五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-習(xí)作縮寫故事語(yǔ)文要素教學(xué)設(shè)計(jì)部編版-展示頁(yè)
2025-04-11 03:47本頁(yè)面
【正文】 摘錄：出示學(xué)生做好記號(hào)的原文，激疑：哪些句子被直接摘錄下來(lái)？為什么要摘錄這些句子？ 在我國(guó)的一些地區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。 (1)比較閱讀《獵人海力布》 (第 1～ 4 自然段 )原文與縮寫，請(qǐng)把一樣的部分用“ ”畫出來(lái)。 (1)回顧《獵人海力布》的故事情節(jié)：學(xué)習(xí)《獵人海力布》時(shí)，我們畫過(guò)關(guān)于故事情節(jié)的思維導(dǎo)圖，還記得嗎？ (2)學(xué)生反饋， PPT 出示完整的思維導(dǎo)圖。 (板書題目：縮寫故事 ) 2．對(duì)比朗讀《獵人海力布》 (第 1～ 4 自然段 )原文與縮寫，試著比較： (1)在構(gòu)段上，有區(qū)別嗎？ (前者有四段話，后者變成了兩段話 ) (2)原文的四段話與縮寫后的兩段話在寫法上有哪些相同之處？有哪些不同之處？ (前者寫得具體、生動(dòng)，后者寫得簡(jiǎn)潔、明了 ) 3． 出示學(xué)習(xí)要求：縮寫《獵人海力布》，要求內(nèi)容完整、情節(jié)連貫、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言通順。但是有時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)把作文寫簡(jiǎn)潔，這也是一種寫作能力。 課時(shí)安排 2 課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 對(duì)比學(xué)習(xí)《獵人海力布》第 1～ 4 自然段的原文和縮寫，發(fā)現(xiàn)并提煉縮寫方法 —— 摘主刪次，概括轉(zhuǎn)述。 教學(xué)重難點(diǎn) 能縮寫民間故事，做到內(nèi)容完整、情節(jié)連貫、語(yǔ)句通順。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 習(xí)作縮寫故事《語(yǔ)文要素教學(xué)設(shè)計(jì)》部編版 習(xí)作 縮寫故事 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)縮寫故事的一般方法。 2．能縮寫民間故事，做到內(nèi)容完整、情節(jié)連貫、語(yǔ)句通順。 課前準(zhǔn)備 相關(guān)課件。 教學(xué)過(guò)程 板塊一 對(duì)比朗讀，感知“縮寫” 1．明確習(xí)作任務(wù)：我們以往寫作文，
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