幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案會(huì)跳舞的彩紙及教學(xué)反思大全-展示頁(yè)
2025-03-28 09:03本頁(yè)面
【正文】 次活動(dòng)，我通過(guò)一段有快有慢的音樂(lè)引導(dǎo)幼兒撕出不同形狀的紙，接著在欣賞作品之后讓幼兒自由疊加、組合，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美。以前我們都習(xí)慣于老師示范，手把手地教，認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)。 （ 2）欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國(guó)民族舞蹈的美。） 展現(xiàn)欣賞 游戲“大舞臺(tái)”?！? （評(píng)析：教師把個(gè)體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體，既尊重個(gè)體發(fā)展，又注重群體合作。 ⑤集體邊看舞譜邊隨音樂(lè)揮動(dòng)彩帶。） ④請(qǐng)幼兒在實(shí)物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形?！? （評(píng)析：教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)境，使孩子通過(guò)自我嘗試來(lái)解決問(wèn)題，獲得成功。 ③放音樂(lè)，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖形?！? 幼兒再次嘗試、探索。 （評(píng)析：熟悉的音樂(lè)，增加了幼兒“舞”的興致。） ①出示彩色皺紋紙。為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。 ③再聽(tīng)音樂(lè)讓自己的小腳跳起來(lái)。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。 為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。 彩色皺紋紙、竹筷若干。 培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。 體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。 安排的活動(dòng)流程為： 準(zhǔn)備活動(dòng) —— 探索、發(fā)現(xiàn) —— 結(jié)伴創(chuàng)編 —— 展現(xiàn)欣賞 活動(dòng)目標(biāo)： 探索發(fā)現(xiàn)：彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡(jiǎn)單的舞譜。活動(dòng)融合了手工、動(dòng)作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜，還有本民族音樂(lè)、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的內(nèi)容。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造，并有一定的表演欲望。 孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力?！毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《會(huì)跳舞的彩紙》及教學(xué)反思大全 第一篇：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《會(huì)跳舞的彩紙》及教學(xué)反思大全 大班美術(shù)活動(dòng)教案《會(huì)跳舞的彩紙》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒提高身體協(xié)調(diào)能力，對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣，探索發(fā)現(xiàn)：彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡(jiǎn)單的舞譜，體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《會(huì)跳舞的彩紙》含反思教案吧。 設(shè)計(jì)意圖： 藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動(dòng)。韻律活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分，也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)形式，能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過(guò)身體動(dòng)作去感受音樂(lè)形象，通過(guò)表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情。對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力有了較大地提高，動(dòng)手操作能力也在不斷完善。因此，我根據(jù) 大班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動(dòng)。對(duì)于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過(guò)探索－發(fā)現(xiàn)、操作－嘗試、感受－體驗(yàn)、即興－創(chuàng)作等活動(dòng)來(lái)品味“舞”的愉悅。 提高身體協(xié)調(diào)能力，對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣。 鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。 材料及環(huán)境設(shè)計(jì)： 錄有歡快本民族音樂(lè)的磁帶一盤。 小腳圖譜、小剪刀、膠布等。 活動(dòng)過(guò)程 準(zhǔn)備活動(dòng) 律動(dòng)“會(huì)跳舞的小腳” ①幼兒和教師一起自由地隨音樂(lè)節(jié)奏跳出各種舞步。 ②請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。 （評(píng)析：這一環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂(lè)讓自己的小腳動(dòng)起來(lái)，使幼兒熟悉了本次活動(dòng)所用的本民族音樂(lè)的旋律和節(jié)奏。） 探索、發(fā)現(xiàn)活動(dòng) 師：“除了我們的小腳會(huì)跳舞，還有什么也會(huì)跳舞？” （小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表演。 師；“它也會(huì)跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來(lái)？” 幼兒討論、嘗試，同時(shí)播放音樂(lè)。） ②“你們的彩紙都會(huì)跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更 美。教師觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。 師：“聽(tīng)著音樂(lè)，快讓你的彩帶跳起來(lái)吧。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。 ：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的？” 。 結(jié)伴創(chuàng)編 ①彩帶與腳配合跳舞 “你的彩帶會(huì)和好朋友小腳一塊跳舞嗎？” ②幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈 “找?guī)讉€(gè)好朋友，一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈。使孩子學(xué)會(huì)分享合作的喜悅。 （ 1）幼兒到前面老師布置的舞臺(tái)上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在欣賞和引導(dǎo)。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，針對(duì)本次活動(dòng)中的目標(biāo)及重難點(diǎn)，可將活動(dòng)定在小班， 難度有些低，我想在下次選課的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。 第二篇：大班美術(shù)教案《會(huì)跳舞的彩紙》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《會(huì)跳舞的彩紙》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒提高身體協(xié)調(diào)能力，對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣，探索發(fā)現(xiàn)，彩紙
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