幼兒園小班高高的梧桐樹科學(xué)教案-展示頁
2025-03-28 10:22本頁面
【正文】 象。 教學(xué)掛圖《高大的梧桐樹》。 有觀察的興趣，愿意積極表述自己對梧桐樹的想象和認(rèn)識。 第三篇：《高大的梧桐樹》小班科學(xué)教案 【活動目標(biāo)】 知道梧桐樹的名稱，通過觀察了解其外形特征。 小結(jié)：梧桐樹能遮陽，讓我們感到?jīng)隹?；它還能讓我們的環(huán)境更美麗。 二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梧桐樹的用處。 提問：梧桐樹看起來怎么樣？像什么？ ，說出它的主要特征。 ：觀察梧桐樹的整體形態(tài)。 活動準(zhǔn)備： 預(yù)先選擇好觀察梧桐樹的地點(diǎn)。它的好處真多，小朋友都喜歡它，讓我們共同愛護(hù)梧桐樹。 提問：你喜歡梧桐樹？為什么？當(dāng)幼兒說到大樹有遮陽作用時，教師可帶幼兒先站在陽光下，后再回到樹蔭下，通過親自體驗(yàn)，加深印象。指導(dǎo)幼兒按樹干 .樹皮 .樹枝 .樹葉的順序進(jìn)行觀察；鼓勵幼兒看一看 .摸一摸 .抱一抱梧桐樹，用多種動作進(jìn)行觀察 .感知，并說一說自己的體驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒講述從遠(yuǎn)處觀察梧桐樹的印象。 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹的特征。幼兒園小班高高的梧桐樹科學(xué)教案 第一篇：幼兒園小班高高的梧桐樹科學(xué)教案 活動目標(biāo)： 初步感知梧桐樹的主要外形特征和作用；學(xué)習(xí)從整體到局部按順序進(jìn)行觀察的方法，并用看，摸，抱等動作參與觀察。 活動準(zhǔn)備： 預(yù)先選擇好觀察梧桐樹的地點(diǎn)。 ：觀察梧桐樹的整體形態(tài)。 提問：梧桐樹看起來怎么樣？像什么？ ，說出它的主要特征。 二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梧桐樹的用處。 小結(jié)：梧桐樹能遮陽，讓我們感到?jīng)隹?；它還能讓我們的環(huán)境更美麗。 第二篇：幼兒園小班高高的梧桐樹科學(xué)教案 活動目標(biāo)： 初步感 知梧桐樹的主要外形特征和作用；學(xué)習(xí)從整體到局部按順序進(jìn)行觀察的方法，并用看，摸，抱等動作參與觀察。 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹的特征。引導(dǎo)幼兒講述從遠(yuǎn)處觀察梧桐樹的印象。指導(dǎo)幼兒按樹干 .樹皮 .樹枝 .樹葉的順序進(jìn)行觀察；鼓勵幼兒看一看 .摸一摸 .抱一抱梧桐樹，用多種動作進(jìn)行觀察 .感知，并說一說自己的體驗(yàn)。 提問：你喜歡梧桐樹？為什么？當(dāng)幼兒說
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