【正文】 諧的發(fā)展。上好心理健康課，開展好學生的心理輔導工作。 堅持“活動育人”的理念。強化“以德為本”的思想，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”，使每位學生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學校校本課程教育主題，扎實開展我校心理健康教育，關(guān)注學生的身心發(fā)展，結(jié)合我校學生實際 ,通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質(zhì) ,健全人格 ,增強承受挫折 ,適應環(huán)境的能力。 做好了心理健康檔案的積累和整理工作 及時做好對心理健康教育相關(guān)檔案，特別是心理健康教育案例檔案的整理工作，通過規(guī)范檔案的管理，為提高我校的心理健康教育工作服務。重視與學生進行面對面的、互動式的集體教育，上好品德與社會課、主題班會課。 通過主題班會、學法指導月等活動，引導學生認識自己的潛 能，端正學習的動機，掌握適合自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài)，增強學生對本學科的興趣，增強自信，提高學習的效率。 三、開展多種多樣的心理教育的途徑 一是通過校本心理健康的通識培訓講座，加強對教師進行心理知識輔導，引導老師要在繁忙的工作和家務中調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，積極、努力、快樂的工作，保護好學生的心靈，把握學生的思想波動 。 抓好心理健康宣傳工作 (1)開辦了專門的心理健康宣傳 教育廣播欄目，對教師和學生宣傳心理健康知識 (每周廣播一至二次 )。學校安排專兼職教師在心理咨詢師值班，認真做好心理咨詢記錄 (2)加強了宣傳教育，引導好學生正確對待自己的心理問題，鼓勵學生有問題時能輕松走進咨詢室。在工作中嚴格執(zhí)行《心理健康輔導教師工作職責》、《學生隱私保密制度》《心理教育工作是制度》。同時學校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，舉辦班主任心理健康教育培訓班。 心理健康領導小組成員，帶頭學習心理健康知識，根據(jù)不同年級學生的心理特點制定心理健康工作計劃，并將計劃落實到實處，根據(jù)自己的工作任務，認真做好工作記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時分析，研究解決的對策。在心理健康教育工作開展的過程中，校領導經(jīng)常給以具體的指導、協(xié)調(diào)、檢查和督促。為提高教育教學質(zhì)量提供了保障。而我自己也在不斷的學習和實踐中提升自我，追求更高的人生價值。因為要想為別人提供幫助，首先自己內(nèi)心要夠強大。 在今后的工作中，我要更加嚴格的要求自己。我希望自己通過專業(yè)知識的學習和實踐經(jīng)驗的積累，幫助中職生重新認識自己，進而接納自己，欣賞自己，幫助他們建立自信。班主任工作繁忙，一個人面對幾十個學生，精力有限。中職生迫切需要有人走進他們的心靈，給予他們心理指導。 成為一名學校心理健康教育教師，對我來說是一種鞭策?？梢岳脤I(yè)知識分析現(xiàn)實工 作中遇到的問題，進而找到解決的辦法。按要求完成作業(yè)，認真復習積極備考，最終通過南京市學校心理健康教育教師資格考試，成為一名學校心理健康教育教師。我非常珍惜這次寶貴的學習機會，認真參加培訓，從不缺課。親愛的讀者，為您準備 了一些學生心理健康工作總結(jié)，請笑納 ! 學生心理健康工作總結(jié) 1 這次培訓共開課十一次，歷時一年。我還要結(jié)合學校的實際情況，盡我所能幫助需要幫助的學生，希望通過我的幫助，學生能以更加積極，良好的心態(tài)學習和生活，并為以后步入社會做好準備。多看書，多學習，不斷豐富自己、完善自己。20XX 學生心理健康工作總結(jié)（全文 5 篇） 第一篇： 2020 學生心理健康工作總結(jié) 在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的過程，學校開展心理健康教育正在引起人們的重視 ,開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。在今后的工作中，我要更加嚴格的要求自己。因為要想為別人提供幫助，首先自己內(nèi)心要夠強大。而我自己也在不斷的學習和實踐中提升自我，追求更高的人生價值。每一次為我們講課的都是心理健康教育方面的專家和優(yōu)秀工作者。