【正文】 桌要考慮，前后左右的同學都要考慮到，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的。 （３）關于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時候沒話可說；另外，家長在簽字時請如實簽字，以配合我們的教學工作，掌握孩子真實的學習情況．除了家長監(jiān)督孩子背書，我平時只要一有空，也會進行抽背的?，F(xiàn)在每個年級都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。 （２）如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書。可能有的家長會說，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎么還要抄，其實學生對學過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè)。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。當然也有可能有特殊情況，練習會延后，但一般情況下不會出現(xiàn)教了三個單元了，第一個單元也沒有進行練習這種情況的。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個孩子讓家長看過了。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補補課了。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比如 說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學扎實，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為學生來講這些知識應該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學習的態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時督促您的孩子認真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。如果今后您在教育孩子的過程中遇到什么困惑，可以隨時跟我交流，我會給您提供合理的建議。我們要把孩子培養(yǎng)成為一個什么樣的人 ？我認為，要具有高尚的情操、高雅的志趣、高貴的人格。 做人 “勿以惡小而為之，勿以善小而不為。家長要指導孩子選擇那些積極向上的、美好的、充滿力量的、給人鼓舞的素材來寫，傳遞社會的正能量。 （ 2）親自實踐：如燒飯、洗衣、照顧老人、獨立生活等。如何獲得好的素材？素材來自于生活。不要埋怨，不要哀嘆，不要后悔，關鍵是馬上行動起來。 我們提倡親子閱讀，家長要與孩子一起走進書的世界，討論書中的人物、故事情節(jié)等，這樣父子、母子間會有更多的共同語言?！薄罢豢匆魂囷L，摘而不用一場空。要讀好書，不能走馬觀花，要及時做筆記。讀書就像蜜蜂釀蜜，采得百花才能 成蜜。書是人類智慧的結晶，祖國文化博大精深，大量讀書，讀有益的書，可以培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、審美觀。 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。對這樣的作業(yè)，家長要配合，思想上要重視，不能無動于衷，置之不理。 語文作業(yè)還有其特殊性，包括書寫作業(yè)和口頭作業(yè)。對錯題視而不見。所謂眼見為實，家長一定要看清楚有沒有完成再簽字。孩子有很多課程要學習，我們不可能讓孩子補語文作業(yè)，而耽誤其他課程的學習。一是督促孩子按時完成作業(yè)。 作業(yè) 家長要培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣。”郭沫若說，培養(yǎng)中小學生寫字，不一定要人人都成為書法家，但總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正，干凈，容易認。 二、需要共同努力的地方 1．態(tài)度 讀書是一件快樂的事，一件幸福的事，孩子們應當充滿快樂地、興致盎然地、滿腔熱情地去學習，而不是把學習當作一種負擔，一種任務，甚至是苦惱頭疼的事，在學習過程中，充分享受讀書的快樂，在書的王國里漫游，態(tài)度非常重要。 