幼兒園大班藝術(shù)教案：戲說臉譜-展示頁
2025-03-29 11:05本頁面
【正文】 演唱 ,幼兒傾聽 (錄音 ) 幼兒感受老師的演唱與平時小朋友唱的歌有什么不一樣 ?(這首歌唱起來很有精神 。 三、幼兒拍節(jié)奏朗誦兒歌 ,加深對歌詞的印象。白臉的曹操 ,這個人很精明、奸詐 。紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場上殺敵英勇無比 。有很長的拖音 ,聲音有高有低不一樣 ) 二、利用幼兒的好奇和想探究的興趣 ,進一步激發(fā)幼兒學唱京劇的動力。 師 :放京劇碟片《包公斷案》 ,讓小朋友欣賞一段京劇。 欣賞過京劇表演片斷。重難點分析：用京劇唱腔演唱歌曲 活動準備： 京劇臉譜圖片：藍臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。 了解簡單的京劇唱腔及表演。通過京劇臉譜熟悉歌詞內(nèi)容，學唱京劇《戲說臉譜》根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度與動作來表現(xiàn)人物的性格特征。幼兒園大班藝術(shù)教案：戲說臉譜 第一篇：幼兒園大班藝術(shù)教案：戲說臉譜 戲說臉譜 主題名稱：我是中國人次主題名稱：中國人了不起活動名稱：戲說臉譜主要教學領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域教學內(nèi)容及學情分析： 初步了解中國國粹 —— 京劇藝術(shù)，并逐步喜愛京劇藝術(shù)。在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，初步感受京劇《戲說臉譜》?；顒幽繕耍? 知道京劇是中國傳統(tǒng)藝術(shù)，感受中國京劇的特點和魅力。 熟悉歌詞內(nèi)容，學習根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度及動作來表現(xiàn)人物的性格特征。 京劇臉譜實物。 活動過程： 一、引導幼兒自主探索 ,發(fā)現(xiàn)京劇的特點。后提問 :剛才小朋友看的是什么 ?它與我們平時唱的歌曲有什么區(qū)別 ?(唱起來很有精神 。 師 :小 朋友們觀察的可真仔細 ,對 ,剛才小朋友們欣賞的正是京劇 ,是我們中國獨有的一門戲曲藝術(shù) ,這在國外可是找不到的喲 ! 出示課件 :認識不同臉譜的代表人物藍臉的竇爾敦深夜悄悄偷走皇帝的御馬 。黃臉的典韋很聰明 ,別人都喜歡問他問題 ,所以他覺得很神氣 。黑臉的張飛 ,俠膽仗義 ,但脾氣暴躁 ,生氣發(fā)脾氣時 ,喳喳亂叫 ,很遠的地方都能聽到。 (怎么拍 ?)老師把這五個古代人物的故事編成了一首兒歌 ,請你們聽一聽我朗誦的兒歌里說了些什 么 ?是怎么說的 ?還要看看老師做了哪些動作 ?表情怎么樣 ? 看課件說歌詞 師幼對接歌詞 加襯詞說歌詞 四、幼兒熟悉旋律 ,學唱歌曲。最后一句“啊?！蓖系煤荛L音有高有低不一樣。 師 :剛剛小朋友已經(jīng)學會唱這段京劇 ,但最后的“啊”??” ,唱得不是很準 ,請小朋友認真聽老師唱 ,并學著一起唱唱這一句 !(請小朋友一邊聽唱一邊拍手并默記“啊”一共唱了幾拍 ) 五、探索用合適的力度與動作演唱每個樂句 ,分角色演唱。紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場殺 ,稍用力 。白臉的曹操 ,奸詐 。 ,最響亮。 七、幼兒戴上臉譜面具 ,邊演唱 ,邊表演【活動目標】 能用分組接唱、加襯詞不同的手法來演唱《戲說臉譜》。 在活動中進一步感受京劇藝術(shù)的魅力。以幼兒為主，提供一個舞臺，師生共同參與京劇的表演，讓幼兒唱的開心、演得投入，在輕松、愉快、熱鬧的氛圍中讓幼兒充分體驗感受，在尊重幼兒個性發(fā)展的同時培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)悟能力和表現(xiàn)能力。在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，初步感受京劇《戲說臉譜》。活動目標： 知道京劇是中國傳統(tǒng)藝術(shù)，感受中國京劇的特點和魅力。 熟悉歌詞內(nèi)容，學習根據(jù)不同的臉譜角色，用合
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1