【正文】 三、可研報告研究范圍 按照國家對編制可行性研究報告的有關要求，結合本項目的特點，可行性研究范圍確定為項目建設背景、市場分析與預測、項目工 4 程建設方案、環(huán)境保護、消防和節(jié)能、項目實施進度、項目管理、投 項目提出的理由和過程 鄂爾多斯市 位于內蒙古自治區(qū)西南部，西、北、東三面為黃河環(huán)繞，西與寧夏回族自治區(qū)、烏海市、阿拉善盟相連；北與巴彥淖爾市、包頭市、呼和浩特市隔河相望 。 場區(qū)內公 用 建 筑 具有一定的開放性，實現資源共享。 規(guī)劃布局考慮到遠期與近期結合、充分發(fā)揮土地及建筑設施的綜合效益。 可行性研究報告編制原則和依據 一、編制原則 本著實事求是的原則分析論證該項目的實施條件、經濟和工程技術方案的可行性。在全區(qū) 12 個盟市直屬蒙古族中學中排名第四位次。 物力資源、財力資源、人力資源的作用得以充 分發(fā)揮，素質教育得以探索、實施、推進、教育教學質量得以穩(wěn)步提高，辦學效 益得以逐年提高。教職工 44 人。初中教師學歷達標率為 100%， 鄂 爾多斯市蒙古族小學是我市唯一的一所 2 市直母語授課小學。 學?，F在初中 班 8 個， 346 名， 施行三語教育（蒙語、漢語、英語） 。學校實行校長負責制。 學校由國家投資建設辦學，行政隸屬于內蒙古鄂爾多斯市教育體育局。 1 目 錄 第一章 概 論 ................................................................................... 1 項目背景 ..................................................................................... 1 項目概況 .................................................................................... 11 可行性研究結論 .......................................................................... 12 主要經濟評價指標 ..................................................................... 13 第二章 需求分析和建設規(guī)模 .......................................................... 14 我國民族中學發(fā)展分析 .............................................................. 14 鄂爾多斯市民族中學的發(fā)展現狀和趨勢。 ............................... 27 第三章 建設條件和場址 .................................................................. 29 場址現狀 .................................................................................... 29 建設條件 .................................................................................... 29 第四章 建筑設計方案 ...................................................................... 38 建筑設計指導思想及原則 ........................................................ 38 項目總體規(guī)劃方案 .................................................................... 40 第五章 節(jié)能節(jié)水措施 .......................................................................... 70 建筑節(jié)能 ...................................................................................... 70 節(jié)能措施綜述 .............................................................................. 70 節(jié)水措施 .................................................................................... 71 第六章 環(huán)境影響評價 ............................................................................ 73 2 編制依據 ......................................................................................... 73 環(huán)境現狀 ...................................................................................... 73 建設項目的環(huán)境影響 .................................................................. 76 環(huán)境治理與保護措施 .................................................................. 78 第七章 勞動安全衛(wèi)生和消防 .......................................................... 82 勞動安全 ...................................................................................... 82 消防 ............................................................................................. 82 第八章 人員、機構配置和項目管理 ................................................ 