【正文】 離你不遠了，人生的精彩也就離你不遠了。她說，就是洗廁所，也要洗得最好！ 每一種工作都是學習的機會，每一個崗位都重要。意大利歌唱 家帕瓦羅帝年輕時讀過師范，畢業(yè)時他問父親我該干什么？父親告訴他，如當教師，就好好當，不要做歌唱家的夢；若是想當歌唱家，那么你就去做歌唱家的夢，不要在兩把椅子中間彷徨！他選擇了當歌唱家，經(jīng)過七年練習，終于第一次登臺演出；又經(jīng)過 7 年的艱苦奮斗，他終于在各大都會演出，成了著名的歌唱家。我想，如果我們在 35 歲以前還沒有跳出教師隊伍的話，那么我們就必須將這一職業(yè)視為終身職業(yè)。在 座的好多老師也許在還沒有走上教師崗位時候，就已經(jīng)想到了跳槽?，F(xiàn)將感觸最深的幾點整理出來與大家共勉。 用鍵盤敲下自己的反思吧，我們的人生會因此更美麗。同時，要邊反思，邊記錄 ，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。 我們最需要反思的就是自己的教學行為，從教材解讀與設(shè)計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。教育事業(yè)和其他行業(yè)不一樣，因為我們面對的是活生生的人，人是變數(shù)最大的、最活躍的因素，過去成功的經(jīng)驗，在不同的教育對象面前不一定同樣會成功。海星角色。海納百川； 9。伸展個性； 7。以寫促思； 5。讀書一生； 3。 我最欣賞教育在線一位網(wǎng)友的簽名：人生就是戲，每天都在現(xiàn)場直播！反思可以讓我們把明天的直播做得更好，少一些遺憾，多一些美麗！ 全國著名特級教 師竇桂梅在第一線教師培訓會上，針對自己的不足和未來展望寫下的 10 條反思，我覺得很有意思：現(xiàn)摘錄下來與大家共享： 1。自己的教育生活就是一種學術(shù)行為，自己的一言一行都應不斷反思。教師的專業(yè)追求、探索、提升都要靠不斷的反思。沒有最好，只有更好。蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》我讀了不少遍了，那集教育學、心理學、教學法于一身的 .充滿智慧的書，每讀一遍總有新的感悟，真是百讀不厭！我一直有這樣的想法，飽讀詩書的人，不一定能成為優(yōu)秀的教師；但是要想成為一個優(yōu)秀教師 ，必須要多讀書。著名特級教師竇桂梅說過“讓讀書成為我的生活，必須成為我的生活，我們不要為校長讀，不要為新課程讀，不要為學生讀，而為你自己！只要你心靜，有一雙慧眼，真正地讀書，內(nèi)化成我們內(nèi)在的東西。教師的 閱讀視野，直接決定了其理論高度與厚度。如果說課堂是老師的根，那么，教學理念則是一個老師的魂。要閱讀社會，社會是一部大書，“留心處處皆學問”，要讀懂這部大書，必須拋開浮躁，沉下心來，處處留心。除了讀有字之書外，我們更要讀無字之書。讀了這些書一方面可以增強我們的職業(yè)素養(yǎng)，另外在平時的教育教學過程中，我們可以多一份機智，多一份自如，多一份灑脫。要閱讀雜書，教數(shù)學的，不妨讀點文學、讀點哲學、讀點美學??做一個“雜家”。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。 第二個平臺：讀書，讓精神世界更加豐盈 作為一名數(shù)學教師要閱讀數(shù)學教材，不僅要讀你所教學段的教材，還要讀其他學段的。新課程 改革以來，我雖然沒有在課改一線，從沒有教過新課程，但是我始終在自己的課堂上貫徹著新課程的一些理念，把生活中的數(shù)學引入課堂，創(chuàng)設(shè)學生感興趣的生活情景，讓學生感覺學習數(shù)學有用、有趣。課堂上，我盡力做到不搞瑣碎的提問，不搞枯燥的練習，努力讓孩子在課堂張揚靈動的個性，閃爍創(chuàng)造的火花，響起愉快的笑聲。發(fā)現(xiàn)這些，是一件很痛苦的事情。稍后的一段時間，開始對數(shù)學有了些膚淺的思考，我開始追問：數(shù)學能為學生做些什么？有了這樣的認識，我開始反思自己的課堂，究竟我所做的哪些事，是對學生發(fā)展有幫助的；哪些事情純粹是在搞應試教育?；仡欁约核叩?15 年的數(shù)學人生，如果說前 5 年，是處于懵懵懂懂的狀態(tài)，只知道教著一本書，不知道為什么教這本書。 一個教師的成長，固然離不開公開課，但是最能磨煉人的，則是日復一日的家常課。所謂根深葉茂也。名師們之所以有今天的高度，是因為他們將自己的根須深深地扎在數(shù)學的大地上。 一、成長路上的三個平臺 第一個平臺：把根須深扎在小學數(shù)學教育的沃土上 在聽公開課的時候，我們常常羨慕大師們在課堂上的風采，感嘆于他們臻于化境的教學藝術(shù)。 大家好！ 首先感謝教委教研室的各位領(lǐng)導和在座的老師們信任我給我這次機會，讓我向大家展示自己。