【正文】 光”的過程，怎么可以讓伊夏“放光”？他們對伊夏的強(qiáng)迫“放光”，使伊夏對學(xué)習(xí)、生活越來越?jīng)]有興趣、信心。因?yàn)樗麄兏緵]有意識到伊夏是一個(gè)患有先天性閱讀困難的男孩。所以，伊夏父親的養(yǎng)家任務(wù)也十分沉重，每天聞雞起舞。伊夏的母親每天夙興夜寐：一日三餐、伊夏的洗漱、以及其它凌亂的家務(wù)活。 一、伊夏父母的“尋光”與“放光”縱觀整部影片，伊夏的父母和大多父母一樣，都希望自己的孩子可以“成龍”。影片要詮釋的是：每一個(gè)孩子都是特別的星星，我們應(yīng)該從不同的角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并讓其放出璀璨的的 光芒。 第二篇：《地球上的星星》中文影評 1 西華師范大學(xué)外國語學(xué)院 09 級英語教育 5 班吳佳 《地球上的星星》影評 《地球上的星星》是一部十分感人的關(guān)于兒童成長的印度勵(lì)志電影。雖然我們不能讓每一個(gè)孩子都成為像愛因斯坦那樣的杰出物理學(xué)家，但我們 可以給予孩子更多的關(guān)懷和愛，讓他們健康地學(xué)習(xí)，成長。我們不能強(qiáng)迫孩子養(yǎng)成學(xué)的習(xí)慣，當(dāng)我們可以改變自己教的方法。我想對于孩子的教育也如此。對于伊夏，尼庫巴老師就是他的再生父母：尼庫巴老師從其他角 度為伊夏“尋光”，最后也成功地為伊夏“放光”。尼庫巴對尹夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。他發(fā)現(xiàn)尹夏最主要的問題是不能拼寫和閱讀。后來，尼庫巴老師終于在正確的時(shí)候出現(xiàn)了。這也導(dǎo)致他乞 求哥哥偽造病假條，幫助他逃課。那些老師很少深入地了解伊夏的實(shí)際情況和他的內(nèi)心世界。 二、伊夏老師的“尋光”與“放光”在正確的時(shí)間遇到錯(cuò)誤的人是一直遺憾，在正確的時(shí)候遇到正確的人是一種幸福。因?yàn)樗麄儚奈唇?jīng)歷“尋光”的過程，怎么可以讓伊夏“放光”？他們對伊夏的強(qiáng)迫“放光”，使伊夏對學(xué)習(xí)、生活越來越?jīng)]有興趣、信心。因?yàn)樗麄兏緵]有意識到伊夏是一個(gè)患有先天性閱讀困難的男孩。所以，伊夏父親的養(yǎng)家任務(wù)也十分沉重，每天聞雞起舞。伊夏的母親每天夙興夜寐：一日三餐、伊夏的洗漱、以及其它凌亂的家務(wù)活。 一、伊夏父母的“尋光”與“放光”縱觀整部影片，伊夏的父母和大多父母一樣，都希望自己的孩子可以“成龍”。影片要詮釋的是：每一個(gè)孩子都是特別的星星，我們應(yīng)該從不同的角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并讓其放出璀璨的的光芒?！兜厍蛏系男切恰分形挠霸u 1 第一篇：《地球上的星星》中文影評 1 西華師范大學(xué)外國語學(xué)院 09 級英語教育 5 班吳佳 《地球上的星星》影評 《地球上的星星》是一部十分感人的關(guān)于兒童成長的印度勵(lì)志電影。主要講述了一個(gè)患有先天性閱讀困難癥的男孩，在老師的悉心照顧和培養(yǎng)下，逐漸擺脫自己的生理缺陷，迎接美好人生的故事。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，父母和老師，必須扮演好“尋光”和“放光”的角色。所以他們不停地為伊夏的生活和學(xué)習(xí)而忙碌。為了這個(gè)家，她甚至放棄了工作。他們的出發(fā)點(diǎn)是正確的，但是忽略了伊夏的實(shí)際情況?；蛟S是因?yàn)橐料牡母绺鐚W(xué)習(xí)太優(yōu)秀，更或許是伊夏的父母認(rèn)為自己的 IQ 足夠正常，不會生下一個(gè)像伊夏這樣的孩子，所以他們想盡 辦法讓伊夏“放光”：母親每天親自輔導(dǎo)，不停地更換學(xué)校，結(jié)果以失敗告終。直到遇到了他的新美術(shù)老師—— 尼庫巴。伊夏之前不停地更換學(xué)校，是因?yàn)樵谡_的學(xué)習(xí)時(shí)間遇到了錯(cuò)誤的老師。我可以大膽猜想：伊夏在那段時(shí)間過得之郁悶，之痛苦。同時(shí)也使伊夏學(xué)習(xí)生涯留下了絲絲遺憾 :他在該學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有學(xué)好，該和同學(xué)接觸的時(shí)候，他選擇了逃避。他很快也發(fā)現(xiàn)了伊夏并不快樂，然后他開始了找尋原因。他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童。所以，伊夏在正確的時(shí)候遇到正確的尼庫巴老師，我想，他和尼庫巴老師在一起的那段學(xué)習(xí)時(shí)光，一定很刻骨銘心。 西華師范大學(xué)外國語學(xué)院 09 級英語教育 5 班吳佳 古人云：“三十六行，行行出狀元”。