【正文】 ３、學(xué)習(xí)第四段、第五段 剛才，同學(xué)們通過小組合作學(xué)習(xí)，從猴子的樣子 和它所在的位置感受了“猴子觀?！钡纳衿?、有趣。（出示句子） ②、哪幾個(gè)詞寫出了猴子的動作？（變紅）請你坐在凳子上學(xué)一學(xué)。（指名回答，從樣子、位置來引導(dǎo)。其實(shí)這是誰的功勞呀？對，是大自然創(chuàng)造出來的，讓我們讀出仙桃石的有趣，和對大自然的贊美吧！ ２、學(xué)習(xí)第三段 （１）同學(xué)們，剛才老師引導(dǎo)大家抓住仙桃石的樣子，加上豐富的想想體會了它的神奇、有趣，那么，課文中是怎么介紹“猴子觀海”的呢？（出示圖片，指名朗讀。（出示圖片） （２）誰來讀一讀第二自然段？其他同學(xué)思考：仙桃石是什么樣子？你從哪兒看出來？（看著圖說一說） （３）仙桃石這么大，又在這么高的地方，它是怎么來的呢？加上想像說一說。（多媒體演示：“翻、滾”的筆順）◆ 附板書： ┌“仙桃石”好像??飛落 │“猴子觀?！北Ф淄? 黃山奇石┤“仙人指路” │“金雞叫天都” 第二課時(shí) 一、回憶導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文《黃山奇石》，并且學(xué)習(xí)了生字新詞和課文的第一自然段．你們還記得嗎？聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在什么地方呀？那里景色如何？ （引導(dǎo)聯(lián)系第一段回答，板書：神奇、有趣） 二、激趣導(dǎo)入 這節(jié)課，老師來當(dāng)導(dǎo)游，帶大家去欣賞黃山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，領(lǐng)略祖國山河的壯麗。 １．復(fù)習(xí)鞏固新詞。 五．小結(jié)談話。 （多媒體顯示：第２自然段填空） １２．指導(dǎo)朗讀。 評議。 第１句說什么？ 看圖理解“陡峭” 第２句說什么？ 誰來學(xué)學(xué)這只猴子有趣的樣子。 找找這一段幾句話？（多媒體顯示：①②③） ９．指名分句讀。 學(xué)習(xí)第３自然段 ７．過渡：黃山的奇石多有趣呀！你瞧，這塊奇石就像一只猴子。 （放錄像：“仙桃石”）誰來指指“石盤”在哪兒？ 為什么說 “仙桃石”是奇石呢？ 板書：好像??飛落 ５．指導(dǎo)朗讀。 ３．質(zhì)疑問難。（指板書） ２．指名讀第２節(jié)。 四．品詞析句，理解文意，學(xué)習(xí)第２、３自然段。 ２．讀后交流。 １．自由輕讀課文。奇石就是指──（怪石） 奇石、怪石也就是說──（出示卡片：奇形怪狀的巖石） ８．質(zhì)疑。 ６．揭示課題。 你看到了哪些秀麗神奇的景色？ ４．齊讀第１自然段。 生字詞正音。（多媒體顯示：填空） ３．完成填空，相機(jī)學(xué)習(xí)部分詞語。今天，老師將帶你們一起去黃山風(fēng)景區(qū)游覽。 二．整體感知，揭示課題。 １．四川的峨眉山風(fēng)景秀麗，到處鳥語花香。 ３．薄型卡片。 課前準(zhǔn)備： １．《黃山》錄像資料片。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： １．教學(xué)重點(diǎn)──把握２～５自然段的內(nèi)容，體會黃山巖石之奇。 ３．學(xué)會本課的生字、新詞。教案 教學(xué)目標(biāo)： １．通過看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對祖國河山的熱愛之情。板書設(shè)計(jì)： 仙桃石飛落 猴子觀海抱蹲望 仙人指路站神指 金雞叫天都伸叫 教學(xué)后記：用自己喜歡的辦法識記生字，孩子們想出了很多的辦法，如：加一加、減一減、換一換、編字謎等等，其中他們最感興趣的是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)識字，如：記“區(qū)”，他們會說：我住在西區(qū)，這是西區(qū)的“區(qū)”。 ，講評。 注意：“尤”字不要添加撇，“區(qū)”和“巨”的筆順，“塊”和“站”的偏旁要變形。 ，開火車認(rèn)讀，并給生字組詞。 三、指導(dǎo)寫字。 （ 1）分小組選擇喜歡的圖片，然后討論怎樣說。 （ 2）“天狗”望到了什么呢？它心里在想什么呢？（ 3）學(xué)生先可以一句一句的說，然后連起來說。 ，我們繼續(xù)來說說黃山的奇石。 。 e 換角色讀：石猴可想和大家交朋友呢，它還會說話，會向別人介紹自己哦?。ㄖ该麑W(xué)生可以加進(jìn)適當(dāng)?shù)膭幼鳌? c 練讀這一段，怎么讀出趣味來呢，試背誦。 三 、朗讀課文，感悟語言 黃山奇石真是太有趣了，你認(rèn)為哪幾處怪石最有趣呢？找出來讀一讀，并說一說有趣的地方。⑷學(xué)生交流識字方法。 ⑵分組互助讀生字，再開火車讀生字。 、識記生字。 黃山到底有什么地方吸引我們呢？先聽一聽朗讀吧！ ，學(xué)生聽完之后說說自己都知道了些什么。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、電腦課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入新課。 ，在讀中理解語言文字，培養(yǎng)觀察和想象能力。