【正文】 師把鼓放到幼兒見不到的地方，繼續(xù)以上面的方式擊鼓，幼兒舉數(shù)字卡片。教師根據(jù)幼兒的操作情況，鼓點(diǎn)先慢后快。教師：小鼓響了幾下?你舉的是數(shù)字幾?，幼兒舉起4的點(diǎn)卡，教師快速檢查。)：小鼓響起來了!請你用點(diǎn)卡來表示小鼓響了幾聲。：請你拿出自己的點(diǎn)子卡片，數(shù)一數(shù)有幾張?；顒訙?zhǔn)備：，中間小盤子上畫一個箭頭朝外的指針，大盤分成若干格，每格內(nèi)畫48以內(nèi)的實(shí)物(各種數(shù)量無序排列)，小鼓1只?；顒幽繕?biāo)：?？鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。幼兒百科：快樂，漢語詞匯，讀音為ku224。教學(xué)反思：幼兒對交換畫畫很感興趣，下課后還會問：你原來想畫什么，現(xiàn)在變成了什么。，及時贊揚(yáng)好的想法和作品。，畫出不同的畫面。當(dāng)背景音樂變成快節(jié)奏的音樂時，幼兒之間快速的按順序交換座位。5..講解：大轉(zhuǎn)盤的作畫方式和規(guī)則。，啟發(fā)幼兒說說它像什么?；顒舆^程：，分步驟示范，讓幼兒猜猜老師畫的是什么。彩色記號筆?；顒訙?zhǔn)備：。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：，展示自己的想象。，喜歡裝飾?；顒釉O(shè)計背景：背景音樂(輕柔的和快節(jié)奏的)活動目標(biāo)：，為同伴的作品添畫。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思3上課時，就會有很多的問題會出現(xiàn)，但是這個時候只要有了教案，就算是有了計劃，遇到突發(fā)情況的時候就能夠淡定的應(yīng)對。每組10人，分三組進(jìn)行?；顒訙?zhǔn)備：拱門3個、淘米竹筐15個、瓢蟲頭飾15個、毛毛蟲30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思2幼兒園小班體育活動游戲教案：瓢蟲旅行記活動目標(biāo)：鍛煉鉆、爬、跑的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。所以，在這一次的活動中，孩子們嘗試到了用宣紙蘸顏料染色的作畫方法，也看到了老師用宣紙蘸顏料后出現(xiàn)的效果，但是他們在自己操作中沒有體驗(yàn)到成功的喜悅，這是這次活動的遺憾。用宣紙蘸顏料染色這是孩子們第一次嘗試的活動，因此，他們在操作前，教師示范時就已經(jīng)是興奮不已，一個個都是蠢蠢欲動，折紙、蘸顏料對于孩子來說都沒問題，但是，把蘸好各種顏料的紙展開時，孩子們一個個都犯難了，因?yàn)樾堈毫祟伭虾?，變得爛而且一碰就會容易碎，再加上孩子們的動手能力也不是很強(qiáng)，讓他們小心地輕輕地展開已經(jīng)浸濕的宣紙就更加的難了，于是一個個都喊了起來：“老師，你來幫我啊，我不行了”我過去一幫忙，發(fā)現(xiàn)也有點(diǎn)困難，但是，我事先已經(jīng)做過實(shí)驗(yàn)了啊！后來一想，對啊！我自己在操作時顏料蘸的不是很多，而且我的動作也比較快，宣紙還沒有開始爛時，我已經(jīng)展開了宣紙，所以效果非常好。評價分析：《彩色花》是中班建構(gòu)式教材主題為《紅黃藍(lán)綠》中的一節(jié)美術(shù)活動課，主要的活動目標(biāo)：能用印染、折疊等方法制作彩色花；萌發(fā)大膽創(chuàng)造的愿望。七、觀賞評析作品：（1）請幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。（1）鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。（）請完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進(jìn)行評比，選出最漂亮的作品送給軒軒和樂樂去參加選美大賽。并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。四、師示范講解如何對蝸牛進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法：（1）教師簡單在蝸牛身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。聽，他們哭得多傷心呀！孩子們，你們愿意幫助他們嗎？激發(fā)創(chuàng)作欲望。激發(fā)孩子的助人為樂精神。三、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子的愛心，激發(fā)創(chuàng)作欲望。瞧，他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢！二、出示范畫，欣賞教師畫的蝸牛的范例，請幼兒互相說一說，這些蝸牛的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。放音樂《歡笑聲》。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)有畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)準(zhǔn)備：哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂兩只蝸牛范畫蠟筆、粗、細(xì)記號筆、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數(shù)相等。重點(diǎn)：創(chuàng)作新的線條組合來裝飾蝸牛；并注意線條之間的疏密。培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。我班幼兒對線條畫已比較了解和熟悉，我從大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過情景的創(chuàng)設(shè)和老師的提問激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望?！毒V要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。