我們應(yīng)從多種角度發(fā)掘孩子的潛力，而不能只局限于傳統(tǒng)的“高分”則“高能”的教育理念。對于家長而言，任何情況下都應(yīng)細(xì)心觀察孩子成長的一言一行，幫助他們構(gòu)建一些學(xué)習(xí)氛圍；對學(xué)校而言，任何情況下都應(yīng)正確公平地對待每一位學(xué)生，幫助學(xué)生樹立信心。或許三年五載后，當(dāng)我們再回首這些“小星星”時(shí)，他們已經(jīng)在燈火闌珊處發(fā)出了璀璨的光芒。主要講述了一個(gè)患有先天性閱讀困難癥的男孩，在老師的悉心照顧和培養(yǎng)下，逐漸擺脫自己的生理缺陷，迎接美好人生的故事。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，父母和老師，必須扮演好“尋光”和“放光”的角色。所以他們不停地為伊夏的生活和學(xué)習(xí)而忙碌。為了這個(gè)家，她甚至放棄了工作。他們的出發(fā)點(diǎn)是正確的，但是忽略了伊夏的實(shí)際情況?；蛟S是因?yàn)橐料牡母绺鐚W(xué)習(xí)太優(yōu)秀，更或許是 伊夏的父母認(rèn)為自己的 IQ 足夠正常，不會生下一個(gè)像伊夏這樣的孩子，所以他們想盡辦法讓伊夏“放光”：母親每天親自輔導(dǎo)，不停地更換學(xué)校，結(jié)果以失敗告終。直到遇到了他的新美術(shù)老師—— 尼庫巴。伊夏之前不停地更換學(xué)校，是因?yàn)樵谡_的學(xué)習(xí)時(shí)間遇到了錯(cuò)誤的老師。我可以大膽猜想：伊夏在那段時(shí)間過得之郁悶，之痛苦。同時(shí)也使伊夏學(xué)習(xí)生涯留下了絲絲遺憾 :他在該學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有學(xué)好，該和同學(xué)接觸的時(shí)候，他選擇了逃避。他很快也發(fā)現(xiàn)了伊夏并不快樂，然后他開始了找尋原因。他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童。所以，伊夏在正確的時(shí)候遇到正確的尼庫巴老師，我想，他和尼庫巴老師在一起的那段學(xué)習(xí)時(shí) 光，一定很刻骨銘心。 西華師范大學(xué)外國語學(xué)院 09 級英語教育 5 班吳佳 古人云：“三十六行，行行出狀元”。我們應(yīng)從多種角度發(fā)掘孩子的潛力，而不能只局限于傳統(tǒng)的“高分”則“高能”的教育理念。對于家長而言，任何情況下都應(yīng)細(xì)心觀察孩子成長的一言一行，幫助他們構(gòu)建一些學(xué)習(xí)氛圍；對學(xué)校而言，任何情況下都應(yīng)正確公平地對待每一位學(xué)生，幫助學(xué)生 樹立信心?；蛟S三年五載后，當(dāng)我們再回首這些“小星星”時(shí)，他們已經(jīng)在燈火闌珊處發(fā)出了璀璨的光芒。片中有一句 臺詞很好“每個(gè)孩子都是地球上的星星”，也許有的星星生來不像其他伙伴那樣明亮璀璨，但你不能否認(rèn)他們也有自己的光芒，在某個(gè)瞬間，他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼。芬奇、阿嘉莎從《三個(gè)傻瓜》到《地球上的星星》，兩部有關(guān)教育的印度電影真的讓我對他們的創(chuàng)作刮目相看，體制的不同讓這個(gè)看似貧窮的國家迸發(fā)出吸引人的活力，物質(zhì)生活的匱乏并不代表思想文化同樣貧瘠，相反，他們的精神世界或許更加豐富。我一直以為在任何時(shí)候，有異議是一件好事，它并不意味著破壞，相反更引發(fā)人的思考，每個(gè)人都高唱贊歌的高 度統(tǒng)一不僅不現(xiàn)實(shí)，而且也無法掩蓋背后千瘡百孔的烏煙瘴氣。這就是目的所在？在這種思維的引導(dǎo)下，出現(xiàn)了強(qiáng)制性的被迫接受，比如課文必須分段和歸納中心思想，這有多么可笑而荒唐？每個(gè)人對一篇文章、一首歌曲、一部電影、一幅圖畫都有自己的理解和感受，這才是充滿活力的思想世界，硬生生地套上統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行背誦扼殺了多少孩子的想象力？ 如果說教學(xué)模式讓我無奈，那現(xiàn)實(shí)中的教育就更讓人憤怒，我姐姐女兒的小學(xué)年級里每學(xué)年會排名次，最后一名的同 學(xué)來年根本不收學(xué)費(fèi)，直接趕走！這是多么可恥的行為！他們還配叫“人類靈魂的工程師”嗎？同事孩子即將就讀的重點(diǎn)小學(xué)，老師會把班上成績最差的幾個(gè)孩子的家長叫到操場上罰站，然后指著鼻子挨個(gè)罵過去，試想這些受到羞辱的家長最終會把氣撒到哪里？而這些原本白紙一張的孩子將來會成為什么樣的圖畫？然而這些就是活生生的現(xiàn)實(shí)，我以前曾對自己小時(shí)候的學(xué)校教育充滿抱怨，現(xiàn)在回想起來覺得那會兒比現(xiàn)在要輕松愉快得多，至少還有空做做游戲