【正文】 調(diào)激發(fā)學生興趣、促使學生思考、教會學生方法，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。特別是做為幼兒教師，是孩子的啟蒙老師，更應該嚴于律己。 學習《教師職業(yè)道德》心得體會 從教已是第 19 個年頭了，教師職業(yè)道德師德是學校常抓不懈的重要工作?？梢哉f良好的師德猶如潤物的春雨，在不知不覺中對學生起著潛移默化的影響。自身要為學生和社會作出表率，必須要做到： 一、謙虛好學，刻苦鉆研。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自已在學生集體中的威信。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”?？粗⒆觽儷@得知識的滿足感，使我更加堅定學無止境，只有自己不斷的學習，充實自己，學生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。 以身作則教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。 教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能 。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。 飛蛾撲向火，生命轉(zhuǎn)瞬即失，是因為他們對光明的執(zhí)著。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情 操，才能以德治教，以德育人。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用 。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀 思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。面對挑戰(zhàn)和機遇，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。 我們要努力提高自身的素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，用自己影響學生，從各方面成為孩子們的表率。 一、堅定信念，忠誠于黨的教育事業(yè) 作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。總之，師德是中華優(yōu) 秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。因此我努力從日常點滴做起。 力爭上游。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，師愛是教育之魂，是教育的潤滑劑、催化劑和粘合劑?！蔽蚁脒@就是我們每個從教人員奉行的寫照。 為了適應新的歷史時期對教師職業(yè)道德的要求，教育部頒布了新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學校黨支部組織全體教師認真學習《規(guī)范》內(nèi)容，領會其精神內(nèi)涵，并把學習落實到實際工作中去，落實到自己的言行中。在科學技術日新月異、知識更新層出不窮的今天，我們必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心專研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)知識素養(yǎng)和教育教學水平，這樣才能適應時代的發(fā)展要求，才能滿足學生學習的要求。我們要面對全體學生，不能歧視、放棄任何一個學生，我們教育的目的不是讓所有學生成為專家，教授，而是讓每個學生將來成為祖國的建設有用之才。也許在不經(jīng)意的每一天中，學生 在老師的教育引導下，不斷的進步，不斷的發(fā)展。當起風的時候，那一朵朵泛起的浪花，蘊涵著高尚的師德和無私的奉獻，它將會格外晶瑩光亮。一個孩子對于我們教師來說也許知識幾十分之一，但是對于每個家庭來說卻是百分之百。業(yè)務上，我虛心進取，多看、多聽、多問、積累材料，摘錄筆記，書畫說講，練就過硬的教師基本功。因為我已在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生座標，成為一名光榮的教師，并不斷地實現(xiàn)著自己的價值，一直是我的職業(yè)追求。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具 有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求 教師精心教育學生。 教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎。循循善誘，誨人不倦，因材施教。 作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。 更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值。從《環(huán)境對孩子的影響》一文中，我得到了啟示，我是孩子們的班主任，我常常教育孩子要把握機會，重新塑造自己，借機改正不良習慣。學海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學到老。同時我常靜坐獨思已過，剖析自己的不足，以加以改進。教師的師德如何，直接影響到青少年一代的成長，關系到教育事業(yè)的發(fā)展，關系到中華民族的興衰，影響千秋萬代 。為人師表是我國歷代教師職業(yè)傳統(tǒng)美德，為“師”要有知識，為“表”要有美德。 在以后的工作中要嚴格按照教育法，為學生健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻，做一個學生、社會歡迎的老師?！耙詯坌狞c燃燭光，引導人類走向光明”我想就是指教師一生都在為人民服務，的高善品質(zhì)吧！ 那怎樣才 能做好一個教師呢？在認真學習了《新教師道德規(guī)范法》后我更加明確了目標： 教師必須對學生有愛心，有高尚的品德。我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。我曾經(jīng)在畢業(yè)實習的學校里遇見過這樣的老師，她指著學生的腦門說：“你這個豬頭，這么笨，才考了這么一點分，你爸爸很有錢 ，可是有什么用，你實在連豬都不如??”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，她壓根不愛她的學生，她也許只是盯著學生的考分，憑此來評價學生、來決定要不要對他好一點。做一個這樣的老師，可以讓學生們在人生的最初階段也是最關鍵的成長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛。 曾經(jīng)在很多紀實報告、文藝作品中領略過好老師的風采，自己在學生生涯中也有幸遇到過 幾位好老師，加之我自己對教育的理解，我認為做一個好老師應該愛自己、愛學生。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師?？偸钦J識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。 集體主義思想不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，并為此專門撰寫了兩篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我們教師隊伍開展干部紀律作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存 在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下： 一、存在的問題 政治理想信念不夠堅定。對一時解決不了的問題，及時向組織解釋。正是基于這種認識，我積極參加學校組織的各項整頓工作。相互學習、相互尊重。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其 師”，從而“信其道”。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。一個人，貴在自知之明，這需要有 自省作為手段。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。 對照中小學教師新職業(yè)道德規(guī)范、對照自己的教育教學情況