淺談提高數(shù)學課堂教學效率-展示頁
2024-09-16 16:13本頁面
【正文】 習。課堂小結在課堂教學中往往起著提綱契領，畫龍點睛的作用，它通常是本節(jié)課的基礎知識和思想方法及關鍵點。范例教學更是學生獲得新知的重要途徑，因此，在范例教學中， 注重設問，挖掘問題本質，使學生在自覺、主動，深層次的參與過程中，以已有的知識和經(jīng)驗為基礎，主動建構自己的知識結構，實現(xiàn)再現(xiàn)、理解、創(chuàng)造和應用，在學習中學會學習，提高數(shù)學課堂教學效率。更何況，學生的在解決習題中的很多方法，雖然很多時候也成功了，但靠“碰”、靠“撞”的現(xiàn)象還是經(jīng)常存在的，所以，我們還需對各種數(shù)學方法對比分析。 在探究過程中設問，引導學生主動參與，提高課堂教學效率。其次，注意問題的趣味性。現(xiàn)階段所使用的新教材在每一章的引言均有 情景 的設置（教師應重視這些內容，必要時還應加以拓展和延伸）?！? 一、精心設問，促進學生自主學習，提高數(shù)學課堂效 率 在情境引人中設問，激發(fā)學生學習的興趣，提高數(shù)學課堂教學效率。 淺談提高數(shù)學課堂教學效率 教學活動是教師的教與學生的學雙邊活動的過程，在新課程理念下，為了每一個學生的發(fā)展，樹立新的課程觀，用好教材，活用教材，從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)創(chuàng)設學生 熟悉的教學情境，重視在具體的情境中去體驗，理解有關知識，注重過程，提倡在學習過程中的自主活動，提高發(fā)現(xiàn)規(guī)律、探求模式的能力，注重應用，加強對學生 數(shù)學應用意識和解決實際問題能力的培養(yǎng)。因此在課堂上必須注重教學效率，讓學生在課堂上“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學。在新課引人時，注意把知識內容與生活實踐結合起來，精心設問，一方面是學生關心的話題，能激發(fā)起學生的學習積極性，另一方面使學生迫切想知道如何運用所
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