然應有的和諧關系。 第五篇：《尋找魚王》讀后感 《尋找魚王》的作家為當代的小讀者還原了一段被人遺忘的民間歷史，為孩子們書寫了一個富有中華傳統(tǒng)文化價值的傳奇故事，令小讀者在富有民俗韻味和地域風情的故事中，體味愛與生命的深遠況味。正是懷有著這一與魚有關的的身體的精神的雙重向往，《尋找魚王》里的少年主人公要立志要當一個捉大魚的人。一個過路人說你一直手把手的教，不讓他們走彎路，那他們缺少實踐、沒有教訓，積累不了經(jīng)驗當然技術不好。特別是大山里老漁人的故事，我想是盡可能地還原了他們的生活、他們的苦樂實情。不同的讀者有著不同的悟性，當然他們的理解力會相差很大的。男孩生活在大山里，那里一年下不了幾場雨，祖祖輩輩都很少吃到魚，逢年過節(jié)時只有富家人才會吃到，普通人家只能擺上木頭魚當看魚。我也會在今后的學習生活中向他學習。給我?guī)砹苏鸷常~王對于大自然的保護讓我很敬佩。本文講述了一段失傳已久的大地故事。 作品中的每個人物都有獨特的哲學意味，“旱手魚王”老頭兒一生隱姓埋名、寡居深山，“水手魚王”老婆婆隱居在水邊，守護水根??您最喜歡哪個人物？這里面包含著您對生命哲學怎樣的理解？ 講述者只想好好說出自己的故事，說出盡可能完整的故事，而不會過多地考慮什么“哲學”之類。由此，這個事關成長的少年故事，與其說是找魚，不如說是找“漁”，在個體與世界的雙重鏡像里建構起山水間的波瀾不驚。 《尋找魚王》讀后感二 《尋找魚王》還原了許多妙趣橫生的民俗場景，比如以前過年借魚的故事、木魚的故事，那曾經(jīng)是一代人的共同記憶，而對現(xiàn)在的孩子 而言卻相當陌生。這是版面說的一句話。 從這本書中我還懂得了：追求自己的真理，不斷努力，不要放棄，總有一 天會成功的。從這本書中我懂得了許多道理，讀后，我受益匪淺。魚王分為兩種 ?，一種是“旱手”，一種是“水手”。 讀完《尋找魚王》這本書后，我從書中知道了許多的道理，我推薦大家看一看這本書。最終，孩子學會了游泳。一輩子有十里。尋找魚王的路上遇到了許多困難，他都勇敢克服。主要作品有：《古船》，《九月寓言》，《外省書》，《遠河遠山》，《柏慧》等。寒冬之后，老頭去世，再引出這個水王之女，現(xiàn)在已是老太婆了，老太婆最終讓小孩自己找到真正的魚王，其實就是大山深水里的一條大魚，這條大魚被作者賦予了象征涵義，“它是大山的護水根，沒有它，老天爺就 不喜歡這里，就會把水連根拔走，那時整個大山就會一滴水也沒有。 讀完這本書，我對自己的未來充滿了憧憬和向往，小主人公是和我差不多大的時候立下大志，一直堅持不懈，追求自己的理想，永不放棄，取得了成功。由于爸爸的一個未能實現(xiàn)的愿望，卻在他兒子身上實現(xiàn)了的 .故事。作者就陪伴了”魚王“很多年，在”魚王“臨終前說了他以前隱藏的一些故事。作者爸爸看見草棚有水，以為有魚，可那老師卻否認。 我從這本書中學到了不管做什么事情，一定要不斷努力，不放棄，才能成功。主人公的爸爸在年輕時也找過魚王，可惜魚王沒有收留他的爸爸，所以他想當捉魚高手時，他的爸爸非常贊同，并告訴他要當捉魚高手，當然要找到“魚王”捉魚高手。世界還是新的，這本書的有些感受和最初的記憶是很難忘懷的，永遠都難以褪色的?！秾ふ音~王》還原了許許多多的秒趣橫生的民俗場景。正所謂：長輩人牽手走三里，自己走七里，一輩子十里。 《尋找魚王》讀后感 1 在這個豐富多彩的暑假里，我讀了許許多多的書。從魚王師傅那里小主人公不僅學到了捕魚的本領，成為了出色的水手，還 領悟到學成一門生存的手藝的重要性。,他想當一名出色的水手。來到書的海洋，我真的是流連忘返。 這本書里我最喜愛的一個片段是老人在冬天鑿冰捕魚。魚王 39。主要作品有：《古船》，《九月寓言》，《外省書》，《遠河遠山》，《柏慧》等。這個故事只要真正完整，沒有遺漏，應該有的一切元素，特別是思想元素，也就包蘊其中了。魚對于深山里的人，有時真的會成為很神秘的一種向往。漁 39。 假期路上讀完。因為主人公一直沒有放棄過捉大魚的夢想，最終找到了“魚王”并拜師學藝?！棒~王”的母親在父親去世后不久也去世 了。 第二篇：《尋找魚王》讀后感 《尋找魚王》讀后感 暨南大學附屬小學三年 （五）班廖逸云 今年暑假，我看了一本書，是作家張煒寫的《尋找魚王》。 作者還原了一段被人遺忘的民間歷史，將它以文字的方式呈現(xiàn)在了我們的眼前，讓我們看到了一個出乎我們意料之外，但又同時充滿了刺激的魚的世界。 “紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。芬奇面對第一次繪畫，老師竟讓他每日畫雞蛋，他起初是不情愿的，有一次他拒絕了畫雞蛋，繪畫老師語重心長地說：“你每天畫雞蛋，真的有好好觀察過它嗎？雞蛋是圓的，不但每個面都不一樣，而且連陰影都不一樣！”達 這個地球不能在受到任何傷害了！讓我們一起去保護這個地球原有的東西，不讓它們再一次在我們的面前消失！ 讀一讀這本書吧，它會讓你受益非淺。最終他在湖里見到了真正的魚王。他因為父親被害，又擔心自己也遭暗算便隱居在山中。為了學會 捕魚這門技術，這位少年隨著父親去拜師學藝。 尋找魚王讀后感 800 字 1 寒假時，我騰出一周的時間，認真拜讀了《尋找魚王》這本書。此后，老人和少年一同住了下來。女孩的父親死后，她又一