美麗春天幼兒園大班藝術(shù)教案-wenkub
2023-03-29 06:27:43 本頁面
【正文】 音機(jī)、雙面膠帶，活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊。 請(qǐng)小朋友展示自己的作品，向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩歌畫面，請(qǐng)幼兒說說：我畫的春天是一本怎樣的書。例如：畫會(huì)吹的“書”時(shí)，在第一張紙上，設(shè)計(jì)風(fēng)吹的畫畫作為封面，在里面畫出各種會(huì)吹的事情（微風(fēng)在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。 活動(dòng)過程： 一、師生共同閱讀幼兒用書，朗誦詩歌《春天》，進(jìn)一步感知春天的特征。 表現(xiàn)春天的某一個(gè)特征，并用語言仿編詩句。 愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象。 教師：詩歌中說春天是一本怎樣的書？（彩色的、會(huì)唱的、會(huì)笑的書） 二、啟發(fā)幼兒的想象力。） 提醒幼兒畫面要豐富。 第二篇：幼兒園大班語言教案：美麗的春天 幼兒園大班語言教案：美麗的春天涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語言活動(dòng)目標(biāo) 1．發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。 2．家長(zhǎng)：帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片；帶幼兒植樹，點(diǎn)種。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。那么咱們先看看有哪些字寶寶，再來幫他們找照片好不好 ?①出示字卡“小草”師：咱們先認(rèn)識(shí)一下這個(gè)字寶寶，它叫什么 ?找找誰有小草的照片 ?你是在哪兒拍的這張照片 ?那的小草是什么 樣的，給大家說說好嗎 ?還有誰有小草的照片 ?也來說說。⑤師：咱們的字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像不像一個(gè)大家庭啊 !咱們給這個(gè)家起個(gè)好聽的名字吧 (引導(dǎo)幼兒說出“美麗的春天”，出示字卡“美麗的春天”并粘貼 )！ 3．結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒用肢體語言描述春天。 引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋、創(chuàng)作花紋，裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。 如何使家鄉(xiāng)更美麗？ 消滅污染，消滅最可怕的白色污染 —— 塑料袋。 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，提醒幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。說出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn)，并為幼兒祝賀。 有對(duì)春天特征感知的經(jīng)驗(yàn) 多媒體課件一套文秘 114 版權(quán)所有 活動(dòng)過程： 一、律動(dòng)“小鴨” 以愉快的情緒活動(dòng)主題。 *替換歌曲段中的“花兒都開了”這句。 三、用復(fù)合節(jié)奏演唱“春雨” 文檔僅供參考 文檔僅供參考 春雨滴滴答，??滴答?? 用新編的歌詞演唱。找到迎春花象喇叭，說小草變綠了，還白玉蘭悄悄地開放了。于是大家分別去收集的資料。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡??用舞蹈、說唱、樂器等多種對(duì)春天的和喜愛之情。我在思考，可否讓幼兒把對(duì)春天的經(jīng)驗(yàn)用說唱的，替換歌詞的方法呢。 用說唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛的情緒。句比前一句長(zhǎng)，對(duì)幼兒又是挑戰(zhàn)。如：“還有的嗎？有不一樣的嗎？除了花、草，動(dòng)物有嗎？我時(shí)了多媒體畫面，選取了與春天的動(dòng)植物的圖片組合成一幅春天的畫，有把春天所事物都呈現(xiàn)，會(huì)禁錮幼兒的思維，畫面是有拋磚引玉的作用，幫助幼兒打開思路，多向思維。一開始唱不進(jìn)歌曲中，于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法，交頭接耳，自言自 語，還拍手跺腳打節(jié)拍，就你言我一語，師生出點(diǎn)子找竅門，最后終于了。 個(gè)環(huán)節(jié)：歌曲“春雨”幼兒分成兩組用復(fù)合節(jié)奏把歌曲中春雨滴答聲的快和慢演唱。 整個(gè)活動(dòng)以春天為主線，音樂為載體，讓幼兒對(duì)春天的感受。才是我設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng)所要追求的。 ⑵繪畫準(zhǔn)備：掌握各種動(dòng)物的基本畫法。 出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察并會(huì)用語
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