【正文】 。為貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則，我積極組織豐富多彩的課內(nèi)外活動，努力提高學生的整體素質(zhì)。經(jīng)過精心教學，我任教班級的學生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。歷年來，我無愧地完成了各項教學任務和育人職責，我任教的學生語文成績的合格率和優(yōu)秀率雖未提升學校的知名度，但學生已獲得了成功感。在這方面，我積極引導、敢于放手、對他們多表揚、少批評，即使他們在工作中出現(xiàn)了失誤，我也以寬容的態(tài)度對待他們，心平氣和地與他們一起分析原因，提出改進的意見和建議，使他們今后能繼續(xù)大膽工作，把工作做得更好。另外，我十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。作為一名班主任，我深深懂得 :班主任是一個教學班的組織 者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。 作為一名教師，我深知在教學中對學生進行德育教育的重要性，多年來，我始終把德育工作放在首位，堅持育人為本、德育為先的指導思想和教育理念，切實改進德育工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到各個教學環(huán)節(jié)中去，把學生自身發(fā)展需要和國家民族要求緊密結(jié)合起來，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。既夯實對知識的掌握，又著眼于生活中的應用，提高學生的整體素 質(zhì)。多年來，自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中，苦練扎實的基本功，認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學的重點和難點，注重各年級教材的個性與共性，尋求知識間聯(lián)系，積極推進新課改，認真上好每一節(jié)課。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，注意加強師德修養(yǎng)，遵紀守法，嚴于律己，以 身作則，為人師表，教書育人。在工作中，我堅持“教育即服務”的原則，勤懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。 【第二篇】優(yōu)秀教師評職稱述職報告 我叫 xx，男，現(xiàn)年 x 歲， 1996 年 7 月畢業(yè)于河南省襄城師范學校，同年 8 月參加工作， 2021 年取得小學一級教師資格， 2021 年 12 月取得河南大學中文專業(yè)?？飘厴I(yè)證書。展望未來 ,我深深地感受到教書育人的擔子之重 ,但我有決心、信心努力克服工作上的困難 ,揚長避短、戒驕戒躁 ,更加勤奮的工作 ,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。 四、揚長避短 ,更上一層樓。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。勤下班輔導學生 ,細心批改作業(yè) ,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每一個學年的開始 ,自己都愉快地服從學校領導的工作安排 ,從不講半點價錢 ,而是一心撲在教學工作上。因此 ,自己多年來所帶的班班風正、學風濃 ,良好的班風形成 ,并不斷的得到鞏固和發(fā)展 ,所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。自己還堅持“勤”字開頭 ,做到早操勤跟班 ,早讀勤巡班 ,平時勤下班 ,使班風建設得到加強。作為一名班主任 ,我深深懂得 :班主任是一個教學班的組織者和領導者 ,班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長 ,影響著他們一生的道路。 我自參加教育工作以來，至今一直擔任班主任工作 ,并且一直擔任中學語文科教學工作任務。 正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育“充電” ,使自己的工作能力和業(yè)務水平得以不斷提高 ,因此自己不但能完全信任中學語文科的教學工作 ,而且在工作中能做到得心應手、應付自如 ,成為我校語文科教學骨干之一 ,同時也使自己的教學工作能有從量到質(zhì)的飛躍。主動、積極地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示范觀摩課 ,在 2021 年市中學語文教研會上 ,自己所承擔的《“明月照古今” —— 關于“月”的積累》教改示范觀摩課受到與會老師、領導的一致好評 ,撰寫的教學案例《“明月照古今” —— 關于“月”的積累》在市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎 ,被市教改課題組選送到省評獎 ,并于 2021 年 6月刊登在《 ..學報》上。長期訂閱和購買了《甘肅教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍 ,了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息 ,精心研讀《新課程標準》 ,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育 ,如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業(yè)技術人員權益保護”等的培訓 ,以不斷的充實自己的知識中職教師述職職稱教師述職報告。 為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平 ,以適應于當前 教育形式飛速發(fā)展的要求 ,自己不滿足于現(xiàn)狀 ,堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習。