試卷方面 三年級的語文試卷，內(nèi)容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內(nèi)容，這些一般占試卷的一 半分數(shù)，而這些內(nèi)容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠語感以及平時的積累，因為老師結合一些作業(yè)，會介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時的積累，要寫好作文也只能靠平時的勤學苦練。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。很多孩子都認為，寫作文對他們來說是一件很困難的事。 聽課方面 上課時，不能像二年級的時候那樣只聽不記了，上課時，老師寫在黑板上的知識點是非常重要的，在考試的時候基本上都要用的，現(xiàn)在我沒有要求每位準備一本專用筆記本，只要在書上記錄即可。從半個學期的情況來看，大部分同學的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數(shù)幾個同學作業(yè)不夠認真，有涂畫的現(xiàn)象。小學三年級的語文可以說是人生道路上的一個轉(zhuǎn)折點，因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。 三年級語文老師家長會發(fā)言稿 2 尊敬的各位家長： 晚上好！我是三（ 3）班的語文老師，今天，非常高興和各位家長朋友相聚在三（ 3）班這個溫暖的大家庭。 啰啰嗦嗦了這么多，希望家長們能和學校聯(lián)合起來，為學生的學習成長，打造一片科學陽光的環(huán)境。 相比二年級而言，三年級的語文預習不能僅僅只停留在字詞的預習上，還要提高一點要求，試著讓孩子每預習一篇課文，嘗試用自己的話說說課 文的主要內(nèi)容及讀文后的感受。千萬不能有一躍而就的想法，習作也是一個不斷積累的過程。如去爬山時，讓學生認真觀察，回家后寫一篇觀光游記。在這個初次寫作的過程中，希望家長們能‘牽’著孩子走一段，激發(fā)孩子寫作的興趣，降低習作在他們心中的難度。 習作在三年級的重要性不言而喻，而孩子們在初次接觸習作的過程中，遇到的困難也是相當之大的。只有當孩子身在閱讀的環(huán)境中，喜歡上閱讀了，把書當作不可分離的朋友了，閱讀才能發(fā)揮它真正的作用。當你每天回家之后，不是握著手機、抱著電腦、拿著遙控器，而是一本正經(jīng)的捧著一本書來看，相信不用你怎么教孩子，孩子都會自覺的拿起書本，像你一樣去從書中吸取知識。語文的教學功能實質(zhì)就是聽說讀寫的訓練，而閱讀這種能力將陪伴人一生，影響人一生。怎么樣讓孩子在三年級的學習中盡快的成長、進步呢 ?我個人 認為有三點： 一、重視課外閱讀。 目前，孩子們進入了三年級的學習。聽到這樣的話語，怎么不令人感動。而在文昌小學，家長們不僅關注孩子的學習，還積極的支持著老師的工作。在新廠小學，大部分的孩子都是留守兒童，父母親為了孩子更好的將來在外打拼，負責教育孩子的便是年邁的爺爺和奶奶。這學期，本人有幸來到文昌小學學習，在這短短的兩個月里，我感受到了家長們對教師工作的支持與理解，也感受到了文昌娃的聰明與活潑，更感受到了周圍同事對工作孜孜不倦的敬業(yè)態(tài)度。 三年級語文老師家長會發(fā)言稿 1 尊敬的各位家長： 感謝您在百忙之中抽空參加此次家長會。三年級語文老師家長會發(fā)言稿（通用）（匯編） 第一篇：三年級語文老師家長會發(fā)言稿（通用） 三年級語文老師家長會發(fā)言稿（通用 5 篇） 在充滿活力，日益開放的今天，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是為大家收集的三年級語文老師家長會發(fā)言稿（通用 5 篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。 首先，我想和各位家長談談我的個人最近的工作感受。對比新廠小學和文昌小學，我感受最深的是家長和家庭教育。我曾經(jīng)走訪過很多這樣的家庭，爺爺奶奶有心幫助孫子好好學習，但是卻目不識丁，如此巨大的困難根本解決不了，唯有不斷的關心孩子的吃喝 拉撒睡。記得下發(fā)第二單元試卷后，學生李潔茹的奶奶給我打來電話，李奶奶經(jīng)過反復思考，覺得老師在學校里應對六十七個孩子，根本不能面面俱到，還是親自了解孫女在校的學習情況，調(diào)整家庭教育比較好。我覺得教師這個職業(yè)被人理解了就是被人尊重了。在語文學習中，三年級是一個過渡階段，作文剛剛起步，對文本的解讀和理解能力也有了新的要求。 記得常年任職教學一線的薛瑞萍老師曾經(jīng)提過：讓學生廣泛的課外閱讀好比是讓小魚進入大海里自由的成長。如何讓孩子喜歡閱讀，有一個良好的閱讀習慣呢 ?在做的各位家長，你們就是最好的榜樣。如果家長們不能以身作則，為孩子們營造一個人人愛書的環(huán) 境，而一味的只要求孩子獨自去讀書，試想：孩子會真心的愛上讀書嗎 ?無論你手捧的是文學名著還是報刊雜志，只要你在閱讀，你身邊的孩子就會產(chǎn)生閱讀的欲望。 二、重視習作。