人是有創(chuàng)造的潛能的，在孩子能隨心所欲地畫出一些線條后，就激發(fā)孩子的創(chuàng)作潛能了。線條是繪畫的基本元素之一，幾乎每一個兒童畫畫的第一筆的都是線，線是人類最先掌握的繪畫語言?；顒臃此迹涸谡麄€活動中幼兒的興趣都是非常高的，在制版時他們知道與繪畫時有所區(qū)別，裝飾時不用太細(xì)小，拓印的作品也比較清晰，且幼兒用了手指點(diǎn)畫的方式做底版效果非常好，但在配色方面還應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。五、評價作品。拓印《獅子》，注意顏料的取舍，服裝的整潔。四、拓印。想想你在那里見過獅子，她生在什么地方？會做些什么事？這樣我們可以將獅子畫出來以后，再添畫一些和獅子有關(guān)的東西。劉夢靜說：獅子有胡子的，它的毛很長……）幼兒對獅子比較熟悉，平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到獅子，所以對于它的樣子能夠比較熟悉的描述出來。”（華令玲說：老師我在電視里看見獅子是金黃色的，它分身體圓鼓鼓的，很大。師：“獅子長的是什么樣子的？是什么顏色的？它喜歡吃什么？生活在那里？”幼兒自由討論交流。把獅子的威武畫出來。人們都很喜歡它?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒看范畫，導(dǎo)入活動師：“小朋友，這是誰啊？獅子是百獸之王。第二篇：幼兒園大班美術(shù)教案：獅子(版畫)幼兒園大班美術(shù)教案：獅子（版畫）背景：版畫《獅子》是在繪畫活動《獅子》的基礎(chǔ)上再進(jìn)行的，幼兒對此活動非常感興趣?！边@一段話，受到了很大的啟發(fā)。這種方法既省時又簡捷，殊不知它不但抑制了幼兒的創(chuàng)造，而且會使幼兒產(chǎn)生沒有自己的想法，盲目服從權(quán)威的心態(tài)，不利于健全人格的發(fā)展。教學(xué)反思：從活動過程來看，雖然思路清晰明朗，但從課后效果來看，孩子們的作品大都千篇一律，與老師范畫中的獅子沒有什么區(qū)別。音畫合壁，使五大領(lǐng)域自然融合。欣賞教師的范畫，旨在給孩子觀察之余，以美的熏陶。加深了幼兒對獅子家族的了解。動畫的播放吸引了幼兒的目光，幼兒對直觀的事物接受較快，也很感興趣。(2)畫出一只公獅子，也可畫出獅子的一家。幼兒作畫，老師指導(dǎo)(放背景音樂)。重點(diǎn)講解鬣毛的幾種表現(xiàn)形式。(1)提問：你們見過獅子嗎?它長什么樣?生活在什么地方?(2)教師小結(jié)?；顒舆^程：談話引起幼兒興趣?！丢{子王》碟片、電視機(jī)、VCD。活動準(zhǔn)備：獅子的圖片、油畫棒、記號筆。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。第一篇：幼兒園大班美術(shù)活動教案《獅子》及教學(xué)反思（大全）《大班美術(shù)活動教案《獅子》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班美術(shù)活動教案《獅子》含反思！活動目標(biāo)：知道要保護(hù)動物，愛護(hù)環(huán)境，萌發(fā)熱愛大自然的情感。嘗試畫出獅子的主要外形特點(diǎn)，并添畫與獅子相關(guān)的背景。美術(shù)教學(xué)中，將語言作為一種內(nèi)在的活動，貫穿其中，是十分必要的。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。幼兒操作材料。范畫一張，獅子圖片一張。教師：什么動物長一頭漂亮的鬣毛?出示圖片，讓幼兒觀察獅子。()教育幼兒愛護(hù)動物(1)提問：獅子有自己的家園，我們能闖到它們的家里破壞它們生存的環(huán)境嗎?(2)教師小結(jié)，教師示范獅子的畫法。幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(1)鼓勵幼兒畫出獅子的生活場景。幼兒將自己的畫編一個故事與同伴、老師分享。讓幼兒對公獅子有一個初步的認(rèn)識。在傳授美術(shù)技能的同時，進(jìn)行品德和環(huán)保教育，一舉三得。示范畫法，給幼兒直觀的印象，介紹了幾種鬣毛的表現(xiàn)形式。旨在培養(yǎng)幼兒的想象、口語表達(dá)的能力和自信。失望的同時，我不禁要問自己活動中我給自己按排了一個什么角色?冷靜思考之后，我想還是沒能走出舊模式：先是教師示范、講解，再幼兒模仿或進(jìn)行簡單的創(chuàng)作?；顒又螅恍﹩栴}總是在困擾著我：怎樣能讓孩子們的作品豐富多彩，怎樣能讓每一個孩子的作品具有自己的個性，怎樣能讓每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，又能分享到自己成功的快樂?于是，我又重讀了《綱要》中“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感情經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。大班美術(shù)活動教案《獅子》含反思這篇文章共3005字。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對動物非常喜歡，尤其是百獸之王的獅子，尤其喜歡，所以活動中也特別認(rèn)真。它代表著威武、吉利。今天，我們就要用版畫的方式來表現(xiàn)獅子?！倍?、引導(dǎo)幼兒觀察獅子的身體結(jié)構(gòu)引導(dǎo)幼兒看范畫和幼兒共同分析獅子的特征。小結(jié)：“獅子有一個長圓形的頭，一雙三角眼可歷害了，最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武，圓圓的身體，四條粗壯的腿，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末還有一小團(tuán)毛。華楚楚說：獅子滿身是毛，眼睛很兇。三、交代要求，幼兒制版，教師指導(dǎo)教師示范獅子，講清獅子的頭的作畫步驟。”幼兒制版，教師巡回指導(dǎo)。師：“獅子這么威嚴(yán)，我們用哪些顏色來表現(xiàn)呢？”幼兒討論。