幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案青蛙及教學(xué)反思[5篇材料]-展示頁
2025-03-29 09:23本頁面
【正文】 予及時(shí)指導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。 （ 3）安靜作畫，不影 響別人，注意坐姿。 （ 2）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備用什么線條來裝飾？ 五、師提出作畫要求： （ 1）在作畫前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂樂？要用什么線條裝飾？ （ 2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種線條的組合，看誰想的和別人不一樣。 教師：軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條，而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的，你能畫出來嗎？ 請個(gè)別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合，并給線條命名。 教師：呀！雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了，他們沒辦法去參加選美大賽了。 放音樂《雷雨聲》、《哭聲》。 師：老師畫的蝸牛是什么形狀的？用了什么樣 的線條進(jìn)行裝飾？ 重點(diǎn)引導(dǎo)孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。教師提問：“誰笑得這么開心呀？” 過渡：原來是蝸牛軒軒和樂樂。 教學(xué)過程： 一、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。 難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的作畫習(xí)慣。 目標(biāo)： 會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合來表現(xiàn)蝸牛的外形特征，感受線條畫帶來的美感。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體，通 過用油畫棒與線條組合的獨(dú)特方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對線條畫的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的線條畫，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。并要以幼兒為本，我在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)《蝸?！窌r(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。 幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從 外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。畫一條線對每一個(gè)兒童來說都是輕而易舉的事，尤其那些對畫畫失去信心的學(xué)生，感到畫一條線不是什么困難的事，對繪畫重新產(chǎn)生一種新鮮感。 第二篇：幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案及活動(dòng)反思《蝸?！? 幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案及活動(dòng)反思 《蝸?！? 大班美術(shù)教案《蝸牛》 設(shè)計(jì)思路： 我班較多插班生，孩子的繪畫基礎(chǔ)較差，繪畫能力參差不齊，在美術(shù)方面缺乏自信。 本文擴(kuò)展閱讀：青蛙（ Frog）屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物，成體無尾，卵產(chǎn)于水 中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)以及一些基本的技能技法。 教學(xué)反思： 我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生 對于生活的感受和熱愛，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。 五、作品展示根據(jù)孩子先后，及時(shí)張貼出作品。 請大家動(dòng)手試試看。 示范繪畫方法：綠身子 (整支毛筆按兩下完成 )，先長后腿再長前腿，(換色畫 )大大的眼睛，穿花衣 (黑色按三筆 )，一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。 今 天我們要用毛筆學(xué)著來畫一畫青蛙。教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等 活動(dòng)過程： 一、欣賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來看一下人類的好朋友 青蛙的生活照。水、擦布 。每人一支毛筆 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒最好分成一半教學(xué) 。 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。 學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動(dòng)態(tài)的青蛙，能添畫上較合理的背景。幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《青蛙》及教學(xué)反思 [5篇
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