幼兒園大班美術(shù)教案秋天的樹林及教學(xué)反思五篇范例-展示頁(yè)
2025-03-29 11:11本頁(yè)面
【正文】 成穿色彩一樣的衣服了。 5．引導(dǎo)評(píng)價(jià) （ 1）找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹？（體會(huì)樹和人一樣，沒(méi)有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了。 （ 2）思考 變化各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。 3．創(chuàng)作要求大家都來(lái)種樹，種成一片更大更美的樹林。 C 樹冠 就象我們身上的衣服。 （ 2） A 樹干 就象我們的身體。（均請(qǐng)幼兒從畫面上找出來(lái)）。 活動(dòng)過(guò)程： 1．出示范圖： 提問(wèn)：這是什么地方？（這是秋天的樹林）為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹林呢？（這有許多許多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋 一樣。 ，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。 ,熱愛(ài)大自然的情感。幼兒園大班美術(shù)教案《秋天的樹林》及教學(xué)反思（五篇范例） 第一篇：幼兒園大班美術(shù)教案《秋天的樹林》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《秋天的樹林》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒保護(hù)樹木 ,熱愛(ài)大自然的情感，掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征，嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)《秋天的樹林》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。 ，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 彩色水筆，蠟筆，樹的一家。在這片樹林里長(zhǎng)得最高的是樹爸爸（請(qǐng)幼兒找出來(lái)）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。 2．示范與思考 （ 1）請(qǐng)樹寶寶來(lái)和我們做朋友，老師畫一部分，請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹寶寶的哪一部分。 B 樹枝 就象我們的手。 D 樹葉 就象我們衣服上的花紋。 4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn) （ 1）分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。 （ 3）選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。） （ 2）怎樣讓每棵樹都美麗？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。） 教學(xué)反思： 利用情景，對(duì)話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，積極性。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律。 美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的，主觀的。因此
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