【正文】 5 單體訓(xùn)練－－簡單 針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。 3 單體透視 一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。 2 體積感訓(xùn)練 講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。 1 線條訓(xùn)練 線條是素描繪畫的根本。 課程學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 3 ■素描教學(xué)計(jì)劃及課程安排 第一期 造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練 /小升初 /中考 /高考 /成人（兩個(gè)月 /共 16 次/2 小時(shí)）目標(biāo)：系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識，糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣，補(bǔ)充遺漏知識，為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中不斷總結(jié)，積極撰寫教學(xué)隨筆、教后反思，提高自己的科研水平。積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)大比武和新課改教學(xué)實(shí)驗(yàn)，互幫互學(xué)，相互聽課，相互學(xué)習(xí)共同備課，真正做到教學(xué)相長。再次在練習(xí)的設(shè)計(jì)上，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力出發(fā)，設(shè)計(jì)開放的、靈活多樣的練習(xí)。只有把握了新特點(diǎn)，才能更好地領(lǐng)悟課改精神。 (二 )立足教學(xué)，抓好常規(guī) 走進(jìn)新課程，實(shí)踐新課程。新課程理念學(xué)習(xí)是課程改革實(shí)驗(yàn)工作成敗的關(guān)鍵。為使課改實(shí)驗(yàn)在今后有長足的發(fā)展，特制定本計(jì)劃： 在平時(shí)的工作中以江 的重要思想為指導(dǎo)，以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等文件為依據(jù)，把 以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，結(jié)合情感、態(tài)度、價(jià)值觀 作為課程發(fā)展基本理念，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，扎實(shí)有效地開展新課程改革實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 總之，我將通過校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長。 按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實(shí)效。 注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。 積極參與課題研究，組織組內(nèi)教師加強(qiáng)對組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研 究課題的研究。 積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 五、研修具體措施 通過個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。 （四）教研組集中研修 積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后 請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。 每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽課后評價(jià)。 四、研修內(nèi)容 （一）個(gè)人讀書 爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？?，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專 業(yè)書籍，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感 3—— 5 篇，特別要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。 三、研修要求 以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 積極開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用。通過校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。 課程學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 1 為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。課程學(xué)習(xí)計(jì)劃模板集合（含 5 篇） 第一篇：課程學(xué)習(xí)計(jì)劃模板集合 課程學(xué)習(xí)計(jì)劃模板集合 6 篇 時(shí)間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的學(xué)習(xí)生活滿心期待吧，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃了。學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是精心整理的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 6 篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作。 二、研修目標(biāo) 通過研修，努力提高自身的師 德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師，能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。 以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大 力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。 （二）聽評課 主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動(dòng)，每學(xué)期完成 20 節(jié)的聽課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議。 （三）公開課 積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng)。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來。 （五）撰寫教學(xué)論文 根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇 20xx 字以上的教學(xué)論文，獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評選活動(dòng)或公開發(fā)表。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評選活動(dòng)，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足，通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。 堅(jiān)持教研組長的示范引領(lǐng)作用， 帶動(dòng)本組數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動(dòng)，通過同伴互助的形式，促進(jìn)組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。 課程學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 2 為了更好地落實(shí)新課改的有關(guān)內(nèi)容，促使教學(xué)觀念、教學(xué)行為發(fā)生較大改變。具體學(xué)習(xí)計(jì)劃如下： (一 )認(rèn)真培訓(xùn)，貫徹精神 課程改革是一場深刻的教育理念、教育模式的變革，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，了解課程改革背景，學(xué)習(xí)新 一輪課程改革的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標(biāo)等，對課程標(biāo)準(zhǔn)，課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評估要求等，作到心中有數(shù)。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材，特別是一年級新編教材，更要從編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面去了解其新特點(diǎn)。