【正文】 堅決克服好人主義，決不姑息遷就，本著狠和準的原則，處理到位，執(zhí)行到位。 反復學習全省教育工作會議的講話精神，把握重點，掌握實質，保持良好的精神狀態(tài)，有科學的態(tài)度、務實的精神和寧靜的心性。對一時解決不了的問題，及時向組織解釋。 四、整改工作情況 針對上述問題和現象，我進行了認真分析和研究，反復對照師德師風集中教育整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓，明確了整改目標，整改工作 立說力行，堅持了邊查邊整邊改。 三、按照要求，深刻查找自己工作中存在的問題 對照要求，我對自己的問題進行認真的查找和梳理，發(fā)現自己在思想作風上存在因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想，在工作作風上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的問題；在組織紀律方面存在執(zhí)行制度不嚴，對違章的人和事處理不到位，怕丟選票，怕得罪人的問題。 二、積極參加各項學習教育，認真作好團結的文章、發(fā)展的文章 在方法上，通過四個結合即與“三個代表”理論學習相結合；與爭創(chuàng)一流業(yè)績、做人民滿意公仆相結合；與黨風廉政建設和檢查教育相結合；與組織收入、強化基礎管理、制度建設、信息化建設和征管改革相結合。正是基于這種認識，我積極參加學校組織的各項整頓工作。下面我就本人開展師德師風集中教育整頓工作的情況，談幾點自己的認識和體會： 一、對開展師德師風集中教育整頓工作的必要性和重要性的認識 加強道德建設是堅持黨風廉政建設的一項重要內容，是我們做好學校工作的重要保證。爾有德于人，爾不可不忘也”。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。相互學習、相互尊重。 “一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。我們就不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。 五、要養(yǎng)成終身學習的習慣 這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其 師”，從而“信其道”。一名教師應該對學生無私奉獻。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，就象偷懶的園丁造成的后果一樣，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。 二、要正確對待學生的意見 師生之間保持一種人格上的平等。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。 對照中小學教師新職業(yè)道德規(guī)范、對照自己的教育教學情況，我有以下幾方面的體會： 一、教師要經常自省 我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。 第三篇：師德師風教育整頓活動心得體會 (二 ) 師德師風教育整頓活動心得體會 —— 嵐皋縣城關第二小學程時香 最近，結合我校師德師風教育整頓活動，我又重新溫習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，細細品味，感觸頗深。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。當然，只有自己努力才是唯一的方法。一個人，貴在自知之明，這需要有 自省作為手段。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。 第二篇：師德師風教育整頓活動心得體會 師德師風教育整頓活動心得體會 黃金小學 喻發(fā)亮 本學期 ,在局黨委的統(tǒng)一部署下 ,全縣教育系統(tǒng)開展了師德師 風教育整頓活動，活動中我深入學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及相關的教育法律法規(guī)，細細品味，感觸頗深。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。在吸取新的知識、觀念的過程中， 教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。當然，只有自己努力才是唯一的方法。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。師德師風教育整頓活動心得體會 第一篇：師德師風教育整頓活動心得體會 師德師風教育整頓活動心得體會 黃金小學 喻發(fā)亮 本學期 ,在局黨委的統(tǒng)一部署下 ,全縣教育系統(tǒng)開展了師德師風教育整頓活動，活動中我深入學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及相關的教育法律法規(guī)，細細品味，感觸頗深。 對照中小學教師新職業(yè)道德規(guī)范、對照自己的教育教學情況，我有以下幾方面的體會： 一、教師要經常自省 我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。 二、要正確對待學生的意 見 師生之間保持一種人格上的平等。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多 1 種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。 教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。 對照中小學教師新職業(yè)道德規(guī)范、對照自己的教育教學情況，我有以下幾方面的體會： 一、教師要經常自省 我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。 二、要正確對待學生的意見 師生之間保持一種人格上的平等。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多 1 種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。 教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好 書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果我們養(yǎng)成了自 省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。當然，只有自己努力才是唯一的方法。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾， 處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。 三、要有高漲的工作熱情 許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。 四、無私奉獻 關心每一位學生的成長奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教 師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。教育愛，作為