學困生轉(zhuǎn)化工作計劃-展示頁
2025-04-27 22:01本頁面
【正文】 有效的策略。 二、加強家校合作，隨時掌握學困生轉(zhuǎn)化情況。根據(jù)本班學生考試成績、課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度等綜合表現(xiàn)確定學困生名單。 具體分析班級學困生形成的成因，初步認為：學生的學習動機、心理健康問題、自身的學習方法、教師的教育方式方法、來自家庭的教育方法乃至社會影響等等，都是導致學生學習困難的原因。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當而有效的方法。 幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長 . 總之，希望通過上述幫扶措施，經(jīng)過我與他們的共同努力，能夠使他們?nèi)沼羞M步，學有所獲。 實行“低、小、多、快”的教法改革 摸清學生相關(guān)準備知識，基礎(chǔ)，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學困生，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。上課時應(yīng)該精神飽滿，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。 加強關(guān)注程度 在平時的教學中，多關(guān)注這些學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導 和必要的輔導。 三、具體轉(zhuǎn)化措施 針對上述原因，為了使他們在學習上有所進步，特制定如下轉(zhuǎn)化措施。 二、學生基本情況分析 學困生學生的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。教師不但了解了每個學困生的特點 ,而且要認真的分析了學困生形成的原因。學困生轉(zhuǎn)化工作計劃 第一篇：學困生轉(zhuǎn)化工作計劃 學困生轉(zhuǎn)化工作計劃 一、指導思想 素質(zhì)教育是面向全體學生 ,而不是面向少數(shù)學生的。教師就要根據(jù)不同的學生的實際情況 ,采取相應(yīng)的方法 ,特別是要關(guān)心那些學習困難的學生。并且制定了“學困生工作計劃”。學困生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。 加強思想教育 許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。 培養(yǎng)學習習慣 上課之前要求他們把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕 不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。 鼓勵 學生幫助 通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的 層次、分層推進。 政史地教研組 2021年
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