小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元“多邊形的面積”教案-展示頁(yè)
2025-03-28 05:13本頁(yè)面
【正文】 形面積的計(jì)算” 二、嘗試 1．用數(shù)方格的方法計(jì)算平行四邊形面積。小精靈提出：“你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？你會(huì)計(jì)算它們的面積嗎？” 1．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，充分發(fā)表意見(jiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式以及推導(dǎo)過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力發(fā)展學(xué)生的空間觀念。小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元“多邊形的面積”教案 第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元“多邊形的面積”教案 第五單元多邊形的面積 第一課時(shí)：平行四邊形面積 教學(xué)內(nèi)容：教材 P80－ P81例 1練習(xí)十五第 1－ 3題 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生理解并掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式 ,能正確地計(jì)算平行四邊形的面積。 2．通過(guò)操作，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維能力。 。教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 師：教師介紹場(chǎng)景圖，要學(xué)生觀察圖像并回答問(wèn)題。 2．重點(diǎn)出示校園門(mén)前的花壇圖形 問(wèn)：你知道左邊花壇是什么形狀的嗎？那右邊花壇呢？這兩個(gè)花壇有什么不同？ 3．出示方格紙上畫(huà)的平行四邊形，提問(wèn)：這是右邊花壇，它的形狀有什么特點(diǎn)？什么叫平行四邊形？指出它的底和高。 （ 1）請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū) 80 頁(yè)。 （ 2）指名學(xué)生到投影上數(shù)。 （ 3）投影出示長(zhǎng)方形。 2．通過(guò)操作，將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。 ①每個(gè)平行四邊形只準(zhǔn)剪一下，試一試被剪下的兩部分能拼成已學(xué)過(guò)的什么圖形 ?學(xué)生自己剪、拼。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律 ? 通過(guò)操作討論得出：只有沿著平行四邊形的高剪開(kāi)，才能拼成一個(gè)我們會(huì)計(jì)算的圖形 —— 長(zhǎng)方形。 （ 2）揭示轉(zhuǎn)化規(guī)律 任何一個(gè)平行四邊形都可以轉(zhuǎn)化成一個(gè)長(zhǎng)方形，在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，怎樣按照一定的規(guī)律來(lái)做呢？（教師邊演示邊講述） ①沿著平行四邊形的高剪下左邊的直角三角形。 ②左手按住右手的梯形，右手抽拉剪下的直角三角形 ，沿著底邊慢慢向右移動(dòng)，直到兩斜邊重合為止。 ③學(xué)生根據(jù)剛才的演示模仿操作，體會(huì)平移的過(guò)程。根據(jù)討論結(jié)果完成填空。 ①平行四邊形轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形后，面積沒(méi)有改變。 ②這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬分別與平行四邊形的底、高相等。 板書(shū)：平行四邊形的面積＝底高 4．教學(xué)字母公式 （ 1）介紹每個(gè)字母所表示的意義及讀法?！保部梢允÷圆粚?xiě)。 h或“ S=ah”。 第二課時(shí)三角形的面積 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生理解并掌握三角形面積的
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