幼兒園大班藝術(shù)教案：戲說臉譜-在線瀏覽
2025-05-20 11:05本頁面
【正文】 適的力度及動(dòng)作來表現(xiàn)人物的性格特征。 京劇臉譜實(shí)物。 活動(dòng)過程： 一、引導(dǎo)幼兒自主探索 ,發(fā)現(xiàn)京劇的特點(diǎn)。后提問 :剛才小朋友看的是什么 ?它與我們平時(shí)唱的歌曲有什么區(qū)別 ?(唱起來很有精神 。 師 :小朋友們觀察的可真仔細(xì) ,對(duì) ,剛才小朋友們欣賞的正是京劇 ,是我們中國獨(dú)有的一門戲曲藝術(shù) ,這在國 外可是找不到的喲 ! 出示課件 :認(rèn)識(shí)不同臉譜的代表人物藍(lán)臉的竇爾敦深夜悄悄偷走皇帝的御馬 。黃臉的典韋很聰明 ,別人都喜歡問他問題 ,所以他覺得很神氣 。黑臉的張飛 ,俠膽仗義 ,但脾氣暴躁 ,生氣發(fā)脾氣時(shí) ,喳喳亂叫 ,很遠(yuǎn)的地方都能聽到。 (怎么拍 ?)老師把這五個(gè)古代人物的故事編成了一首兒歌 ,請(qǐng)你們聽一聽我朗誦的兒歌里說了些什么 ?是怎么說的 ?還要看看老師做了哪些動(dòng)作 ?表情怎么樣 ? 看課件說歌詞 師幼對(duì)接歌詞 加襯詞說歌詞 四、幼兒熟悉旋律 ,學(xué)唱歌曲。最后一句“啊?！蓖系煤荛L音有高有低不一樣。 師 :剛剛小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這段京劇 ,但最后的“啊”??” ,唱得不是很準(zhǔn) ,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽老師唱 ,并學(xué)著一起唱唱這一句 !(請(qǐng)小朋友一邊聽唱一邊拍手并默記“啊”一共唱了幾拍 ) 五、探索用合適的力度與動(dòng)作演唱每個(gè)樂句 ,分角色演唱。紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場(chǎng)殺 ,稍用力 。白臉的曹操 ,奸詐 。 ,最響亮。 七、幼兒戴上臉譜面具 ,邊演唱 ,邊表演【活動(dòng)目標(biāo)】 能用分組接唱、加襯詞不同的手法來演唱《戲說臉譜》。 在活動(dòng)中進(jìn)一步感受京劇藝術(shù)的魅力。以幼兒為主，提供一個(gè)舞臺(tái)，師生共同參與京劇的表演，讓幼兒唱的開心、演得投入，在輕松、愉快、熱鬧的氛圍中讓幼兒充分體驗(yàn)感受，在尊重幼兒個(gè)性發(fā)展的同時(shí)培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)悟能力和表現(xiàn)能力?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中提出兩個(gè)方面的目標(biāo)：一是培養(yǎng)幼兒的審美感受能力與審美情趣；二是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識(shí)。二是讓幼兒感受京劇獨(dú)特的曲調(diào)與韻味。第二個(gè)目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)唱具有京劇韻味的歌曲《戲說臉譜》，感受京劇獨(dú)特的曲調(diào)和魅力。 根據(jù)這兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，我在活動(dòng)前先給孩子進(jìn)行了關(guān)于臉譜和面具的知識(shí)準(zhǔn)備。另外，還在家教園中請(qǐng)家長配合帶一些資料來豐富資料區(qū)，讓孩子們自由觀看和討論。這樣通過欣賞、繪畫、制作、游戲、舞蹈等多種形式開展了主題系列活動(dòng) 有趣的面具 。我按照一貫的教學(xué)程序，課前準(zhǔn)備了各種臉譜、掛圖、碟片等。有了這些知識(shí)準(zhǔn)備，接著用兒歌的形式對(duì)歌詞內(nèi)容進(jìn)行朗誦。通過個(gè)別唱、小組唱、集體唱等多種形式，讓幼兒掌握京劇唱段。開展部分我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然很快就學(xué)會(huì)哼唱了，但是，畢竟對(duì)京劇很陌生，要唱出京劇的韻味很難，特別是后面的 啊 ，尾音此起彼伏，高 低長短都不同，總是唱不好。孩子漸漸不感興趣了，沒辦法活動(dòng)就草草結(jié)束了。于是，我決定為這次活動(dòng)延伸一個(gè)課時(shí)，來彌補(bǔ)第一課時(shí)的不足，進(jìn)一步完善教學(xué)目標(biāo)。其實(shí)活動(dòng)的遺憾之處不能怪孩子，因?yàn)槲易约簩?duì)京劇唱法就欠缺韻味，怎么能教好孩子呢？為了上好第二課時(shí)的活動(dòng)，我苦下了一番功夫。然后又在網(wǎng)上找了一些京劇段子，反復(fù)的聽唱，對(duì)著鏡子找感覺，為了更深情并茂些，我跟朋友借了套戲服，真真切切過了把戲癮，孩子們看了我的表演，高興的手舞足蹈，學(xué)的有模有樣。孩子們非常感興趣。一方
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