網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀與未來(lái)-展示頁(yè)
2024-09-13 08:05本頁(yè)面
【正文】 教育技術(shù)研究所 網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀與未來(lái) ?網(wǎng)絡(luò)教育的技術(shù)基礎(chǔ) ?網(wǎng)絡(luò)教育的基本理念 ?我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展現(xiàn)狀 ?國(guó)外網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)我們的啟示 ?創(chuàng)新教育是網(wǎng)絡(luò)教育的核心 ?我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育面臨大的發(fā)展 ?當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)存在的主要問(wèn)題 網(wǎng)絡(luò)教育的技術(shù)基礎(chǔ) 1．郵遞函授式教學(xué)系統(tǒng) 2．實(shí)時(shí)廣播教學(xué)系統(tǒng) 3．雙向?qū)崟r(shí)交互式教學(xué)系統(tǒng) 4．基于 Inter的教學(xué)系統(tǒng) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用模式 S a t e l l i t e單向接收站雙向站發(fā)射塔攝像機(jī)監(jiān)視器監(jiān)視器錄像機(jī)攝像機(jī)監(jiān)視器監(jiān)視器錄像機(jī)切換與播放實(shí)時(shí)投影單向接收站單向接收站 電視電視電視電視電視實(shí)時(shí)廣播教學(xué)系統(tǒng) 主M C U電信網(wǎng)絡(luò)從M C U實(shí)時(shí)投影攝像機(jī)視頻會(huì)議終端設(shè)備電子白板聽(tīng)課教室攝像機(jī)視頻會(huì)議終端設(shè)備電子白板授課教室攝像機(jī)視頻會(huì)議終端設(shè)備電子白板授課教室電信網(wǎng)絡(luò)電信網(wǎng)絡(luò)從M C U實(shí)時(shí)投影攝像機(jī)視頻會(huì)議終端設(shè)備電子白板聽(tīng)課教室電信網(wǎng)絡(luò)電信網(wǎng)絡(luò)電信網(wǎng)絡(luò)電信網(wǎng)絡(luò)電信網(wǎng)絡(luò)雙向?qū)崟r(shí)交互式教學(xué)系統(tǒng) 攝像機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理計(jì)費(fèi)管理 F T P 服務(wù)器 E _ m a i l 服務(wù)器 數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器路由器W E B 服務(wù)器交換機(jī)實(shí)時(shí)采集與壓縮教師機(jī)實(shí)時(shí)多媒體授課課件制作中心I n t e r n e t路由器專線用戶TV頂置盒多媒體計(jì)算機(jī)多媒體教室撥號(hào)用戶A D S L 交換機(jī)有線電視網(wǎng)M o d e m 池電話網(wǎng)M o d e mM o d e mM o d e m撥號(hào)用戶撥號(hào)用戶撥號(hào)用戶流媒體課件服務(wù)器基于 Inter的教學(xué)系統(tǒng) 傳播性 協(xié)作性 交互性 適應(yīng)性 探索性 超媒體 虛擬現(xiàn)實(shí)性 WEB首先是一個(gè)優(yōu)良的信息發(fā)布平臺(tái)，具備優(yōu)良的信息傳播性，將是未來(lái)的主流大眾媒體。 WEB信息傳播的獨(dú)特性在于：信息制作和發(fā)布簡(jiǎn)單，具備發(fā)布信息的快捷性；在及時(shí)發(fā)布的同時(shí)，又可以長(zhǎng)時(shí)間保存在大眾的注意力之下，具備優(yōu)良的實(shí)效性；在 WEB上可以發(fā)布文字、圖形、聲音、視頻等各種形態(tài)的信息，具備信息發(fā)布的豐富性； WEB信息傳播是以用戶為中心的，用戶請(qǐng)求信息是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的，所以又具備信息傳播的自主性。我們?nèi)粘Ｉ钪械男偶?，布告牌，討論?huì)等多種形式的交流與通信都可以被替代；（ 2）同步性 ——WEB具有在線討論，可視會(huì)議，視頻點(diǎn)播， IP電話等多項(xiàng)功能，可以滿足人們同步交流的需要。 新一代的 WEB技術(shù)突破了早期僅限于靜態(tài)信息發(fā)布的局限，涌現(xiàn)了 CGI程序， DHTML， Flash動(dòng)畫(huà)， Java， GIF動(dòng)畫(huà)等一系列的動(dòng)畫(huà)交互技術(shù)，極大的提高了 WEB的交互性。其中內(nèi)嵌 CGI程序的 WEB交互性幾乎是無(wú)限的，它可以實(shí)現(xiàn)當(dāng)前多媒體教學(xué)軟件的所有交互性能。它可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到反饋信息，使學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)，并有針對(duì)性地對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整。它不同于工業(yè)時(shí)代的生產(chǎn)，不是制造統(tǒng)一規(guī)格的產(chǎn)品，不是提供統(tǒng)一的服務(wù)，而是提供不同的信息，不同的服務(wù)，它是一種信息時(shí)代的個(gè)性化服務(wù)模式。在遠(yuǎn)距離教育中，由于學(xué)習(xí)群體的分布范圍很廣，能力和水平參差不齊，不象在校學(xué)生基本上處于統(tǒng)一能力水平，所以實(shí)施個(gè)性化的適應(yīng)性教學(xué)尤為重要。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)這一方面的研究。是一個(gè)全球性的數(shù)字圖書(shū)館。 WEB用超媒體的方式組織信息，比較符合人們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 在 WEB中實(shí)施探索式的學(xué)習(xí)方式，可以訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)、使用、加工信息的能力，并可培訓(xùn)獨(dú)立自主的思考、解決問(wèn)題的能力，有利于創(chuàng)造性思維能力的形成。也有利于有效地組織教學(xué)信息，促進(jìn)知識(shí)的遷移。在這里，不是以地域劃分人群，而是以興趣、愛(ài)好形成虛擬社區(qū)。象網(wǎng)上的電子商城、虛擬學(xué)校、討論組、新聞組、郵件列表、 VRML、 MUD等等，都是對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的某一方面的虛擬。 WEB的教學(xué)技術(shù)特征 網(wǎng)絡(luò)教育的基本理念 ※ 師生在地理位置上分離，打破了傳統(tǒng)的課堂授課模式，迫使學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，教師是學(xué)習(xí)過(guò)程的促進(jìn)者與幫助者，網(wǎng)絡(luò)教育完全以
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