【正文】 的。(1)幼兒自由的玩自己帶來的39。活動準備慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具、機械玩具(發(fā)條)以及遙控、聲控玩具。樂于參加探索活動，并有良好的操作習慣。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳是六個好朋友，雖然它們各自的本領都很大，但離開了誰都會覺得非常不便。在日常喝水活動中，有意識地引導幼兒感知清水無色、無味、透明的特征。提供插塑積木若干，引導幼兒拼搭成花、房子、槍等各種形象，互相介紹、展示。②在空地上(最好鋪有地毯或地板）相互撓癢癢，感受肌膚接觸的樂趣。準備小草、羽毛等輕柔物品。朝同一方向，同時推滾。③兩名幼兒距離2米左右，相對推滾大球。玩法：①雙手推滾大球，邊推邊跑。體育游戲：滾大球。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據(jù)聲音的來源朝相對應的方向前進。——怎樣保擴耳朵?(不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進耳朵或留在耳朵里等）四、活動建議活動后可帶幼兒到產(chǎn)外散步，聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音。討論怎樣保擴耳朵。——分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并根據(jù)幼兒用手指指出聲音來源的方向?！犚宦牰加行┦裁绰曇?是怎么聽到的?傾聽分辨不同的聲音。三、活動過程感知聲音?？砧F罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。知道耳朵能聽聲音，要保擴好耳朵。小結：誰會流動。幼兒操作。幼兒操作，（先往小籃子里搬）教師巡回指導。教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說出其名稱。現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個小禮物，請小朋友閉上眼睛，睜開眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？教師小結：水是透明的。提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來的？誰是什么顏色?什么味道的？教師小結：水是沒有顏色沒有味道的?！蔽覀円黄鸢阉畬殞氄页鰜砗貌缓茫棵總€小朋友跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。二、除了噴泉這里有水，你還在哪里見到過水？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。活動準備：所料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。在操作中感知玩水的快樂。建議：。小結：水產(chǎn)品的種類有許多，如魚、蝦、螃蟹、海帶，它們都生長在海里或湖泊里，這些水產(chǎn)品都可以加工成美味的食品。邊看邊給幼兒介紹，并告訴他們這些水產(chǎn)品的名稱，如魚、蝦、螃蟹、海帶。如果本地區(qū)沒有這樣的場所，可以帶幼兒參觀水產(chǎn)市場。第一篇：幼兒園小班《奇妙的海底世界》科學教案有益的學習經(jīng)驗：認識常見、常吃的水產(chǎn)品，井能說出它們的名稱。準備：帶幼兒參觀水族宮或海底世界。活動與指導：帶幼兒去參觀水族宮或水產(chǎn)市場(條件不具備，可找—些錄像帶或圖片)。請幼兒仔細觀察，并說出這些水產(chǎn)品的形狀及簡單的特點。它們是我們的好朋友。第二篇：幼兒園小班科學教案奇妙的水幼兒園小班科學教案奇妙的水活動目標：鼓勵幼兒運用各種感官，感知水的特征。培養(yǎng)幼兒的探究和創(chuàng)造能力?；顒舆^程：一、看錄像：噴泉，引出水，導入活動。）那水是什么樣子的呢？今天，水媽媽帶著水寶寶來到了我們這里，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問問她好嗎？“水媽媽，您為什么不高興呀？”錄音：“我的孩子水寶寶不見了，我很傷心。幼兒操作，教師巡回觀察。請小朋友告訴水寶寶以后不要再調皮了，并把水寶寶送到水媽媽的身邊。三、幫水寶寶搬家老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們再一起問問她：“水媽媽您怎么還是不高興？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢？老師：我們來幫水寶寶搬家好不好？錄音：那太好了，你們若幫水寶寶搬完家，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。要求孩子幫水寶寶搬家時，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時，還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。老師：拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶？他們到哪里去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這里，他會流出來的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。