幼兒園大班體育游戲教案好玩的圈圈及教學(xué)反思[五篇]-展示頁
2025-03-29 09:34本頁面
【正文】 的延續(xù)，活動中教師請幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法，然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來之后轉(zhuǎn)身接住 它。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對幼兒來說也不陌生，如果我們都做一個有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。 關(guān)注器材的選擇和運用 《綱要》中倡導(dǎo)：要用幼兒生活中熟悉的運動器材開展活動是幼兒最感興趣的。因此本節(jié)活動就是針對孩子的興趣點，正面引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動作，并加入圈這個輔助器材鼓勵幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí)。中班幼兒活動量正在逐漸的增多，在自由的戶外活動中，孩子們特別喜歡模仿機器人轉(zhuǎn)身變形的動作。 （ 3）教師小結(jié)游戲 放松，結(jié)束。 幼兒玩競賽游戲： （ 1）師幼共同布置場地，教師介紹游戲規(guī)則： 幼兒 3 組比賽，每組 1 名幼兒跑至指定位置按場地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動作一次后，迅速將圈遞交給對面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。 （ 2）幼兒第二次嘗試 導(dǎo)語：請你們再去試一試，把你轉(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會告訴大家。 幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接 圈的動作。 幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒創(chuàng)造新玩法，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。 活動準(zhǔn)備： 塑料圈人手一個、場地布置、游戲音樂、錄音機 活動過程： 幼兒開小汽車入場（慢開、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎??） 導(dǎo)語：我們開著汽車逛一逛吧。 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。 探索轉(zhuǎn)身一周接圈的動作，發(fā)現(xiàn)、分享成功的方法。幼兒園大班體育游戲教案《好玩的圈圈》及教學(xué)反思 [五篇 ] 第一篇：幼兒園大班體育游戲教案《好玩的圈圈》及教學(xué)反思 大班體育游戲教案《好玩的圈圈》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒探索轉(zhuǎn)身一周接圈的動作，發(fā)現(xiàn)、分享成功的方法，嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈，發(fā)展身體的平衡能力，體驗競賽游戲，初步形成集體榮譽感，快來看看幼兒園大班體育游戲《好玩的圈圈》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈，發(fā)展身體的平衡能力。 體驗競賽游戲，初步形成集體榮譽感。 鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。 圈操：頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳躍 導(dǎo)語：回到了停車場，我們一起把汽車檢查一下吧。 導(dǎo)語：我們除了可以和圈玩開汽車的游戲，還能玩什么？看誰的玩法多。 （ 1）幼兒第一次嘗試 導(dǎo)語：你會玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎？試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的。（快速轉(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈） （ 3）幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈 導(dǎo)語：請大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。 （ 2）幼兒比賽 2 次，教師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。 （ 1）玩音樂游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸） （ 2）幼兒手持圈，開汽車離場 設(shè)計說明 : 大班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下 ,對體育活動越發(fā)的積極參與。在他們自由模仿中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓 自己去模仿這個 摔倒 的姿勢。提出多種玩圈方法，并進行互相交流，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。圈是幼兒十分喜愛的體育器械。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作，所以課的開始安排了圈操，利用開汽車的游戲背景來加大動作幅度，達到熱身效果。接著分小組體驗、競爭，通過比賽激發(fā)幼兒的興趣，目的是讓幼兒樹立競爭意識，增強對游戲規(guī)則的認(rèn)識。平時我們的課中常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對手中的器材非常感興趣，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。在教學(xué)過程中我把握幼兒的這一 年齡特點，珍惜他們的好奇、好動心，活動中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間，并讓
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