不知道該寫什么 ?不知道什么要重點寫 ?不知道怎么有順序?qū)??不知道怎么寫具體 ?如果我們只要求孩子開動腦筋寫好作文，而忽略了他們在習作中的困難，只會讓孩子們 懼怕作文，遠離作文。平時的日常生活中，要多提醒多鼓勵孩子留心觀察生活中的事物，多進行小練筆。只有不斷的讓孩子去實踐，去寫作，才能在習作中不斷進步。 三、重視預習。每篇課文均可在孩子讀書后，設置一至二個問題，讓學生養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，這樣也提高了孩子的閱讀能力。如有不足，敬請批評指正。首先請允許我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，今天你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會， 足以看出你們對我校教育工作的支持，對孩子成長的關心。 一、不同于低年級的地方 寫字方面 進入三年級，語文就開始學習用鋼筆寫字了，并逐步用鋼筆來完成各項語文作業(yè)，從現(xiàn)在開始到以后的學習工作中，多會用鋼筆來完成各項筆頭任務。各位家長可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫得怎么樣。 寫作方面 進入三年級以后，開始寫作文了。可是在語文試卷中占 25%的分數(shù)。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了 10 分以上，那語文成績很難在90 分以上了。因此，從這些情況來看，閱讀是非常重要的。 寫 字 林語堂說：“在書法上，也只有在書法上，我們才能夠看到中國人藝術心靈的極致。 家長要重視指導孩子從小培養(yǎng)良好的寫字習慣，做到書寫整潔美觀規(guī)范。孩子是學習的主人，父母是指導者、鼓勵者。在學校里根本沒有時間補作業(yè)，一天一節(jié)語文課。二是作業(yè)都要家長檢查后簽字。三是檢查孩子訂正作業(yè)的情況，很多孩子沒有訂正的習慣。四是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主預習、復習的好習慣。大多數(shù)家長重視書寫作業(yè)，而忽視口頭作業(yè)，如讀書（課文 、課外書）、觀察、調(diào)查、收看、背誦等。語文成績的取得是日積月累形成的，非一朝一夕之功?！? 閱讀 好書猶如冬日里的陽光，能溫暖孩子的世界；好書猶如山澗里的清泉，能滋潤孩子幼小的心靈；好書猶如遠方的指明燈，能指引孩子前進的方向。我們提倡多讀書，讀好書。所以，給孩子買書種類要廣泛，不要只買文學方面的書，還要讓孩子讀科學、歷史、天文、地理等方面的書，總之，只要是學生愿意讀，只要不總是快餐類的漫畫書、校園小說，就應鼓勵孩子去看。俗話說：“一日一根線，十年織成緞。”只要孩子不斷地記，經(jīng)常翻閱，運用，就一定大有長進。如果你真的想讓您的孩子愛看書，那么，就請您捧起書吧 ！請記住：您捧起書這個行為，本身就是一種強大的教育！讀書從什么時候開始都不嫌晚，有很多名人是很晚才開始認真讀書的。提醒一點，在閱讀上，千萬不要把你的孩子跟別的孩子比，跟以前的他比就行了，有進步就給予鼓勵，讓孩子感受到閱讀的快樂！ 寫作 寫作時，素材至關重要。 （ 1）多帶孩子到大自然中去，去領略自然的神奇、秀美，指導孩子觀察、思考。 （ 3）要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。學生在作文中有時會寫到打架、罵人等惡劣的事，其實生活中美好的事情很多，如寫我的媽媽，有的孩子無話可寫，事實上，一個母親為孩子付出的實在太多太多，任意一件事，哪怕是一個眼神、一個微笑、一句鼓勵的話語，都能折射出母親的偉大無私?！备改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煟探o孩子做人的道理，時時處處都要以身作則。 各位家長，家庭與學校緊密聯(lián)系，家長與老師溝通交流，共同努力，它能讓我們的孩子在成長的過程中更加健康，更加出色、更加優(yōu)秀。 總的來說，做好四件事：讀書、寫字、作文、做人，為了孩子，讓我們共同努力！謝謝！ 三年級語文老師家長會發(fā)言稿 3 各位家長： 你們好！ 作為語文這門學科來說，三年級是轉(zhuǎn)折關頭，各位家長要作好思想準備，從三年級以后，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。 在一般情況下，語文教完一單元就要進行一次單元考試，考完以后會進行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有 時試題難一點，可能大家都考得不好。到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。 我們不管是