人教版五年級數(shù)學(xué)長方體和正方體的認(rèn)識(2)教案-展示頁
2025-03-28 03:04本頁面
【正文】 這組物體的課件）今天我們就來研究這里面的 —— 長方體和正方體。 光盤 長方體模型、框架，課件、長方體形狀的紙盒等教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些平面圖形、長方形、正方形、三角形 、平行四邊形和梯形，都是平面圖形。 教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制） 這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識長方體和正方體的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索成方體和正方體的特征。 使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 3 學(xué)有余力時(shí)可完成思考題啟發(fā)學(xué)生思考：要圍成一個(gè)長方體或正方體需要幾張硬紙片，這幾張硬紙片的形狀的大小有什么聯(lián)系？ 三、全課總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你認(rèn)為今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容什么是重點(diǎn)？ 四、作業(yè) 自己動(dòng)手制作一個(gè)長方體紙盒。 三、鞏固練習(xí) 完成練習(xí)三第 6題 學(xué)生小組交流，獨(dú)立操作驗(yàn)證。追問：你能從展開圖中找到 3組相對的面嗎？ （ 3）完成練一練第 1題 標(biāo)注完后引導(dǎo)學(xué)生具體說說思考的過程。小組里交流。 二、探究新知 （ 1）除了同學(xué)們說的這些，長方體和正方體還有什么特征呢，這節(jié)課我們就繼續(xù)來進(jìn)行學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制） 這節(jié)課主要是通過例 3的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作認(rèn)識正方體和長方體的展開圖，了解長方體和正方體各個(gè)面之間的聯(lián)系，為后面學(xué)習(xí)表面積打好基礎(chǔ)。 使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。人教版五年級數(shù)學(xué)長方體和正方體的認(rèn)識 (2)教案 第一篇：人教版五年級數(shù)學(xué)長方體和正方體的認(rèn)識 (2)教案 長方體和正方體的認(rèn)識（ 2） 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識長方體、正方體的側(cè)面展開圖。強(qiáng)化對長方體面和棱特征的認(rèn)識。 重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識長方體的側(cè)面展開圖。 光盤 長方體模型、框架，課件、長方體形狀的紙盒等 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入 談話：上節(jié)課我們認(rèn)識了長方體和正方體的特征，誰能對著模型再來介紹一下？ 指名說說，全班交流補(bǔ)充。 出示正方體紙盒： 你能夠沿著這個(gè)正方體的棱把這個(gè)正方體紙盒剪開嗎？ 要求：剪的時(shí)候要沿著 沿著棱剪，并且各個(gè)面要互相聯(lián)在一起。 （ 2）這個(gè)長方體紙盒你也能夠沿著棱把它剪開嗎？看看長方體的展開圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。 （ 4）完成練一練第 2題 先引導(dǎo)學(xué)生通過想象進(jìn)行判斷，在此基礎(chǔ)上再動(dòng)手操作進(jìn)行驗(yàn)證。 完成練習(xí)三第 7題 學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流，指名說說自己連線的思考過程。 板書設(shè)計(jì) 教后記： 長方體和正方體的認(rèn)識（ 2） 第二篇：人教版五年級數(shù)學(xué)長方體和正方體的認(rèn)識 (1)教案范文 長方體和正方體的認(rèn)識（ 1） 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識長方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長寬高（棱長）的含義，掌握長方體和正方體的特征。重點(diǎn)難點(diǎn)： 認(rèn)識長方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長寬高（棱長）的含義，掌握長方體和正方體的特征。教學(xué)第 1011 頁的例 例 2，完成隨后的練一練及練習(xí)三 15題。 今天我們學(xué)習(xí)立體圖形。 二、探究新知： 說說你見過的哪些物體的形狀是長方體？ 出示例 1： 拿一個(gè)長方體的紙盒來觀察： ⑴長方體有幾個(gè)面？每個(gè)面是什么形狀？哪些面完全相同？從不同角度看一個(gè)長方體 ,最多能同時(shí)看到幾個(gè)面 ?指導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)具，直觀地回答上面的問題。 在一個(gè)長方體中，相對的面完全相同。長方體有多少條棱？量出每條棱的長度，哪些棱的長度相等？ 指導(dǎo)學(xué)生觀察、測量。 師：因?yàn)樽疃嗫梢钥吹饺齻€(gè)面，所以我們可以這樣來畫長方體。 請學(xué)生對照著長方體說說長方體的特征。它的12 條棱可以分成 4組。 選擇一個(gè)長方體實(shí)物，說說長方體的特征有哪些，量出它的長、寬、高。 選擇一個(gè)正方體實(shí)物，量出它的棱長。 第 1 題引導(dǎo)學(xué)生說說第三個(gè)圖形有什么特別之 處。 四、全課小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 五、作業(yè)
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