美麗春天幼兒園大班藝術(shù)教案-展示頁
2025-03-30 06:27本頁面
【正文】 寶“植樹”，誰知道植樹是怎么回事 ?怎么樣植樹呢 ?植樹有什么好處呢 (引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識 )?再把植樹字寶寶和它的照片貼在一起。那么咱們先看看有哪些字寶寶，再來幫他們找照片好不好 ?①出示字卡“小草”師：咱們先認(rèn)識一下這個字寶寶，它叫什么 ?找找誰有小草的照片 ?你是在哪兒拍的這張照片 ?那的小草是什么 樣的，給大家說說好嗎 ?還有誰有小草的照片 ?也來說說。師：剛才小朋友們講了那么多有趣的事情，也帶來了很多漂亮的照片，老師也給你們帶來了一些朋友，你們想不想見見他們 (出示字卡 )?喏，就是這些可愛的字寶寶。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。 2．家長：帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片；帶幼兒植樹，點(diǎn)種。 3．能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。 第二篇：幼兒園大班語言教案：美麗的春天 幼兒園大班語言教案：美麗的春天涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語言活動目標(biāo) 1．發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。 四、作品評價。） 提醒幼兒畫面要豐富。 怎樣將紙做成書的樣子呢？（一頁紙對折方法，多頁紙合訂在一起） 封面圖案可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)。 教師：詩歌中說春天是一本怎樣的書？（彩色的、會唱的、會笑的書） 二、啟發(fā)幼兒的想象力。幼兒用書人手一套。 愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象。美麗春天幼兒園大班藝術(shù)教案 第一篇：美麗春天幼兒園大班藝術(shù)教案 活動目標(biāo)： 進(jìn)一步欣賞詩歌《春天》，嘗試用繪畫的形式描繪心中的“春天”。 表現(xiàn)春天的某一個特征，并用語言仿編詩句。 活動準(zhǔn)備： 記號筆，油畫棒。 活動過程： 一、師生共同閱讀幼兒用書，朗誦詩歌《春天》，進(jìn)一步感知春天的特征。 教師：春天是一本彩色的書，春天是一本會唱的書，春天是一本會笑的書，春天還可以是一本怎樣的書？春天是怎樣的書呢？ 引導(dǎo)幼兒找出春天的特征，編出一本本不同的書，如：會吹的書，不斷長大的書，溫暖的書，花紅柳綠的書?? 三、交代要求，幼兒進(jìn)行想象畫創(chuàng)作活動。例如：畫會吹的“書”時，在第一張紙上，設(shè)計(jì)風(fēng)吹的畫畫作為封面，在里面畫出各種會吹的事情（微風(fēng)在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。 教師在知道的同時及時反饋幼兒在作畫中的好的想法，啟發(fā)幼兒的思路。 請小朋友展示自己的作品，向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩歌畫面，請幼兒說說：我畫的春天是一本怎樣的書。 2．能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言。活動準(zhǔn)備 1．教師：選擇典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美麗、植樹、播種、桃花、燕子 、小草、柳樹、放風(fēng)箏，輕音樂磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶，活動室的環(huán)境布置預(yù)留一個板塊?；顒舆^程 1．導(dǎo)入。” 2．主體部分 (1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^察、搜集到的圖片。師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié) (春天 )?哦，春天來了，那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了 (變暖和了，很舒服 )?你們 出去玩了嗎 ?都看到了什么，拍到了什么 ?(2)依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞說話，然后將字卡與相應(yīng)的圖片粘貼在預(yù)留的板塊處。聽 !字寶寶們在說話呢，他們說你們給他們拍了照，他們來找他們
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