黃山奇石教案 第一篇：黃山奇石教案 黃山奇石 教學(xué)目標(biāo)： 14個(gè)字，會寫“尤”、“其”等 8 個(gè)字。 、學(xué)文，運(yùn)用學(xué)生講、讀、畫、表演等各種方式體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。 誦自己喜歡的部分。 師：在假期中同學(xué)們都去過哪些地方？你認(rèn)為那里最有趣、最好玩的是什么呢？今天呀，我們也去一個(gè)有趣的地方玩一玩，看看那里有些什么東西最能吸引你呢？板書：黃山 二、整體感知，識記生字。板書：奇石，把生字找出來，讀準(zhǔn)字音；把難讀的句子找出來，并試著讀通順。⑴學(xué)生自由讀生字。⑶出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀。⑸同桌比賽點(diǎn)讀。 （ 1）學(xué)習(xí)“猴子觀?！倍温? a 指名朗讀，說說這一處為什么有趣？它為什么有這樣的名字呢？ b 結(jié)合插圖理解“陡峭”、“云海”；動作演示理解“一動不動”；認(rèn)讀“峰、胳膊”。 d 表演讀：我們能把“猴子觀?！苯榻B給你周圍的小朋友聽嗎？指名說。） f 情景表演：石猴在黃山頂上呆了 好長時(shí)間，無數(shù)游客都與它合影留念，它想為大家介紹一次觀海的景象呢！ （ 2）黃山的奇石數(shù)可多了，我們再去看看其他幾處吧?。ㄓ靡陨戏椒▽W(xué)習(xí)其他段落） 四、小結(jié)： 我們知道黃山的奇石數(shù)都數(shù)不完，可惜像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”等等就沒有具體說了，下節(jié)課我們也用有趣的語言給大家介紹，好嗎？ 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊知識，導(dǎo)入新課。 。 二、品讀課文，拓展想象 1.“天狗望月”為例 （ 1）學(xué)生上臺做“望”的動作。 “天狗望月”被同學(xué)們說的栩栩如生，黃山還有很多叫不出名的奇形怪狀的巖石聽后，可著急了，正等著你去給它們起名字呢！出示奇石圖片。（ 2）指名說。 。 。 。 四、總結(jié)全文 今天我們游覽了黃山，見到了很多奇形怪狀的石頭，你回家準(zhǔn)備給爸爸媽媽怎么說你的收獲呢？ 學(xué)生交流。 第二篇：黃山奇石教案 黃山奇石 ２． 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力。 ４．有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。 ２．教學(xué)難點(diǎn)──多數(shù)學(xué)生未去過黃山，利用電教手段幫助學(xué)生理解課文。 ２．多媒體課件。 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一．聽記句子。 ２．無錫的五里湖好像一面鏡子，清晰地映出藍(lán)藍(lán)的天，白白和云，紅紅的花，綠綠的樹。 １．過渡：是??！我們的祖國山清水秀，風(fēng)景非常美麗。 ２．看錄像，范背課文。 指名完成填空。 理解詞意。 ５．指導(dǎo)背誦。板書：黃山奇石 ７．釋題。 看了課題，小朋友有什么問題提出來？ 三．感知課文內(nèi)容，理清層次脈絡(luò)。 課文里邊向我們介紹了哪些奇石。 介紹了哪些奇石？ 板書：“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”?? 哪些是具體介紹的？哪些只是簡單舉了名字？ 小結(jié)。 學(xué)習(xí)第２自然段 １．過渡：剛剛有個(gè)小朋友問：“這些奇石?奇 ?在哪兒呢？”咱們先來看這塊“仙桃石”。 課文哪一自然段作了介紹，大家邊聽邊找，什么詞語你有懂。 ４．理解。 ６．背誦。 （多媒體顯示：“猴子觀?！保? 課文中是怎樣介紹的？ ８．默讀第３節(jié)。 １０．分句理解。表演時(shí)要注意哪幾個(gè)動作？ 板書：抱蹲望 指名分解動作表演。 這就是有趣的──（“猴子觀海”）（指板書） １１．看圖練說。 １３．指導(dǎo)背誦。 六．學(xué)習(xí)生字。（多媒體顯示：詞語） ２．指導(dǎo)書寫：翻、滾。好嗎？ 三、學(xué)習(xí)課文 （一）整體感知 首先，請聽老師范讀課文的第 二、 三、 四、五自然段，同學(xué)們邊聽邊看課文的相關(guān)畫面，同時(shí)留心觀察：課文中介紹了哪幾處奇石？ （學(xué)生回答，相機(jī)板書： ） （二）分層學(xué)習(xí) １、學(xué)習(xí)第二段 （１）課文中哪個(gè)自然段介紹了仙桃石？翻開書找一找。 （４）指導(dǎo)朗讀 說的真神奇、真有趣，更有趣的是仙桃正好穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)姆旁诹耸P里，像招待客人一樣。） （２）你從哪兒體會出“猴子觀?！钡纳衿妗⒂腥?？請你們小組四人先一塊兒讀一讀，然后互相說一說 。） ①、哪句話寫出了猴子的樣子？看看圖，再從課文中找一找。有趣嗎？ ③、更有趣的是，猴子竟然在干什么？（看云海） （欣賞云海：云上下翻滾，十分壯觀，能看到這么美的云海，是因?yàn)辄S山太高了。接下