在教師論壇上的發(fā)言稿 [5篇材料 ] 第一篇：在教師論壇上的發(fā)言稿 在教師論壇上的發(fā)言稿 在現(xiàn)在社會，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是收集整理的在教師論壇上的發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。今天和大家談?wù)勎页砷L路上的三個平臺和四點感悟。但事實上，光彩照人的背后，是汗水，是心血。課堂，是老師勞作的田地，只有把根深深地扎在這塊肥沃的土地上，結(jié)出的果子才會香甜。吳正憲，潘小明，黃愛華等老師，無不是從一線課堂的長期實踐和探索中走出來的。 因為教師的真正價值，體現(xiàn)在自己所教的學生身上！作為一個數(shù)學老師，要把自己的主要精力花在學生身上。這個時候，對數(shù)學的思考，僅僅停留在怎么樣把一節(jié)課上得讓學生喜歡的層面上。經(jīng)過解剖，我發(fā)現(xiàn)，自己的很多教學行為，的確是為了應 試，而不是給孩子們最好的數(shù)學養(yǎng)料。是繼續(xù)這樣在應試的路上走下去，還是沖破應試教育對數(shù)學的束縛，走自己的路？經(jīng)過一段時間的思考，我沒有屈從于所有指向于自己的重重壓力，用自己的改革，為孩子，送上一陣清風，抗起一片天空。我始終以“讓學生學得快樂、學得扎實、學得靈活”的標準來要求自己，盡量善待每一位學生，善待學生的每一次提問，善待學生的每一次“靈光一閃”的創(chuàng)造與感悟。我認為數(shù)學課堂應該是老師和學生幸福棲居的天堂，一個數(shù)學教師只有將根深扎在數(shù)學的沃土上，數(shù)學的花朵才會開得艷麗多姿。我們小學教師不僅要讀小學教材，而且要讀初中、高中教材。要閱讀 數(shù)學史，因為“讀史可以使人明智”，有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。我們校長每學期都會向我們推薦一些好書：《誰動了我的奶酪》、《致加西亞的一封信》、《細節(jié)決定成敗》、《假如今天是生命中的最后一天》、《出類拔萃》、《優(yōu)秀是教出來的》、《改變千萬人生的一堂課》這些書我都讀過。要閱讀經(jīng)典，經(jīng)典能幫助我們分辨是 非，澄清模糊，領(lǐng)悟真諦。要閱讀同伴，能夠在一起工作、學習、生活就是一種緣分，“三人行必有我?guī)煛?，同伴是一種資源，更是一座寶庫，我們要學會欣賞，并充分開發(fā)、利用。 好教師的知識結(jié)構(gòu)應當有三塊組成，即精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。教學理念怎么樣形成，一靠實踐中提煉而成，二靠閱讀積淀與揚棄。因此，一個有所作為的教師，必須要重視閱讀。”讀書，是一個人最好的精神化妝。 第三個平臺：用鍵盤留駐美麗人生 教師是否愿意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標志。學海無涯，藝無止境。教師要學會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。這應該成為自己需要時時溫習的功課。激情不老； 2。寧靜致遠； 4。慎獨養(yǎng)身； 6。愛在細節(jié)； 8。合作同進；10。作為一個在全國有著廣泛影響力的特級教師，竇老師正憑借著用自己的不斷反思，一次又一次躍上了語文教學的新高度。因此，我們必須要 經(jīng)常反思自己的教育教學行為，讓自己的教學永遠朝著更好的方向發(fā)展。作為日常的教學，我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有沒有深度？這節(jié)課的教學目標合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？ 作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。這幾年，學術(shù)界比較倡導“敘事研究”，所謂的敘事研究，我想，說簡單點，也就是將教育教學中的故事和體會記錄下來，我們?nèi)粘５姆此间洠褪亲詈玫臄⑹卵芯康臉颖尽? 二、教育生涯中的幾點感悟 回首十幾年所走過的風雨教學路，感慨頗多。 第一：只坐一把椅子 “人往高處走”，如果有更好的又賺錢又輕松而且自己喜歡做的工作，幾乎每個人都會選擇跳槽。而且，也許一直在默默努力，但成功的可能性并不是太大。在跳出去之前，你必須要將目前坐著的這把椅子坐好！不要老想著做不平凡的事，其實，人生哪有那么多不平凡的事情？把平凡的小事做好，就是不平凡！我們不要在年青的時候目標游離不定和搖擺，更不能在不得志的感嘆中消耗掉最金貴的青春年華，及至過了浮躁的歲月，人安靜下來了，卻再也沒有了青春的活力，再也沒有了奮斗的激情。日本郵政大臣野田圣子，曾經(jīng)做過洗廁所的工作。不管未來怎樣變遷，坐定目前那把數(shù)學教育的椅子，用心地去做，投入地去做。 讓我們牢記這樣的話：“我不停地向大海拋灑著，因為我相信，總有一粒砂，會被那只貝殼珍藏。沒有人在年輕的時