請小朋友互相說一說自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時候發(fā)現(xiàn)了什么？個別提問，問題同上。四、水媽媽告訴幼兒水寶寶的小秘密（小結）：水寶寶是沒有顏色、沒有味道、是透明的，還會流動哪，你知道了嗎？第三篇：幼兒園小班科學教案幼兒園小班科學教案：聲音叮叮當一、活動目標感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。二、活動準備操作材料略多于幼兒人數(shù)(會發(fā)聲的樂器如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內裝米粒、黃豆、紙團）。每人一個小動物頭飾?！堄變鹤杂蛇x擇桌上的材料進行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音?！處煋u動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣?！〗Y：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音?！獩]有耳朵會怎樣?——請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導幼兒感知聽不見的不方便。除了游戲“誰的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產(chǎn)外空地上進行聽辨音源的游戲。延伸活動：鼓勵幼兒做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脫衣服、脫鞋等。準備各種大球1軟性材料制成，直徑為100厘米）。②用力把球推出，球向前滾動時，幼兒快跑，追上后繼續(xù)滾。④幼兒推滾大球比賽。游戲：撓癢癢。玩法：①幼兒自選一種物品在脖子、臉、手臂等部位輕輕拂過，說說自己的感覺。建筑游戲。美術活動：美麗的泡泡。欣賞故事《六個朋友回家》，參見附錄。第四篇：幼兒園小班科學教案幼兒園小班科學教案1活動目標能積極探索玩具是靠慣性、發(fā)條、電能等動力動起來的。能用恰當?shù)脑~句，簡單講述探索的過程與結果?；顒舆^程一、幼兒玩自己帶來的玩具，初步探索玩具的不同玩法。玩具。(3) 將幼兒帶來的玩具按不同的玩法分類擺放。(1)請幼兒講幾類玩具都玩到，加深對玩具不同玩法的體驗。三、引導幼兒深入探討玩具動起來的不同方式。提問：為什么擰了發(fā)條玩具就會動起來?(2)出示打開的電動玩具供幼兒觀察。電動玩具有電池，開關打開，電源接通了，就會動起來。小結：現(xiàn)在我們知道了，有的玩具擰了發(fā)條就會動起來，有的玩具一推就會動起來，有的玩具打開開關就會動起來。(1)觀察遙控玩具。讓幼兒對娃娃說話并觀察其反應。五、結束活動。延伸：帶幼兒到室外玩玩具。通過觀看視頻引導幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗端午節(jié)的風俗。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌呼兆印Ⅳ杖~若干有關介紹（1）粽葉的短片，（2）我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的風俗記錄表操作（用小手表示）活動過程：一、出示“粽子”，引出話題。二、認識粽葉。1．師：“瞧，在你們的紅色籮筐里就有許多粽葉，呆會請你們去看一看、摸一摸，和你的朋友說一說粽葉是什么顏色、什么形狀、看上去像什么，摸上去有什么感覺，你還可以聞看有什么味道。3．師：“誰來說說你看到的粽葉是什么樣的？”（幼兒回答、教師記錄）4．小結：“原來粽葉是綠色、葉子長長的、寬寬的，摸上去很光滑，看上去像……，而且還有一陣清香呢。1師：“粽葉也有自己的家，那它的家在哪里呢？現(xiàn)在就讓我們跟粽葉到它家去看看吧！”（教師播放片段：粽葉的介紹以及生長環(huán)境）提問：你聽到了什么？小結：“哦，比如林間、山中，有水的地方都是他的家。師：“那你們誰知道這粽葉有什么用？”（幼兒說）教師播放視頻②，幼兒觀看感知粽葉的用途提問：剛才這小小的粽葉介紹了哪些本領？小結：“原來粽葉的本領很大，可以包裝食品還能搭配菜肴等。特別是每年的農(nóng)歷5月初五，也就是人們常說的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的那天家家戶戶都會用這粽葉包各種形狀、味道的粽子?！比?、延伸1師：“那孩子們,你們都吃過哪些不同味道、形狀的粽子？師：“那你們想自己來動手包粽子呢？（想）好，那下次我們就一起來試著學包粽子好嗎？幼兒園小班科學教案3活動目標感知西紅柿、黃瓜的特征知道多吃瓜果對身體有好處。各組貼有西紅柿與小黃瓜標志的籃子各一個；餐盤若干，濕紙巾人手一條?；顒舆^程一、初步感知引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。幼兒人手一個西紅柿，看一看、摸一摸，然后說一說西紅柿的外形特征：西紅柿是圓圓的。它的身體軟軟的，摸起來涼涼的。引導幼兒通過與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內部特征。鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：你看到了什么？摸了覺得怎樣？用鼻子闖到什么氣味？小結：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子；切開