做學生的表率 ,有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感 ,愛崗敬業(yè) ,樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻 ,并在教書育人中做出了頗為顯著的成績教師職稱述職報告中學教師述職報告。 本人一貫以來思想上積極上進 ,政治上立場堅定。優(yōu)秀教師評職稱的述職報告 第一篇：優(yōu)秀教師評職稱的述職報告 【第一篇】優(yōu)秀教師評職稱述職報告 本人自 1985年 5月被評聘為中學一級教師職務以來至今已有十四年時間了 ,現(xiàn)在將本人自擔任中學一級教師以來的各方面工作情況作如下的述職。 一、愛崗敬業(yè) ,樂于無私貢獻。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論 ,堅持黨的四項基本原則 ,擁護改革開放 ,擁護黨的各項路線方針政策 ,自覺遵守國家的各項政策法令 ,忠誠黨和人民的教育事業(yè) ,注意加強師德修養(yǎng) ,事事處處為人師表。 二、加強學習 ,提高業(yè)務水平。 2021 年 2 月又參加了華南師范大學漢語言文學專業(yè)本科函授的學習。 在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時 ,我還以勇于開拓、大膽進取的精神 ,積極潛心鉆研教學業(yè)務。多年來 ,自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中 ,苦練扎實的基本功 ,在二中舉行的全體教師基本功大賽 (含粉筆字、鋼筆字、毛筆字 )中均獲一等獎。特別是在 2021 年 11 月 ,參加市中青年初中語文教師閱讀教學競賽獲一等獎 ,成為中學語文教學、教改中青年教師中的重點培養(yǎng)對象之一。 三、勤奮工作 ,奪取雙豐收。當班主任時 ,自己積極抓好班風建設 ,努力地教育轉(zhuǎn)變后進生 ,牢記“教書育人”之宗旨。每當新學年接過一個新班 ,我都根據(jù)本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求 ,組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》 ,從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學生 ,做到防范于未然。自己在任班主任的工作中 ,除了注意抓好班風建設外 ,還十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作 ,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視 ,而更加關心愛護他們 ,積極想方設法轉(zhuǎn)變他們 ,經(jīng)常找他們拉家常 ,談人生、敘理想、講前途 ,和風細雨地動之以情、曉之以理 ,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。 多年來 ,自己不但努力做好班主任工作 ,而且還努力搞好教學工作 ,積極實施素質(zhì)教育 ,重視 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力。在教學中 ,我潛心研究教材教法 ,虛心學習 ,取長補短 ,精心備課、上課 ,向四十分鐘要質(zhì)量。同時充分調(diào)動學生的學習積極性 ,激發(fā)學生的學習興趣 ,減輕學生過重的課業(yè)負擔。因此 ,任職以來 ,自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績 ,年年都位于全縣前列。 回顧自己擔任中學語文 一級教師職務以來十四年的工作 ,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。 綜上所述 ,本人自認為完全符合申請中學語文一級教師職務的條件和資格 ,請上級有關部門給予評審。從教 2021 年來，我一直擔任語文學科的教學任務?，F(xiàn)將我任職以來的工作情況簡述如下： 一、政治思想方面 任職以來，我思想上積極上進，政治上立場堅定。 二、教學科研方面 在教育教學過程中，潛心鉆研，認真做好教學工作，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在課堂教學中，我面對全體學生，分層教學與管理，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng) 。為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質(zhì)，我深入研究新時期的教學思想，積極探討語文教學方法。 當班主任時，我積極抓好班風建設，努力地教育轉(zhuǎn)變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。每當新學年接過一個新班，我都根據(jù)本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學生，做到防范于未然。 選拔和培養(yǎng)班干部是班主任的一項職責，也是班主任管理好班級的一條有效途徑。 在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經(jīng)驗，滿足語文學科循環(huán)教學工作。 針對學生語文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。在教育實踐中，我深深體會到：只有尊重學生，熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。我組織學生自編作文集、講故事比賽、生活常識辯論賽、出墻報、辦手抄報，并號召學生成立寫作、書 法、朗讀等各類興趣小組。我和他們一起備課、探討、集思廣益，并請教他們?nèi)绾巫ブ攸c，如何突破難點，全力渡好自身教材教法關。 為了使教學工作適應改革開放的新形勢，推進素質(zhì)教育，我勇于創(chuàng)新，致力于教學改革。并主動幫助學校的年輕教師，使他們也掌握了一定的電腦技術，學會了課件制作。 多年來，我積極承擔繁重的教育教學工作，認真完成各項教學任務，不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項教學任務，履行了育人的