【正文】 、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低，所以我先耐心指導(dǎo)家長回家后對孩子的教育方法。平時我十分注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管理。并且會在下學(xué)期繼續(xù)進行下去，最后完全實現(xiàn)學(xué)生的自主管理。最后老師正式宣布競爭上崗的同學(xué)開始工作。接著開展了“班級崗位我來選”的活動，學(xué)生自己報名選擇 崗位，并且開展競崗演說。因此本學(xué)期開學(xué)，我在班級中開展了“班級崗位”的一系列活動。就學(xué)習(xí)而言，有部分孩子有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。后半學(xué)期以來，張靜、盧金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強，進步很大。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚。”“加油 !老師為你們喝彩。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。二是通過加強閱讀來提高孩子的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生多讀書讀好書 。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校 組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。在班里實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。因此，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作 : 一、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。 班主任是一個班集體的靈魂。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。 四 .與搭班老師合作 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他 3 名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。 學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了 6 個小組，每個小組都設(shè)有一名組長 (組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生 )。為此，我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃，每隊有一個能力較強的學(xué)生當組長，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長對整個操場進行檢查。要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一 撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。這點，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。 班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。他們開始正式步入小學(xué)的校門，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。親愛的讀者，為您準備了一些教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)，請笑納 ! 時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) [本站推薦 ] 第一篇：教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) [本站推薦 ] 導(dǎo)語：教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)為的會員投稿推薦，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提高的。這是我與孩子們相處的第二個年頭。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會了很多??不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了?？梢哉f，我是他們的同行者。 回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍， 才能促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。歸納起來有以下幾方面 一 .學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗 在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學(xué)習(xí)過程。 二 .重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提高的。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了 6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。 三 .培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力 班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。 我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當繁重。并采取了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。我讓每個小組長監(jiān)督其他 3 名學(xué)生。我還特地把這個組內(nèi)的 4 名學(xué)生作為安排在一起，便于他們平時的學(xué)習(xí)和生活交流。“三人行，必有我?guī)煟比握n老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。 五 .注意不拋棄學(xué) 困生 學(xué)困生在我們班的比例很大，估計了下有 20%，這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導(dǎo)。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。班主任工作又是一項平凡、繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻關(guān)系到本班 每個孩子的發(fā)展。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識加強上來落實。第一、行為規(guī)范教育，也包括社會公德教育。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí) 有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對不好行為及時指出，要求改正。第二，集體主義教育。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。升入三年級后，學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯加深，有部分孩子學(xué)習(xí)落下了，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性，也沒有掌握一定的學(xué)習(xí)方法。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助 。三是注意對他們的教育方法。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的 !”“你很聰明 !”“老師相信你能做好?！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚長處，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。 二、開展班級崗位活動，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己 我擔(dān)任本班班主任已經(jīng)是第三年了，了解到我們班的學(xué)生中非獨生子女家庭孩子較多，外來務(wù)工人員孩子較多，只有四個是本學(xué)區(qū)的，有部分孩子的家庭條件較好，但也有一部分孩子家庭貧困。但很多學(xué)生好講好動，尤其在非班主任課上紀律非常不好。從“班級崗位我來說”開始，讓孩子們設(shè)立班級崗位，有班級圖書管理員、班級電器管理員、班級衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個崗位。然后民