幼兒園大班美術(shù)活動教案《會跳舞的彩紙》及教學(xué)反思大全(文件)
【正文】 來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發(fā)生什么事呢？ ２、教師提要求： 畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說： 我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。 六、展示幼兒的畫 讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？ 文檔僅供參考 第五篇：大班綜合藝術(shù)活動教案《會跳舞的彩紙》 文檔僅供參考 大班綜合藝術(shù)活動教案《會跳舞的彩紙》 設(shè)計意圖： 藝術(shù)活動是一種以個體的感受 和富有個性的表達(dá)為主要方式的活動。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作能力也在不斷完善。對于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探索－發(fā)現(xiàn)、操作－嘗試、感受－體驗、即興－創(chuàng)作等活動來品味“舞”的愉悅。 二、材料及環(huán)境設(shè)計： 錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。 三、活動過程 準(zhǔn)備活動 文檔僅供參考 文檔僅供參考 律動“會跳舞的小腳” ①幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。 （評析：這一環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。 師；“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？”幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。教師只是一個引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。 結(jié)伴創(chuàng)編 文檔僅供參考 文檔僅供參考 ①彩帶與腳配合跳舞 “你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎？”②幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈 “找?guī)讉€好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈。 （ 1）、幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。 善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。我對別人講，我什么東西都會畫） 二、學(xué)習(xí)歌曲 引導(dǎo)前半部分歌詞。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。 教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。 （教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣） 文檔僅供參考 文檔僅供參考 五、品德教育 提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？ 小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。 聆聽音樂，注意提出難點：唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符，以及最后 一句的弱拍起音的笑聲。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。 學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。 活動過程： 一、引出丁丁 給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 粗心的小畫家 活動目標(biāo)： 感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。使孩子學(xué)會分享合作的喜悅。 ：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的？”。 師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧。） ②：“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。） 探索、發(fā)現(xiàn)活動 師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？” （小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。 ②請個別幼兒表演剛才的舞步。 小腳圖譜、小剪刀、膠布等。 提高身體協(xié)調(diào)能力，對合作表演產(chǎn)生興趣。因此，我根據(jù)大班孩子的特點設(shè)計了這個以 幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分，也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動形式，能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。 請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？ 獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。 三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。 活動過程： 一、引題 小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩保埬銈冏屑?xì)聽： 媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。 能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。） 展現(xiàn)欣賞 游戲“大舞臺”。 ⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶?！? （評析：教師創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán) 境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得成功?！? 幼兒再次嘗試、探索。） ①出示彩色皺紋紙。 ③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。 為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。 體驗飄逸和“舞”的愉悅?；顒尤诤狭耸止ぁ幼?、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗的內(nèi)容。 孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。 （ 2）、欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。
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