每次培訓都認真做好記錄，培訓結(jié)束后及時整理筆記。通過這次班主任心理健康教育培訓，我掌握了一定的心理健康專業(yè)知識，更深入的認識了自我，面對工作有了更多的信心。和學生的溝通交流更為有效，提高了教學效率。我所在的學校里有很多中職生，他們正處在心理上的轉(zhuǎn)型期，有些學生心理成長的很好，在邁向社會的過程中充滿自信和力量，而也有很多學生由于種種原因心理得不到成長，心理上的不成熟導致思想、行為上的不成熟，常常讓老師、家長頭疼不已。但是由于師資條件有限，任課教師負責教授各種文化課和專業(yè)課，多的是知識上的“傳道、授業(yè)、解惑”，而和學生 心靈溝通較少。有些家長“心有余而力不足”，對孩子物質(zhì)上的關(guān)心較多，而對孩子心理上的關(guān)注較為欠缺?？粗鴮W生能夠擁有健康的心態(tài)、滿懷信心走向工作崗位，作為一名教師才能真正體會到職業(yè)的幸福感和成就感。多看書，多學習，不斷豐富自己、完善自己。我還要結(jié)合學校的實際情 況，盡我所能幫助需要幫助的學生，希望通過我的幫助，學生能以更加積極，良好的心態(tài)學習和生活，并為以后步入社會做好準備。 學生心理健康工作總結(jié) 2 本學期學校心理健康節(jié)與工作，以黨的“十八大”十八屆三中全會，四中全會精神為指導，按照教育局本學期教育工作的要點的要求提出的，學校要把對學生的心理健康教育作為本學期的重點工作之一，進一步貫徹《中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和 __教師節(jié)的重要講話精神，結(jié)合學校實際， 積極推進我校心理健康教育工作的開展， 通過開展心理健康教育工作，提高學生心理素質(zhì)，開發(fā)學生的心理潛能，提高學生的心理健康水平，最大限度地發(fā)揮各種心育陣地作用，扎實地開展我校的心理健康教育工作，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。 一、加強組織領導，健全并執(zhí)行好各項規(guī)章制度成立了以主管教學副校長為組長的，德育主任、教務主任，班主任和健康教師為組員的心理健康工作領導小組，開學前，學校行政就心理健康教育召開專項研究會議，制定學期工作目 標，并將此納入學校行政工作計劃之內(nèi)。學工委作為學校心理健康教育工作的直接分管部門，對班主任、家長、生活教師等進行了指導與培訓，并給學生開設了心理健康教育選修課。 積極開展心理健康教育的教師培訓，加強師資隊伍建設是搞好心理健康教 育工作的關(guān)鍵：通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。逐步形成在校長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制 。 心理健康教育工作應用嚴謹和健 全的制度規(guī)范我們的行為。 二、做好心理輔導室工作 (1)安排好咨詢室的值班工作。 (3)熱情接待好每一位來訪者，在保證學生隱私的前提下，及時與有問題的學生家長進行溝通。 (2)開辦校園網(wǎng)站上的“心理健康”專欄。二是通過聘請專職心理教師對全校學生進行心理知識講座，讓心理健康知識深入學生當中，逐步在學生中普及心理健康知識。 重視課堂主渠道建設。各班輔導員及各任課教師要充分利用課堂教育主陣地，積極配合學校進行學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。 學生心理健康工作總結(jié) 3 學期我校心理健康教育工作的指導思想是：根據(jù)學校中心工作計劃和學校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。 學校成立了心理健康教育領導小組 組長： 副組長： 組員：及各班主任 學校心理咨詢室兼職教師 : 按照制定的心理健康教育主要工作目標，我校這學期開展的主要工作： 堅持以人為本的德育工程 —— 繼續(xù)完善“三全育人” (全員、全方位、全過程育人 )的體系，扎實開展“六心教育”工作，落實常規(guī)管理的精細化。 堅持“以德治校”的方針，樹立“教師人人都是德育工作者”的理念，強化服務意識，嚴守從業(yè)準則，堅持用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動人。 與大隊部、各中隊結(jié)合開展系列活動，注重“課堂內(nèi)外”的互補，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的教育模式，關(guān)注《品德與生活》、《品德與社會》課的教學，落實“六心教育”活動的有序開展。