86 項目建設期管理 ........................................................................... 86 民族中學機構組成 ...................................................................... 86 勞動定員及人員培訓 .................................................................. 86 第九章 項目實施進度 .................................................................... 87 第十章 投資估算與資金籌措 ............................................................ 88 投資估算依據 .......................................................................... 88 投資估算 .................................................................................. 88 資金籌措 .................................................................................. 88 附表：投資估算 附圖 1 第一章 概 論 項目背景 項目名稱 ： 鄂爾多斯市 蒙古 族 學校 建設項目 承辦單位 概況 主管單位： 鄂爾多斯市 教育局 承辦單位： 鄂爾多斯市 蒙古 族中學 建設單位概況 鄂爾多斯市蒙古族中學創(chuàng)建于 1956 年 9 月，原稱伊克昭盟第二中學， 1973 年遷入現校址，并更校名為伊克昭盟民族中學， 1986 年9 月更校名為伊克昭盟蒙古族中學， 2020 年 9 月因撤盟設市改為現校名 。學校為正處級建制， 是用蒙古語授課的全日制普通完全中學，并開設蒙語、漢語、英語、日語四個語種。 60 年代曾列入自治區(qū)級重點中學， 1980 年再一次 被列入自治區(qū)首批辦好的 34 所重點中學之一，也是目前我市唯一的自治區(qū)級重點蒙古族中學。在職教職工 45 人， 其中有專任教師 24 人，特級教師1 人，高級教師 16 人，一級教師及中級專業(yè)技術職稱者 10 人?，F有學前至五年級 10 個教學班 ，在校生 588 人。其中專任教師 37 人，中學高級教師 11 人，小學高級教師 15 人，自治區(qū)級學科帶頭人 2 人，市級優(yōu)秀教師 4 人，市級學科帶頭人 2 人，市級教學能手 10 人 近年來，一手抓建設，一手抓改革，堅持 “ 兩手抓兩手都要硬 ”的原則，一方面重視改善辦學條件，另一方面在內部管理體制改革、人事制度改革、教學改革、教育教 學實驗及研究等方面，構建起了較為科學完善的運作及評 估體系，基本形成了符合了社會主義市場經濟法則的競爭激勵機制，形成了保持旺盛而又可持續(xù)發(fā)展的后勁及態(tài)勢。 五十年來，學校堅持“嚴謹、勤奮、務實、進取”的校風，堅持開拓創(chuàng)新的辦學理念，培養(yǎng)出大批的少數民族人才。取得了可喜的辦學成績和辦學效益，贏得了學生、家長和社會的廣泛贊譽和支持。 建筑物建設既要經濟實用，又要美觀、新穎，充分體現 人與 3 自然環(huán)境的和諧統一。 場區(qū)內規(guī)劃明確功能分區(qū)，以規(guī)范管理。 二、編制依據 《 內蒙古自治區(qū)國民經濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要 》； 《 鄂爾多斯市國民經濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要 》 《中華人民共和國城市規(guī)劃法》 《中華人民共和國建筑法》 《中華人民共和國環(huán)境保護法》 《中華人民共和國節(jié)約能源法》 《自動噴水滅火系統施工及驗收規(guī)范》 GB502612020 國家頒發(fā)的各種相關技術標準和規(guī)范 國家計委、建設部頒布的《建設項目經濟評價方法與參數》 (第三 版 )； 國家計委 2020 年 1 月頒布的《投資項目可行性研究指南 (試用版 )》； 1 建設單位提供的其他基礎資料。構成內蒙古中部區(qū)域經濟“金三角”。轄準格爾旗、達拉特旗、伊金霍洛旗、烏審旗、杭錦旗、鄂托克旗、鄂托克前旗、東勝區(qū) 8 個旗區(qū)，總面積 萬平方公里，總人口 萬，其中蒙古族 萬，是以蒙古族為主體、漢族占多數的地級市。其范圍也由歷史上所指的包括伊克昭盟全境、巴彥淖爾盟的后套及寧夏和陜北的一部分地區(qū)，劃定為目前的區(qū)域?！岸鯛柖嗨埂睗h意為 “眾 多宮殿”。西部為波狀高原，干旱少雨，是阿爾巴斯白絨山羊主產地；東部為丘陵溝壑區(qū)，礦產資源富集，水土流失嚴重：北部為黃河沖積平原，水土條件好，是主要的商品糧基地：中部為毛烏素和庫布其兩大沙漠，是鄂爾多斯細毛羊繁育基地。 5 鄂爾多斯市物華天寶，資源富集。2020 年煤炭產量 億噸，居全國產煤地市的首位。 探明煤層氣儲量 1 萬億立方米，極具開發(fā)潛力。建材資源儲量大、品位高，探明石膏儲量約35 億噸、石灰石 65 億噸、高嶺土 65 億噸。各種特色種養(yǎng)業(yè)迅速發(fā)展，梁外甘草、麻黃草和其它具有食用、藥用和保健價值的綠色植物開發(fā)前景廣闊。水資源較為豐富，黃 河流經 728 公里，占黃河總長度的 l/7，年過境水量 316 億立方米。 鄂爾多斯市文化燦爛，源遠流長。各民族勤勞勇敢、和睦相處，促進了北方游牧文化與中原文化的碰撞融合，創(chuàng)造了悠久而燦爛的民族文化。 特殊的發(fā)展歷程形成了深厚的文化底蘊和獨特的文化內涵 ， 特別是近年來，按照先進文化的發(fā)展方向，通過政府倡導、全民參與 所 進行 的 文化建設，使具有濃郁民族特色、地域特征和時代特點的鄂爾多斯民族文化更加光彩奪目，成為展示地區(qū)形象、促進對外開放、推動地區(qū)發(fā)展的獨特優(yōu)勢。這些資源獨具民族和地域特色，是發(fā)展旅游業(yè)的巨大優(yōu)勢。目前，鄂爾多斯有 A 級景區(qū) 10 家，占自治區(qū)總量的 1/6 強， 4A 級景區(qū) 2 家，占自治區(qū)總量的 l/3，另外又有 4 家景區(qū)已達到 4A 景區(qū)標準，正在申報中?！按筮\輸”建設為鄂爾多斯市的發(fā)展提供了便捷的交通運輸條件。改革 7 開放以來，特別是“八五”、“九五”期間，緊緊抓住國家能源戰(zhàn)略西移的機遇，有效實施資源轉換戰(zhàn)略，制定了切合