教學(xué)整改措施-展示頁
2025-04-19 13:50本頁面
【正文】 學(xué)，既節(jié)約課堂授課時間，又能使學(xué)生獲得感性知識，強化記憶，形成永久知識積累。 第三篇：教學(xué)整改措施 教學(xué)整改措施 王玉珍（東營職業(yè)學(xué)院生物與生態(tài)工程學(xué)院） 一、理論 —— 實踐一體化教學(xué) 把課程的教學(xué)內(nèi)容除了緒論和概述外 ,全部在實驗室和實習(xí)基地進行教學(xué)，在實驗室內(nèi)準(zhǔn)備好當(dāng)堂課要使用的新鮮的藥用植物標(biāo)本或者蠟葉標(biāo)本，邊講述邊觀察，邊解剖邊提問，邊討論邊總結(jié)。在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，勇于開拓，爭做教學(xué)帶頭人。要善于思考，樂于探索，積極努力，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路去工作。 與時俱進，努力發(fā)展創(chuàng)新。 三、整改提高措施 堅持學(xué)習(xí)，很抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在思想政治和業(yè)務(wù)技能上爭取新突破再上新臺階。 缺乏創(chuàng)新意識。 缺乏自信心和進取精神。 對學(xué)習(xí)抓得不緊，滿足于一般化。 二、對標(biāo)準(zhǔn)找差距 對工作熱情 不夠，得過且過。 數(shù)學(xué)組：登增西仁 2021913 第二篇：教學(xué)整改措施 教學(xué)整改措施 一、指導(dǎo)思想 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合工作實際，深刻進行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造。 學(xué)生是科學(xué)的主題，學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇 心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動 的過程。 新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好一些問題。 一、存在的問題： 實施新課程的過程中存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決： 知識全面性的問題，特別是一些原有教材中沒有而新教材增添的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習(xí)。教學(xué)整改措施 第一篇：教學(xué)整改措施 教學(xué)整改措施 轉(zhuǎn)眼間，一個新的學(xué)期就開始了，為了提高本人教育教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作計劃如下： 科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別、天姿興趣、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在著差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。 是如何更好地把握信息技術(shù)與新課程進行整合的問題。 二、改進措施： 認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。 嚴(yán)格要求教學(xué)質(zhì)量：本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、并及時批改作業(yè)，嚴(yán)格要求自己，努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。對自身存在的問題和不足制定整改措施。責(zé)任心不強，沒有做到以校為家。自己認(rèn)為平時學(xué)的可以，滿足于有一定的基礎(chǔ)，因而放松和忽視學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)被動應(yīng)付，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。缺乏進取心，總是滿足現(xiàn)狀，至今沒有做出特別顯著的成績。在教學(xué)中按部就班，憑自己的經(jīng)驗教學(xué)，沒有很好的創(chuàng)新案例。 加強紀(jì)律觀念，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志。在工作中要克服懶、散、軟思想，切實改變被動的工作狀態(tài)。 增強創(chuàng)新意識。 四、整改時限 從現(xiàn)在開始，扎扎實實從一行一動中，嚴(yán)格要求自己，善于思考，用于探索，努力實踐諾言，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督?；蛘叩街参飯@對照活體藥用植物通過參觀植物生長環(huán)境和形態(tài)特征，學(xué)習(xí)藥用植物有關(guān)知識。教師制作實驗課教學(xué)課件，利用多媒體講授實驗內(nèi)容及注意事項，現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生實驗 ，采用數(shù)碼顯微攝像裝置直接觀察顯微鏡片中的各種植物的顯微特征，利用投影儀把觀察的物象投影到顯示屏幕上，有利于學(xué)生的理解和接受；形成理論教學(xué)和實踐活動互相滲透，課堂和實習(xí)地點一體化。加深對理論知識的認(rèn)識和實際工作能力培養(yǎng)；同時拓寬了知識面。 化 為完成《藥用植物基礎(chǔ)》理論與實踐一體化教學(xué)任務(wù)，營造良好的職業(yè)氛圍和環(huán)境，將教學(xué)場所設(shè)計為教室、實驗、實訓(xùn)、技能考核于一體，具有多媒體教學(xué)，實物展示，實驗、實訓(xùn)、技能強化訓(xùn)練等多種功能。在實驗室內(nèi)準(zhǔn)備好當(dāng)堂課要使用的新鮮的藥用植物標(biāo)本或者蠟葉標(biāo)本，邊講述邊觀察，邊解剖邊提問，邊討論邊總結(jié)。知識傳授與技能訓(xùn)練一體化，既節(jié)約課堂授課時間，又能使學(xué)生獲得感性知識，強化記憶，形成永久知識積累。學(xué)練一體，理解知識，掌
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