其次課堂是課改的主陣地，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，一切為了學(xué)生的發(fā)展。 （三）外出學(xué)習(xí)及校內(nèi)學(xué)習(xí) 積極參加縣里組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，縣級課改培訓(xùn)和聽觀摩課。 (四 )注重積累，加強(qiáng)研究 課程改革實(shí)驗(yàn)的本身就是科研過程。在課程改革實(shí)驗(yàn)過程中積極組織開展以 新課程 為專題的研討活動(dòng)，如 學(xué)習(xí)新課程的體會、 新課程理念下的教學(xué)案例與反思 等，使課改逐漸深入。 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)。通過不同線型的訓(xùn)練，掌握不同線型語言帶來的體會，同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。訓(xùn)練概括的能力。 4 空間一點(diǎn)斜透視 既簡單又活潑，是我們常用的一種透視方法。 6 單體訓(xùn)練－－復(fù)雜 針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。 8 單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜 將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。 第二期 綜合能力深入訓(xùn)練 /小升初 /中考 /高考 /成人（兩個(gè)月 /共 16 次 /2小時(shí)）目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。從而樹立學(xué)生自信心。 1 空間二點(diǎn)透視（成角透視） 生動(dòng)活潑。 2 材質(zhì)訓(xùn)練 有針對性的對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。 4 單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜 將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。 第三期 升學(xué)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練 /中考 /高考（兩個(gè)月 /共 16 次 /2 小時(shí)） 目標(biāo)：在提高綜合能力的同時(shí)，也認(rèn)清了自己的興趣和特長。這一階段將學(xué)完所有考試科目，要使大部分學(xué)生達(dá)到全國重點(diǎn)院校 /北京重點(diǎn)美術(shù)特長高等中學(xué)的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。 三：靜物素描訓(xùn)練 1，構(gòu)圖訓(xùn)練， 如何構(gòu)圖、飽滿，構(gòu)圖要見空間 目的：了解構(gòu)圖規(guī)律，認(rèn)識美的構(gòu)圖法則 2，造型訓(xùn)練 目的：鍛煉觀察與分析能力，提高對形的把握能力 3，結(jié)構(gòu)訓(xùn)練 結(jié)構(gòu)認(rèn)識與表現(xiàn)：邊緣線、轉(zhuǎn)折 線、結(jié)構(gòu)線、輔助線、明暗交界線、投影等 等 目的：運(yùn)用結(jié)構(gòu)、空間朝向來表現(xiàn)體積，避免依賴明暗、停留表面認(rèn)識。 5，默寫與半默寫訓(xùn)練 目的：訓(xùn)練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力， 在默寫考試中能自由應(yīng)對。 （強(qiáng)對比、強(qiáng)光影、強(qiáng)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)造型、強(qiáng)構(gòu)圖） 石膏 五：五官局部訓(xùn)練，眼、鼻、嘴、耳的立體框架 目的：理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn) 六：頭骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練（額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨） 目的：理解頭部的空間構(gòu)造、記住五大支點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特征 七：頭部肌肉解剖知識講解與訓(xùn)練（顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬 肌等，） 目的：了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄， 八：頭、頸、肩的結(jié)構(gòu)以及透視關(guān)系。對空間、 光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。 十：真人頭像訓(xùn)練 構(gòu)圖訓(xùn)練（頭部、脖子、肩膀三大關(guān)系） 人像結(jié)構(gòu)框架訓(xùn)練， 目的：對頭部的構(gòu)造空間骨架的理解 真人五官結(jié)構(gòu)或明暗局部訓(xùn)練， 目的：進(jìn)一步深入理解局部構(gòu)造、并能夠表現(xiàn) 頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練 目的：頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn) 脖子的結(jié)構(gòu)理解與表現(xiàn) 目的：脖子的透視關(guān)系、衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)。） 半身帶手訓(xùn)練 全身素描訓(xùn)練 9：默寫訓(xùn)練（半默寫與全默寫） 目的：訓(xùn)練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力， 在默寫考試中能自由應(yīng)對。 （每個(gè)課題的詳細(xì)知識要點(diǎn)、及時(shí)間安排請看教師備課表 ■創(chuàng)意畫教學(xué)計(jì)劃及課程安排 第一期 創(chuàng)意畫基礎(chǔ)訓(xùn)練 /小升初（兩個(gè)月 /共 16次 /2小時(shí)） 目標(biāo)：涂鴉訓(xùn)練、想象思維鍛煉、幾何創(chuàng)意理性創(chuàng)想思維開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，通過創(chuàng)意畫將其縱向貫穿，讓學(xué)生在互動(dòng)中創(chuàng)新橫向思維，提高繪畫水平及審美水平。動(dòng)畫賞析，啟蒙大師創(chuàng)作思維。通過“畫畫”將其縱向貫穿，讓孩子在互動(dòng)中創(chuàng)新橫向思維。感受筆與紙的關(guān)系，握筆、 課程學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 4 今學(xué)期是我們實(shí)施新課程的第一個(gè)學(xué)期，為切實(shí)讓廣大教師學(xué)習(xí)好新課程，把握好新 課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想，實(shí)施好新課程，制定如下實(shí)施計(jì)劃。 完善考評制度。 二、加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí) 嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周一下午為固定學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)保障措施，將學(xué)習(xí)情況納入對教師的考核量化。 積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評選及征文活動(dòng)和教案評選活動(dòng)，要求教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開進(jìn)一步的討論，并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會，寫出有獨(dú)到見解的優(yōu)秀論文，鼓勵(lì)教師精心設(shè)計(jì) 教案，實(shí)踐好新教材，對優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時(shí)向上推薦和上報(bào)。 有重點(diǎn)的培養(yǎng)。 充分發(fā)揮能動(dòng)作用，鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)研究，從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)值得研究的問題，在教育理論的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)行教學(xué)改 革嘗試，探索解決問題的有效方法。每學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù)：學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的實(shí)驗(yàn)課題，對實(shí)驗(yàn)課題要有