（葛軍偉說：我要用金黃色、紅色來表現(xiàn)獅子很威嚴(yán)，顧正錚說：我要用桔黃色來圖，獅子的顏色本來就是這樣的……）大部分幼兒在用色上還不太會配色，想到用什么顏色就用什么顏色，有少數(shù)幼兒會根據(jù)動物形象進(jìn)行選色。師：“說說哪幅畫比較好？為什么？” 幼兒互相評價作品。第三篇：幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案及活動反思《蝸?！酚變簣@大班美術(shù)優(yōu)秀教案及活動反思《蝸?！反蟀嗝佬g(shù)教案《蝸?！吩O(shè)計思路：我班較多插班生，孩子的繪畫基礎(chǔ)較差，繪畫能力參差不齊，在美術(shù)方面缺乏自信。畫一條線對每一個兒童來說都是輕而易舉的事，尤其那些對畫畫失去信心的學(xué)生，感到畫一條線不是什么困難的事，對繪畫重新產(chǎn)生一種新鮮感。幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。并要以幼兒為本，我在設(shè)計大班美術(shù)活動《蝸牛》時，整個思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體，通過用油畫棒與線條組合的獨(dú)特方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對線條畫的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的線條畫，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。目標(biāo)：會運(yùn)用各種線條有序的組合來表現(xiàn)蝸牛的外形特征，感受線條畫帶來的美感。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的作畫習(xí)慣。難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。教學(xué)過程：一、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。教師提問：“誰笑得這么開心呀？”過渡：原來是蝸牛軒軒和樂樂。師：老師畫的蝸牛是什么形狀的？用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾？重點(diǎn)引導(dǎo)孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。放音樂《雷雨聲》、《哭聲》。教師：呀！雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了，他們沒辦法去參加選美大賽了。教師：軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條，而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的，你能畫出來嗎？請個別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合，并給線條命名。（2）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備用什么線條來裝飾？五、師提出作畫要求：（1）在作畫前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂樂？要用什么線條裝飾？（2）鼓勵幼兒大膽想象出各種線條的組合，看誰想的和別人不一樣。（3）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，體驗(yàn)到造型活動所帶來的樂趣。（3）請完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。（2）請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品，為什么？（3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂漂亮亮的，軒軒和樂樂都說非常漂亮，他們說你們都畫的非常漂亮，決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢！第四篇：幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思1情景描述：一盆盆的紅黃藍(lán)綠顏料在孩子們的桌子上擺放著，一張張宣紙在他們的手中折疊著，他們把折好的宣紙一個角一個角的輪流在不同的顏料里蘸著，然后輕輕地展開宣紙，一聲驚呼“哇！真漂亮！”這是我們班小朋友在嘗試用宣紙進(jìn)行印染。由于我們中班小朋友剛從小班升上來，再加上怕他們在動手操作時不注意衛(wèi)生把衣服弄臟，因此在準(zhǔn)備這次的活動時，我還是想了很多的辦法，最后決定采用參觀花卉展覽這一內(nèi)容來引出課題，問問孩子們喜歡哪朵花？讓幼兒觀察這些布花、紙花、絹花都是怎樣做出來的？激發(fā)幼兒的觀察欲望和探究的積極性。但是孩子們就不一樣了。所思所悟：課后，我思考了這次活動中出現(xiàn)的想象，也問了朋友，最后才得知，我是犯了一個錯誤，宣紙分生宣和熟宣，我們用來染色的紙應(yīng)該是用生宣紙，這就是我這次活動中出現(xiàn)問題的最主要的致命點(diǎn)。感受參與大型親子體育游戲活動的`樂趣?；顒臃椒ǎ河變喊缪萜跋x從起點(diǎn)趴下，沿墊子爬過，然后鉆過拱門，站起跑向大白菜，捉一條毛毛蟲回起點(diǎn)。活動規(guī)則：家長不能在幼兒的活動場地走跑，幼兒獨(dú)立完成。每個小朋友都是有自己的想法的，想要讓大家安安靜靜的坐在一起好好聽講，也是非常厲害的！下面是微點(diǎn)閱讀小編收集整理的“幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《快樂的大轉(zhuǎn)盤》及教學(xué)反思”，希望帶您找到很多的幼兒園教案。，體驗(yàn)交換作畫的趣味性。，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。，采納幼兒的建議等方式，即行改變畫面形象，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。，介紹幾種想象添畫的方式，以