幼兒園小班音樂(lè)教案：我愛(ài)小小雞-展示頁(yè)
2025-03-29 18:51本頁(yè)面
【正文】 。 教師表演小小雞。（聽(tīng)覺(jué)感受） 教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小小雞。 活動(dòng)過(guò)程 （一）看小雞，聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作。 4．準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機(jī)。旋律。 活動(dòng)準(zhǔn)備 小小雞一群，供幼兒觀看。 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂(lè)游戲《小小雞》。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。 第二篇：小班音樂(lè)活動(dòng)我愛(ài)小小雞教案 設(shè)計(jì)思路 小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。（喜歡跟音樂(lè)唱歌，唱清歌詞） 邊唱邊做音樂(lè)游戲。 分弟弟，妹妹做游戲。（初步感知游戲規(guī)則） 告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲，游戲是有規(guī)則的。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地） 幼兒聽(tīng)歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。（動(dòng)作感受） （二）聽(tīng)歌曲、表情感、講規(guī)則。 幼兒看小雞，聽(tīng)歌曲的旋律。 四、重點(diǎn)與難點(diǎn) 激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。 創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。 三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè) 小小雞一群，供幼兒觀看。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。 二、設(shè)計(jì)思路 小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。幼兒園小班音樂(lè)教案：我愛(ài)小小雞 第一篇：幼兒園小班音樂(lè)教案：我愛(ài)小小雞 幼兒園小班音樂(lè)教案：我愛(ài)小小雞 一、活動(dòng)目標(biāo) 樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。 在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂(lè)游戲《小小雞》。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。 《小小雞》是我們根據(jù)外國(guó)樂(lè)曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。因此，設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小小雞、愛(ài)雞媽媽的情感。真正做到了玩中樂(lè)，玩中學(xué)。 區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。 4．準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機(jī)。 五、活動(dòng)流程看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作―聽(tīng)歌曲、表情感、講規(guī)則―學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲 六、活動(dòng)過(guò)程 （一）看小雞，聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作。（聽(tīng)覺(jué)感受） 教師引導(dǎo)幼
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1